Задание №10 — Поэзия второй половины XX в.
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
При написании развёрнутого ответа на задание 10 не искажайте авторской позиции, приводите конкретные примеры из стихотворений, не допускайте фактических и логических ошибок, соблюдайте нормы литературной письменной речи (примерный объём ответа – 5–10 предложений). Дайте аргументированный связный ответ: – выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к текстам рэпа, песен поп-музыкантов); – укажите сходство ИЛИ различие стихотворений; – приведите аргументы, подтверждающие указанное сходство/различие стихотворений; – приведите из каждого стихотворения минимум по одному примеру, подтверждающему указанное сходство/различие; – объясните, как именно каждый из этих примеров подтверждает указанное сходство/различие. Кто из отечественных или зарубежных поэтов обращался к теме человека на войне и в чём его произведение можно сопоставить со стихотворением М. К. Луконина «Хорошо»?
ХОРОШО Хорошо перед боем, когда верится просто в то, что встретимся двое, в то, что выживем до ста, в то, что не оборвётся всё свистящим снарядом, что не тут разорвётся, дальше где-нибудь, рядом. В то, что с тоненьким воем пуля кинется мимо. В то, чему перед боем верить необходимо. (М. К. Луконин, 1942)
Решение
Решение: К теме человека на войне обращался М. Ю. Лермонтов в стихотворении «Бородино» (1837), которое можно сопоставить со стихотворением М. К. Луконина «Хорошо». Сходство в том, что оба поэта показывают войну изнутри, глазами рядового участника, и сосредоточиваются не на самом сражении, а на том, что происходит в человеке перед ним. У Лермонтова ночь перед боем передана через простые солдатские дела: «Кто кивер чистил весь избитый, / Кто штык точил, ворча сердито, / Кусая длинный ус». Пример подкрепляет утверждение потому, что готовность к смерти выражена здесь не громкими словами, а спокойной работой рук, и лишь затем произносится клятва: «Умрёмте ж под Москвой, / Как наши братья умирали!». У Луконина то же предбоевое время заполнено не действием, а верой: «Хорошо перед боем, / когда верится просто», «что выживем до ста». Этот пример важен потому, что и здесь солдат защищается от страха внутренним усилием, а не рассуждением о долге. Различие — в интонации и во времени: Лермонтов строит эпический рассказ ветерана о давнем, уже завершённом подвиге, тогда как Луконин говорит из самой минуты ожидания, и его короткие рваные строки передают неуверенность в том, что «пуля кинется мимо». Критерии: 1 – Указание сходства/различия Сформулировано утверждение, в котором верно указано сходство/различие произведений в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа, авторская позиция не искажена – 1 балл Сходство/различие произведений не указано или указано не в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа, И/ИЛИ искажена авторская позиция одного или двух произведений – 0 баллов 2 – Привлечение текста произведения при сопоставлении Требования к ответу (учитываются по критерию К2) 1) Приведено из каждого произведения минимум по одному примеру, подкрепляющему утверждение. 2) Пояснено, как каждый приведённый пример подкрепляет утверждение. Если в ответе на задание 10 не названо выбранное стихотворение или не указан его автор, то по критерию К2 выставляется не более 1 балла Полностью выполнены требования 1 и 2, фактические ошибки отсутствуют – 4 балла Полностью выполнено требование 1 и частично – требование 2: приведены примеры из двух произведений, дано пояснение к одному из примеров, фактические ошибки отсутствуют – 3 балла Полностью выполнено только требование 1, а требование 2 не выполнено: примеры из двух произведений приведены, но не дано пояснение ни к одному из примеров, ИЛИ частично выполнены требования 1 и 2: приведён пример из одного произведения, дано пояснение к нему, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка – 2 балла Частично выполнено требование 1, а требование 2 не выполнено: приведён пример из одного произведения, но пояснение к нему не дано, И/ИЛИ допущены две фактические ошибки – 1 балл Требование 1 не выполнено: не приведено ни одного примера, подкрепляющего утверждение, И/ИЛИ допущены три фактические ошибки – 0 баллов 3 – Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки – 2 балла Суммарно допущено две или более любые ошибки – 0 баллов Источник: ФИПИ