Сочинение на одну из пяти предложенных литературных тем, не менее 150 слов · 538 заданий
- Задание №5№5Лёгкое
Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
«Недоросль»
- Задание №5№5Лёгкое
Какой предстаёт русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №5№5Лёгкое
Как название рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?
Рассказы А.П. Чехова
- Задание №5№5Среднее
Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
М.В. Ломоносов
- Задание №5№5Лёгкое
Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
В чём, с точки зрения А.И. Куприна, заключается источник внутренней силы человека? (На примере одного произве дения писателя по Вашему выбору)
А.И. Куприн
- Задание №5№5Лёгкое
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
«Василий Тёркин»
- Задание №5№5Среднее
Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
- Задание №5№5Среднее
Какие нравственные уроки прозы Н.С. Лескова актуальны для современного читателя? (На примере одного произведения писателя по Вашему выбору)
Н.С. Лесков
- Задание №5№5Лёгкое
Чем, по Вашему мнению, актуальна поэзия В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №5№5Среднее
В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
В чём смысл названия комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
Решение
Название комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» имеет глубокий социально-философский смысл, выходящий далеко за рамки буквального исторического значения этого слова. В XVIII веке «недорослем» официально называли молодого дворянина, не достигшего совершеннолетия и не поступившего на государственную службу. Однако в классицистической пьесе драматург переосмысляет это понятие, превращая его в ёмкую сатирическую метафору нравственной и гражданской незрелости.
В прямом значении заглавие соотносится с образом шестнадцатилетнего Митрофана Простакова. Недоросль показан избалованным, эгоистичным и невежественным подростком. Его знаменитая реплика «Не хочу учиться, хочу жениться» точно выражает жизненные ориентиры героя. Сцена «экзамена», устроенного Правдиным и Стародумом, обнажает полное отсутствие у Митрофана даже базовых знаний: дверь у него оказывается «существительна», потому что «приложена к своему месту», а географию госпожа Простакова считает лишней наукой, ведь «извозчики-то на что». Для Митрофанушки учение — лишь формальная повинность, а не путь к духовному развитию.
В переносном смысле «недорослями» предстают и взрослые представители мира Простаковых и Скотининых. Они не доросли до понятий о чести, гражданском долге и человеческом достоинстве. Госпожа Простакова тиранит крепостных, считая указ о вольности дворянства правом «драться, когда захочет», а её брат Скотинин ставит свиней выше людей. Фонвизин показывает, что деспотизм и невежество старшего поколения порождают ещё более страшное нравственное уродство в детях: в финале Митрофан предательски отталкивает мать, потерявшую власть.
Таким образом, авторская позиция выражена уже в самом заглавии комедии. Слово «недоросль» у Фонвизина становится грозным предупреждением обществу: дворянство, лишённое просвещения и нравственных устоев, утрачивает право быть ведущим сословием государства.
Источник: ФИПИ