Лексико-грамматические навыки словообразования: образование однокоренного слова от опорного слова для заполнения пропуска в связном тексте · 57 заданий
- Задание №26№26Сложное
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №26№26Сложное
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №26№26Лёгкое
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №26№26Лёгкое
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №26№26Среднее
It has a long tradition and even today there are rodeo schools which keep it alive and __________________. PROFESSION
Словообразование
- Задание №26№26Сложное
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова т…
Словообразование
- Задание №26№26Лёгкое
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №26№26Лёгкое
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова т…
Словообразование
- Задание №26№26Сложное
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №26№26Лёгкое
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №26№26Среднее
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №26№26Лёгкое
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
The brochure will be __________________ to visitors.
HELP
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
Boston Public Library
Dating from 1852, Boston Public Library contributes much to Boston’s reputation as the “Athens of America”. The old building is notable for its magnificent facade and interior art. ___VISIT____ can pick up a free brochure. The brochure will be ___HELP___ to visitors. _____ALTERNATIVE___, free guided tours depart from the entrance hall at various times. This ___ORIGIN____ building, inspired by Italian Renaissance, can boast of enormous bronze doorways, iron gates and lanterns. From there a marble staircase leads the guests inside. Besides this _____AMAZE___ artistry, the library holds untold treasures in its special collections, including John Adams’ personal library. If you visit this place once, it will be ___POSSIBLE____ for you to forget it.
Правильный ответ
helpful
Пояснение
Разбор.
В данном предложении пропуск стоит после глагола-связки will be и относится к подлежащему The brochure (брошюра). По смыслу нам необходимо описать качество этой брошюры, то есть использовать имя прилагательное в роли именной части сказуемого.
Для образования прилагательного от глагола или существительного HELP (помощь, помогать) используется продуктивный суффикс -FUL, который означает наличие качества или свойства. Получившееся слово helpful переводится как «полезный» или «оказывающий помощь».
Контекст предложения подтверждает этот выбор: The brochure will be helpful to visitors («Брошюра будет полезна посетителям»). Это логически вытекает из предыдущей фразы о том, что посетители могут взять её бесплатно: Visitors can pick up a free brochure.
Другие варианты словообразования от корня HELP не подходят по смыслу или грамматике:
- helpless (беспомощный) — имеет противоположное, негативное значение, которое не вписывается в описание сервиса библиотеки;
- helping (помогающий/порция) — чаще выступает как причастие или герундий и не используется в данном контексте для описания свойств неодушевленных предметов.
Ответ: helpful
Источник: ФИПИ