Задание 1 — ОГЭ Биология
Понятие о жизни. Признаки живого. Методы изучения живой природы
На рисунках изображены горностаевые кролики, находящиеся в разных условиях окружающей среды. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные ри…
На рисунках схематично представлена организация нервной системы человека на разных уровнях. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные рис…
Рассмотрите рисунок, на котором изображён фрагмент жизненного цикла папоротника. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, обозначенный…
На рисунках изображены разные стадии жизненного цикла птицы. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, происходящий с птицей?
На фотографии изображена домашняя лошадь. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данное изображение?
На рисунке отображены изменения, произошедшие с растением в ходе эксперимента по его перемещению из холодного помещения в тёплое. Какое ОБЩЕЕ свойств…
На рисунках 14 изображена клетка в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют изменения, происходящие с клеткой?
На фотографии отображена агрессивная реакция кошки. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует реакция кошки?
На рисунке изображены семя и растение кукурузы в разные периоды его жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют явления, происходящие с рас…
Рассмотрите рисунок, на котором схематично изображён один из способов разведения комнатных растений. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует д…
На графиках отображены изменения численности зайцев (жертвы) и волков, рысей, лисиц (хищников) за 22 года наблюдений на одной и той же территории. Ка…
На графике отображено изменение работоспособности человека в течение трёх суток. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
- Задание 1 · Понятие о жизни. Признаки живого. Методы изучения живой природы
- Задание 2 · Организмы и их многообразие (установление соответствия)
- Задание 3 · Систематика растений и животных (установление последовательности)
- Задание 4 · Научные методы изучения. Работа с данными в графической форме (множественный выбор)
- Задание 5 · Научные методы. Составление инструкций. Последовательность процессов
- Задание 6 · Научные методы. Узнавание аналоговых и цифровых приборов и инструментов
- Задание 7 · Определение характеристик объектов живой природы по описанию (множественный выбор)
- Задание 8 · Сопоставление структур, процессов на уровне клетки и организма (соответствие)
- Задание 9 · Сравнение признаков и свойств растений и животных (множественный выбор)
- Задание 10 · Дополнение недостающей информации в тексте из предложенных терминов
- Задание 11 · Сравнение признаков биологических объектов (установление соответствия)
- Задание 12 · Анализ информации и простейшие способы оценки её достоверности
- Задание 13 · Соотнесение морфологических признаков животных с моделями по алгоритму
- Задание 14 · Узнавание на рисунках органов человека и их частей
- Задание 15 · Определение особенностей жизнедеятельности организма человека
- Задание 16 · Узнавание на рисунках особенностей организма человека (множественный выбор)
- Задание 17 · Определение признаков и свойств организма человека (множественный выбор)
- Задание 18 · Сравнение отдельных частей и систем органов человека (установление соответствия)
- Задание 19 · Экосистемная организация. Работа со схемой фрагмента экосистемы (множественный выбор)
- Задание 20 · Экосистемная организация. Работа с фрагментом экосистемы (последовательность)
- Задание 21 · Экосистемная организация. Сопоставление объектов фрагмента экосистемы
- Задание 22 · Роль биологии. Распознавание признаков строения объектов на рисунках (развёрнутый)
- Задание 23 · Объяснение результатов биологического эксперимента (развёрнутый)
- Задание 24 · Работа с текстом биологического содержания (развёрнутый)
- Задание 25 · Работа со статистическими данными в табличной форме или схеме (развёрнутый)
- Задание 26 · Решение учебных задач: расчёты, рациональное питание (развёрнутый)