Сочинение на одну из пяти предложенных литературных тем, не менее 150 слов · 538 заданий
- Задание №5№5Лёгкое
Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
«Недоросль»
- Задание №5№5Лёгкое
Какой предстаёт русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №5№5Лёгкое
Как название рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?
Рассказы А.П. Чехова
- Задание №5№5Среднее
Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
М.В. Ломоносов
- Задание №5№5Лёгкое
Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
В чём, с точки зрения А.И. Куприна, заключается источник внутренней силы человека? (На примере одного произве дения писателя по Вашему выбору)
А.И. Куприн
- Задание №5№5Лёгкое
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
«Василий Тёркин»
- Задание №5№5Среднее
Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
- Задание №5№5Среднее
Какие нравственные уроки прозы Н.С. Лескова актуальны для современного читателя? (На примере одного произведения писателя по Вашему выбору)
Н.С. Лесков
- Задание №5№5Лёгкое
Чем, по Вашему мнению, актуальна поэзия В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №5№5Среднее
В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Размышления о смысле жизни в лирике А.С. Пушкина. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Решение
Философская лирика А. С. Пушкина поражает глубиной размышлений о человеческом бытии, быстротечности времени и ценности каждого прожитого мгновения. Поэт не раз задавался вопросами о предназначении человека и подлинном смысле жизни, проходя путь от трагических сомнений к мудрому и гармоничному приятию мира.
В стихотворении «Дар напрасный, дар случайный…» лирический герой переживает глубокий душевный кризис. Жизнь представляется ему бесцельной, а человеческое существование кажется лишенным высшей идеи. С помощью цепи риторических вопросов («Жизнь, зачем ты мне дана?», «Кто меня враждебной властью из небытия воззвал?») автор передает состояние растерянности и опустошенности. Метафоры «сердце пусто», «празден ум» и эпитет «томительная тоска» подчеркивают внутренний разлад героя, не находящего в окружающем мире точки опоры. Однако само стремление постичь тайну бытия свидетельствует о неугасающей потребности души в обретении смысла.
Иной, жизнеутверждающий ответ на этот философский вопрос звучит в стихотворении «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»). Несмотря на осознание грядущих невзгод («труд и горе»), лирический герой категорически отвергает мысль об уходе: «Но не хочу, о други, умирать, / Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать». В этой знаменитой формуле Пушкин утверждает, что смысл существования заключается в полноте эмоционального и интеллектуального опыта. Антитеза страданий и грядущих наслаждений разрешается в творчестве («порой опять гармонией упьюсь») и любви («блеснет любовь улыбкою прощальной»). Жизнь ценна сама по себе, даже в моменты печали, если человек сохраняет способность чувствовать и мыслить.
Таким образом, размышления о смысле жизни в пушкинской поэзии эволюционируют от тревожных исканий к зрелой мудрости. Авторская позиция выражается в непреходящей любви к бытию: подлинный смысл жизни для Пушкина неразрывно связан с духовным трудом, творческим созиданием и верностью возвышенным чувствам.
Источник: ФИПИ