Задание №5 — Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль»

В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» тема воспитания и просвещения занимает центральное место, определяя идейный конфликт произведения. Создавая сатирическую галерею наставников Митрофана — дьячка Кутейкина, отставного сержанта Цыфиркина и бывшего кучера Вральмана, — драматург подчеркивает порочность дворянского образования той эпохи. Несмотря на различия в характерах, этих персонажей объединяет ряд существенных черт.

Прежде всего учителей недоросля связывает абсолютный непрофессионализм и некомпетентность. Ни один из них не является настоящим педагогом по призванию или уровню знаний. Кутейкин — недоучившийся семинарист, который ушел из духовного сословия, «убоявшись бездны премудрости». Цыфиркин честно признается, что знает лишь базовую цифирную науку благодаря армейской службе. Немец Вральман и вовсе оказывается неграмотным конюхом, выдающим себя за ученого иностранца. Таким образом, персонажей объединяет ограниченность кругозора: они попросту не способны дать дворянскому сыну достойное образование.

Кроме того, наставников сближает их зависимое положение в доме Простаковых и осознание фиктивности процесса обучения. Все они понимают, что госпожа Простакова наняла их лишь для видимости, следуя указам и моде. Однако приспосабливаются они к этому по-разному. Вральман потакает лени Митрофана («не мори ребенка»), Кутейкин заботится о получении платы за бессмысленные уроки, и лишь Цыфиркин проявляет искреннее радение о деле, отказываясь от денег за ненаученного ученика. Тем не менее общая житейская неприкаянность и неспособность противостоять невежеству помещиков ставят их в один ряд.

Авторская позиция выражена со всей определенностью: через образы незадачливых учителей Д. И. Фонвизин обличает порочную систему воспитания, при которой судьба подрастающего поколения доверяется случайным, невежественным людям.

Источник: ФИПИ