Сочинение на одну из пяти предложенных литературных тем, не менее 150 слов · 538 заданий
- Задание №5№5Лёгкое
Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
«Недоросль»
- Задание №5№5Лёгкое
Какой предстаёт русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №5№5Лёгкое
Как название рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?
Рассказы А.П. Чехова
- Задание №5№5Среднее
Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
М.В. Ломоносов
- Задание №5№5Лёгкое
Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
В чём, с точки зрения А.И. Куприна, заключается источник внутренней силы человека? (На примере одного произве дения писателя по Вашему выбору)
А.И. Куприн
- Задание №5№5Лёгкое
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
«Василий Тёркин»
- Задание №5№5Среднее
Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
- Задание №5№5Среднее
Какие нравственные уроки прозы Н.С. Лескова актуальны для современного читателя? (На примере одного произведения писателя по Вашему выбору)
Н.С. Лесков
- Задание №5№5Лёгкое
Чем, по Вашему мнению, актуальна поэзия В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №5№5Среднее
В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Как в «Оде на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» воплощено представление М.В. Ломоносова об идеальном историческом деятеле?
Решение
В «Оде на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» М. В. Ломоносов выразил просветительские идеалы эпохи классицизма. Представление поэта об идеальном историческом деятеле раскрывается через образы двух монархов: преобразователя России Петра I и его преемницы — императрицы Елизаветы.
Главным образцом истинного государственного деятеля для автора служит Пётр Великий. Ломоносов воспевает его не как праздного владыку, а как монарха-труженика, посвятившего жизнь служению Отечеству. Поэт использует возвышенные метафоры и гиперболы, уподобляя реформатора божеству: «Он бог, он бог твой был, Россия». Пётр представлен как созидатель, который «рукой победы раздавал», строил флот, развивал ремёсла и воздвиг новую столицу, преодолевая косность и стихию.
Образ Елизаветы Петровны в оде — это воплощение идеала миролюбивой и просвещённой правительницы. Вслед за отцом «дщерь Петрова» призвана продолжать великие государственные реформы. Авторская позиция выражается в подчеркивании главной заслуги императрицы — утверждении «возлюбленной тишины», то есть мира, необходимого для расцвета страны. По мысли поэта, идеальный правитель обязан заботиться о распространении знаний и наук, ведь именно просвещение открывает неисчерпаемые богатства земли и возвеличивает нацию. Ломоносов обращается к монархине с дидактическим призывом поддержать юное поколение, способное явить миру «собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов».
Таким образом, идеальный исторический деятель в концепции М. В. Ломоносова — это мудрый и деятельный правитель, отвергающий захватнические войны, заботящийся о благе подданных и видящий будущее государства в развитии науки, ремёсел и культуры.
Источник: ФИПИ