Теория к заданию 12 ОГЭ по русскому языку Лексический анализ слова

Задание 12 — лексический анализ. В указанных предложениях нужно найти и выписать слово с данным лексическим значением, синоним или антоним к слову из задания, антонимическую пару, фразеологизм, разговорное или просторечное слово. Ответ — слово или пара слов.

Чаще всего дано толкование, и слово ищут по нему. Почти так же часто книжное, разговорное или просторечное слово нужно заменить стилистически нейтральным синонимом в той же форме. Слово из текста выписывают в форме текста.

Пример задания

Открытый банк ФИПИ

Лексический анализ. В предложениях 26−31 найдите слово с лексическим значением «растеряться от неожиданности, испуга». Выпишите это слово.

(1) Я тащился по улице и вдруг увидел толпу... (2) Мальчишек десять, старшеклассники, а сбоку, в сторонке, стоял Газовый Баллон, главный зачинщик всех самых «неправильных», бесчестных дел. (3) Мальчишки торопливо наклонялись к земле, лепили снежки и швыряли в стену нового дома: там, по шероховатой бетонной стене, карабкалась белка. (4) Мальчишки веселились, пуляли в стену снежками, а белка перебиралась смелыми короткими рывками всё выше и выше, к самой крыше, цепляясь неизвестно за что. (5) Тайга была рядом, белки забегали в посёлок нередко, но по деревьям они легко удирали назад, а этой не повезло, она, наверное, перебегала по земле, когда её заметили, метнулась к дому и теперь карабкалась по стене, беззащитная перед ударами снежков. (6) Снежные снаряды, словно пушечные ядра, с глухим фырканьем разрывались рядом с белкой, она вздрагивала всем маленьким телом, пушистый хвост прижимала к стене, как бы помогая себе даже им. (7) Десятеро здоровенных головорезов против маленькой беззащитной белки! (8) Но эти десятеро были людьми. (9)И у каждого на плечах была голова, а в груди — сердце. (10) Газовый Баллон с каменным лицом стоял рядом. (11) С интересом ждал, чем всё кончится. (12) Кровь возмущённо застучала у меня в висках. — (13) Вы! — крикнул я, дрожа от ненависти. — (14) Вы, гады! (15) Что делаете! (16) Газовый Баллон обернулся ко мне, глаза его хитро сощурились. — (17) А! Генерал! — закривлялся он. — (18) Опять командуешь! (19) И захохотал: — (20) Генерал без войска! (21) В другой раз я бы сошёл с ума от этих неприятных слов, опять бы что-⁠нибудь выкинул, может быть, а тут едва услышал. — (22) Прекратите! — заорал я, впившись взглядом в белку, уже еле передвигающуюся по стене. (23) Возле неё теперь уже не снежки хлопали. (24) Цокали мёрзлые комья земли и камни. (25) И тут белка упала вниз. (26) Она упала вниз, а я по-⁠прежнему смотрел на стену дома. (27) Там, на шероховатом бетоне, краснело пятнышко... (28) Я швырнул портфель, надвинул поглубже шапку и, разогнавшись, шарахнул головой в живот здоровому парню. (29) Он охнул, свалился, а я таранил следующего, следующего. (30) Мальчишки ненадолго опешили, потом я ощутил лицом колючий снег и стал задыхаться в сугробе. (31) Меня лупили по спине, по голове, но я не чувствовал боли, а яростно вертелся, норовя вскочить и протаранить кого-⁠нибудь ещё. (32) Неожиданно удары стихли. (33) Я отряхнулся. (34) Старшеклассников не было, не было нигде видно и белки. (35) Только Газовый Баллон стоял на своём старом месте. (36) Губы мои дрожали, а руки тряслись, когда я обтёр тающий снег с лица и увидел деда. (37) Он тяжело дышал, глядя хмуро на удаляющихся мальчишек. — (38) Я всё видел, — сказал он, переводя дыхание, — ты молодец! (По А. А. Лиханову*) * Альберт Анатольевич Лиханов (род. в 1935 г.) — советский, российский писатель, председатель Российского детского фонда, автор многих произведений о подростках.

Правильный ответ

опешили

Пояснение

Часть речи. Толкование начинается с глагола «растеряться», значит, ищем глагол (толкование и слово — одна часть речи). В предложениях 26–31 глаголов много: упала, смотрел, швырнул, охнул, опешили, ощутил, лупили и другие.
Подстановка. Поставьте толкование на место каждого глагола (подстановка). «Мальчишки ненадолго растерялись от неожиданности» — смысл сохранился: герой внезапно бросился на старших мальчишек. «Я растерялся лицом колючий снег» вместо «ощутил» — бессмыслица.
Форма ответа. Толкование дано в начальной форме, а в предложении 30 глагол стоит в прошедшем времени и во множественном числе. Выпишите его так, как он стоит в тексте (форма ответа). Ответ: опешили.

Что учить: от главного к редкому

Главное

Самые частые правила — учите первыми

Часто

Попадаются регулярно

Реже

Учите, когда главное уже освоено

Тренировка в формате ОГЭ

Лексический анализ. В предложениях 31–36 найдите антоним к слову «спрашивать». Выпишите этот антоним.

(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-⁠то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или окажутся в горящем Сталинграде, или спасут полковое знамя. (3) И, прочитав, к примеру, о том, что Семён и Василий первыми таранили фашистский «мессер», учителя не возмущаются и не дают волю красному карандашу. (4) Они знают, в чём дело. (5) В воскресные дни в людных местах Белозерска появляется старик с выцветшими глазами. (6) Былой цвет определить трудно, словно глаза заволокло дымом, а сквозь дым не видно цвета. (7) На старике солдатская гимнастёрка. (8) Пешеходов не задерживается среди взрослых, его лучшие приятели и слушатели — ребятня. (9) Эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой охотой. (10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает удивительное чувство, знакомое лишь засыхающему дереву, когда на его узловатой мёртвой ветке неожиданно зазеленеет листок. — (11) Дедушка Пешеходов, верно, что ты на войне до Берлина пешком дошёл? — спрашивает старика кто-⁠то из маленьких собеседников. (12) И старик отвечает: — (13) Прошёл до Берлина... пешком. (14) И фамилия моя потому Пешеходов. — (15) А ты не устал? — (16) Устал. (17) Что поделаешь! (18) Идёшь, идёшь, и конца не видно. (19) Я своих сыновей так и не догнал. — (20) Они быстро шли? — (21) Быстро. — (22) Пешком? — (23) Пешком. (24) Они же у меня Пешеходовы... (25) Только сыновья моложе. (26) Ноги у них резвые. (27) Я не поспевал за ними. (28) Постепенно кружок слушателей увеличивается. (29) Приходят новички и те, кто уже много раз слушал дедушку Пешеходова. (30) Эти заранее знают его ответы, но терпеливо молчат. (31) У них со стариком как бы разыгрывается спектакль. (32) И каждый хорошо знает свою роль. — (33) Дедушка Пешеходов, — уже в который раз спрашивают ребята, — а кто в первый день войны встретил немцев под Бугом? — (34) Мои сыновья, Семён и Василий, — как бы впервые отвечает старик. — (35) А кто в Сталинграде стоял до последнего дыхания? — (36) Мои сыновья, Семён и Василий. — (37) А кто грудью упал на вражескую амбразуру? — (38) Мои сыновья… (39) И тут, как бы желая задать старику задачу, кто-⁠нибудь обязательно спрашивает: — (40) Как же они до Берлина дошли, если грудью на амбразуру, а там пулемёт? (41) Нет, не собьёшь старика! — (42) Они поднялись с амбразуры и зашагали дальше, — невозмутимо отвечает он, и в его глазах, застеленных дымом, проступает такая непоколебимая уверенность, что никто из слушателей уже не решается усомниться в словах старого солдата. (43) А к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает на них сдержанно и достойно. — (44) А на Курской дуге кто задержал «тигров» и «фердинандов»? — (45) Мои сыновья... — (46) А кто в Берлине Красное знамя над рейхстагом поднял? — (47) Мои сыновья... — (48) Везде поспевали? — (49) Везде. (50) Ноги у них молодые. (51) Шли, шли без отдыха, а вернуться с войны домой сил не хватило. — (52) Так и не вернулись? — (53) Так и не вернулись. (54) Спят в могиле. (55) И тогда кто-⁠то из ребят решается спросить: — (56) Где их могила? (57) Старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах, развеивается. (58) Он говорит: — (59) Мои сыновья спят во всех солдатских могилах. (60) По всей родной земле. (61) И оттого, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час! (По Ю. Яковлеву*) * Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) — писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.

Правильный ответ

отвечает

Пояснение

Решение: Антоним — слово той же части речи с противоположным значением (Как найти антоним). «Спрашивать» — глагол, значит, ищем глагол в предложениях 31–36. В предложении 34 старик «как бы впервые отвечает»: действие и ответ на него противопоставлены, поэтому «спрашивать» и «отвечать» — антонимы (Какие слова бывают антонимами). Выпишите антоним в форме текста (Антоним к данному слову). Ответ: отвечает Источник: ФИПИ

Закрепите на настоящих заданиях №12

Решать