Сочинение на одну из пяти предложенных литературных тем, не менее 150 слов · 538 заданий
- Задание №5№5Лёгкое
Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
«Недоросль»
- Задание №5№5Лёгкое
Какой предстаёт русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №5№5Лёгкое
Как название рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?
Рассказы А.П. Чехова
- Задание №5№5Среднее
Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
М.В. Ломоносов
- Задание №5№5Лёгкое
Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
В чём, с точки зрения А.И. Куприна, заключается источник внутренней силы человека? (На примере одного произве дения писателя по Вашему выбору)
А.И. Куприн
- Задание №5№5Лёгкое
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
«Василий Тёркин»
- Задание №5№5Среднее
Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
- Задание №5№5Среднее
Какие нравственные уроки прозы Н.С. Лескова актуальны для современного читателя? (На примере одного произведения писателя по Вашему выбору)
Н.С. Лесков
- Задание №5№5Лёгкое
Чем, по Вашему мнению, актуальна поэзия В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №5№5Среднее
В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Каковы гражданские и нравственные уроки «Слова о полку Игореве»?
Решение
«Слово о полку Игореве» — величайший памятник древнерусской литературы, в котором гармонично соединяются эпическая масштабность и глубокий лиризм. Главные гражданские и нравственные уроки произведения обращены к современникам безымянного автора, однако они сохраняют непреходящую ценность и сегодня, призывая к национальному единству, самоотверженности и ответственности за судьбу Отечества.
Важнейший нравственный урок поэмы заключается в осуждении эгоизма и тщеславия правителей. Князь Игорь Новгород-Северский и его брат Всеволод выступают храбрыми воинами, но их поход изначально обречён, поскольку продиктован стремлением к личной славе: «поискать града Тмутороканя» и «испить шеломом из Дону». Игорь пренебрегает грозными знамениями природы — солнечным затмением, воем волков и тревожным криком птиц. Авторская позиция выражена прямо: безрассудная гордыня приводит к гибели дружины и открывает врагам путь на Русскую землю. Этот сюжет учит тому, что личные амбиции не должны ставиться выше благополучия своего народа.
Гражданский пафос произведения ярче всего раскрывается в композиционном центре — «золотом слове» великого киевского князя Святослава, со слезами смешанном. Святослав укоряет Игоря и Всеволода за несвоевременный поход и формулирует главную патриотическую идею поэмы: необходимость прекращения княжеских усобиц и сплочения перед лицом внешней угрозы. Метафорический образ Русской земли, стонущей от раздоров, подчеркивает пагубность разобщения. Автор на исторических примерах показывает, что междоусобная борьба лишь ослабляет государство.
Таким образом, уроки «Слова о полку Игореве» состоят в утверждении высшей ценности мира, верности гражданскому долгу и братской солидарности. Произведение напоминает, что сила народа заключается в его сплочённости, а истинное величие правителя измеряется служением Родине, а не жаждой ратной славы.
Источник: ФИПИ