Сочинение на одну из пяти предложенных литературных тем, не менее 150 слов · 538 заданий
- Задание №5№5Лёгкое
Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
«Недоросль»
- Задание №5№5Лёгкое
Какой предстаёт русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №5№5Лёгкое
Как название рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?
Рассказы А.П. Чехова
- Задание №5№5Среднее
Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
М.В. Ломоносов
- Задание №5№5Лёгкое
Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
В чём, с точки зрения А.И. Куприна, заключается источник внутренней силы человека? (На примере одного произве дения писателя по Вашему выбору)
А.И. Куприн
- Задание №5№5Лёгкое
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
«Василий Тёркин»
- Задание №5№5Среднее
Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
- Задание №5№5Среднее
Какие нравственные уроки прозы Н.С. Лескова актуальны для современного читателя? (На примере одного произведения писателя по Вашему выбору)
Н.С. Лесков
- Задание №5№5Лёгкое
Чем, по Вашему мнению, актуальна поэзия В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №5№5Среднее
В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Нравоучительный смысл басен И.А. Крылова. (На примере не менее двух басен по Вашему выбору)
Решение
Басни И. А. Крылова занимают особое место в русской литературе благодаря своей глубокой народной мудрости, сатирической остроте и ярко выраженной нравоучительной направленности. Обращаясь к традиционному жанру басни, писатель использует эзопов язык и аллегорию, чтобы не просто высмеять человеческие слабости и общественные пороки, но и преподать читателю важный этический урок. Нравственные выводы автора раскрываются как через сюжетное действие и диалоги персонажей, так и в прямой морали.
В басне «Ворона и Лисица» Крылов обращается к теме губительности лести и тщеславия. Композиция произведения открывается нравоучительным зачином: поэт предупреждает, что «лесть гнусна, вредна», однако человек слаб и всегда готов внимать похвалам. Образ хитрой Лисицы раскрывается через её льстивую речь: плутовка искусно воздействует на глупую Ворону, превознося её мнимую красоту и «ангельский» голосок. Художественная деталь — «от радости в зобу дыханье спёрло» — метко подчеркивает потерю рассудка ослеплённой похвалами птицей. Смысл басни заключается в предостережении против лицемерия и потери критического отношения к себе.
Другой важнейший порок — невежество и неблагодарность — Крылов изобличает в басне «Свинья под Дубом». Аллегорический образ Свиньи, которая, наевшись желудей, начинает подрывать корни векового дерева, олицетворяет недальновидность и духовную слепоту. Ей противопоставлены рассудительный Ворон и сам Дуб, призывающие беречь то, что приносит пользу. Авторская позиция эксплицитно выражена в финальной морали: невежда, пользуясь плодами просвещения и науки, слепо бранит и уничтожает их источник.
Таким образом, нравоучительный смысл басен Крылова носит общечеловеческий характер. Создавая бессмертные сатирические типы, великий баснописец учит читателя честности, разуму и благодарности, отстаивая вечные нравственные ценности.
Источник: ФИПИ