Сочинение на одну из пяти предложенных литературных тем, не менее 150 слов · 538 заданий
- Задание №5№5Лёгкое
Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
«Недоросль»
- Задание №5№5Лёгкое
Какой предстаёт русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №5№5Лёгкое
Как название рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?
Рассказы А.П. Чехова
- Задание №5№5Среднее
Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
М.В. Ломоносов
- Задание №5№5Лёгкое
Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
В чём, с точки зрения А.И. Куприна, заключается источник внутренней силы человека? (На примере одного произве дения писателя по Вашему выбору)
А.И. Куприн
- Задание №5№5Лёгкое
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
«Василий Тёркин»
- Задание №5№5Среднее
Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
- Задание №5№5Среднее
Какие нравственные уроки прозы Н.С. Лескова актуальны для современного читателя? (На примере одного произведения писателя по Вашему выбору)
Н.С. Лесков
- Задание №5№5Лёгкое
Чем, по Вашему мнению, актуальна поэзия В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №5№5Среднее
В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Тема Лицея и лицейского братства в произведениях А.С. Пушкина. (На примере не менее двух произведений по Вашему выбору)
Решение
Тема дружбы и лицейского братства занимает одно из центральных мест в творчестве А. С. Пушкина. Царскосельский лицей стал для поэта не просто школой, но духовной колыбелью, где сформировался идеал искреннего, нерушимого союза единомышленников. Образ лицейского братства в пушкинской лирике — это воплощение высшей верности, душевного тепла и нравственной опоры.
Ярким примером раскрытия этой темы является стихотворение «19 октября» (1825), созданное в жанре дружеского послания во время ссылки в Михайловском. Лирический герой остро переживает разлуку с товарищами («Печален я: со мною друга нет...»), однако память о Лицее преодолевает пространственные и временные преграды. Знаменитая строка-афоризм: «Друзья мои, прекрасен наш союз! / Он, как душа, неразделим и вечен...» — утверждает абсолютную ценность юношеского братства. Поэт поочерёдно мысленно обращается к друзьям — И. Пущину, А. Горчакову, А. Дельвигу, В. Кюхельбекеру, подчеркивая, что никакие удары судьбы и социальные различия не способны разрушить священные узы.
Другое хрестоматийное произведение — послание «И. И. Пущину» (1826). В нём автор вспоминает приезд друга в занесённое снегом Михайловское, называя его «первым» и «бесценным». Эмоциональный строй стихотворения пронизан глубокой нежностью и благодарностью. Зная о трагической участи Пущина, осуждённого за участие в восстании декабристов, поэт стремится духовно поддержать товарища в сибирской каторге. Мотив верности перерастает здесь в нравственный долг: лицейская дружба способна озарить даже «каторжные норы» лучом надежды и утешения.
Таким образом, лицейское братство в поэзии А. С. Пушкина — это не просто ностальгия по беспечной юности, а незыблемая этическая опора. Лицейский союз предстаёт символом духовного единства, согревающим человека в самых тяжёлых жизненных испытаниях.
Источник: ФИПИ