Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Выберите одно произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. Какое произведение отечественного поэта посвящено Великой Отечественной войне и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Д. С. Самойлова «Сороковые»?
Текст
СОРОКОВЫЕ Сороковые, роковые, Военные и фронтовые, Где извещенья похоронные И перестуки эшелонные. Гудят накатанные рельсы. Просторно. Холодно. Высоко. И погорельцы, погорельцы Кочуют с запада к востоку... А это я на полустанке В своей замурзанной ушанке, Где звёздочка не уставная, А вырезанная из банки. Да, это я на белом свете, Худой, весёлый и задорный. И у меня табак в кисете, И у меня мундштук наборный. И я с девчонкой балагурю, И больше нужного хромаю, И пайку надвое ломаю, И всё на свете понимаю. Как это было! Как совпало – Война, беда, мечта и юность! И это всё в меня запало И лишь потом во мне очнулось!.. Сороковые, роковые, Свинцовые, пороховые... Война гуляет по России, А мы такие молодые! (Д. С. Самойлов, 1961)
Решение
Решение: Многие отечественные лирики обращались к теме Великой Отечественной войны, среди которых особое место занимает Б. Ш. Окуджава со стихотворением «До свидания, мальчики!». Данное произведение можно сопоставить с текстом Д. С. Самойлова «Сороковые» по мотиву трагического столкновения юности и войны. В обоих стихотворениях подчеркивается противоестественность участия молодых, неопытных людей в кровавых событиях. У Самойлова лирический герой — это вчерашний школьник, «худой, весёлый и задорный», который ещё не осознал весь масштаб трагедии, хотя вокруг уже «извещенья похоронные». Аналогичный образ создаёт и Окуджава, обращаясь к тем, кто преждевременно повзрослел: «Ах, война, что ты сделала, подлая: / стали тихими наши дворы, / наши мальчики головы подняли — / повзрослели они до поры». Авторы единодушны в том, что война безжалостно разрушает мечты и привычный уклад жизни. Если у Самойлова война — это роковое время, где «Война гуляет по России, / а мы такие молодые!», то у Окуджавы она предстает как жестокая сила, заменяющая мирные атрибуты военными: «сапоги — ну куда от них денешься? / Да зеленые крылья погон...». Таким образом, оба поэта акцентируют внимание на несовместимости понятий «война» и «молодость», воссоздавая облик поколения, чья юность совпала с «сороковыми, роковыми». Источник: ФИПИ