Сочинение на одну из пяти предложенных литературных тем, не менее 150 слов · 538 заданий
- Задание №5№5Лёгкое
Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
«Недоросль»
- Задание №5№5Лёгкое
Какой предстаёт русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №5№5Лёгкое
Как название рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?
Рассказы А.П. Чехова
- Задание №5№5Среднее
Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
М.В. Ломоносов
- Задание №5№5Лёгкое
Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
В чём, с точки зрения А.И. Куприна, заключается источник внутренней силы человека? (На примере одного произве дения писателя по Вашему выбору)
А.И. Куприн
- Задание №5№5Лёгкое
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
«Василий Тёркин»
- Задание №5№5Среднее
Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
- Задание №5№5Среднее
Какие нравственные уроки прозы Н.С. Лескова актуальны для современного читателя? (На примере одного произведения писателя по Вашему выбору)
Н.С. Лесков
- Задание №5№5Лёгкое
Чем, по Вашему мнению, актуальна поэзия В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №5№5Среднее
В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Как Вы понимаете слова историка В.О. Ключевского о комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»: «Её лица комичны, но не смешны, комичны как роли и вовсе не смешны как люди»?
Решение
Слова выдающегося историка В.О. Ключевского раскрывают глубокий драматизм сатирической комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». С одной стороны, персонажи пьесы действуют в рамках классицистических комедийных амплуа и вызывают смех своей нелепостью. С другой стороны, за их сценическим шутовством скрывается пугающая социальная реальность екатерининской эпохи, отчего судьбы этих людей и порождённые ими порядки перестают казаться смешными.
Комизм ролей ярко проявляется в сюжетных положениях и репликах персонажей. Невежество Простаковой, рассуждающей о том, что дворянину не нужна география, или страсть Скотинина к свиньям создают фарсовый, гротескный эффект. Эпизод «экзамена» Митрофана, где дверь оказывается «существительной», потому что «приложена к своему месту», вызывает искренний зрительский смех. Фонвизин мастерски использует речевые характеристики и абсурдные диалоги, чтобы подчеркнуть глупость и ограниченность своих отрицательных героев.
Однако если взглянуть на этих персонажей как на реальных людей, то комическое сменяется трагическим. Госпожа Простакова предстаёт жестокой крепостницей, убеждённой в своём праве безнаказанно тиранить дворовых людей. Судьба преданной, но бесправной няни Еремеевны, получающей за верную службу лишь «по пяти пощёчин на день», раскрывает антигуманную сущность крепостного права. Сам Митрофанушка, взращённый в атмосфере вседозволенности и нравственного убожества, вырастает бессердечным эгоистом. Финальная сцена, в которой недоросль предаёт мать («Да отвяжись, матушка, как навязалась...»), демонстрирует крах человеческой личности и закономерное возмездие за слепое, деспотичное воспитание.
Таким образом, авторская позиция заключается в обличении общественных пороков: праздности, невежества и деспотизма. Герои «Недоросля» смешны лишь на театральных подмостках, но в масштабах живой российской истории они представляют собой грозную и разрушительную силу, угрожающую будущему страны.
Источник: ФИПИ