Сочинение на одну из пяти предложенных литературных тем, не менее 150 слов · 538 заданий
- Задание №5№5Лёгкое
Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
«Недоросль»
- Задание №5№5Лёгкое
Какой предстаёт русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №5№5Лёгкое
Как название рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?
Рассказы А.П. Чехова
- Задание №5№5Среднее
Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
М.В. Ломоносов
- Задание №5№5Лёгкое
Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
В чём, с точки зрения А.И. Куприна, заключается источник внутренней силы человека? (На примере одного произве дения писателя по Вашему выбору)
А.И. Куприн
- Задание №5№5Лёгкое
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
«Василий Тёркин»
- Задание №5№5Среднее
Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
- Задание №5№5Среднее
Какие нравственные уроки прозы Н.С. Лескова актуальны для современного читателя? (На примере одного произведения писателя по Вашему выбору)
Н.С. Лесков
- Задание №5№5Лёгкое
Чем, по Вашему мнению, актуальна поэзия В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №5№5Среднее
В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Какую роль в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина играет гротеск? (По одному-двум произведениям)
Решение
Гротеск является одним из ключевых художественных приёмов в сатирических сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина. Сочетая фантастику и реальность, комическое и трагическое, автор доводит пороки современного ему общества до крайнего абсурда. С помощью гротеска писатель раскрывает паразитическую сущность господствующего сословия и обличает рабскую психологию угнетённого народа.
Ярким примером использования этого приёма служит сказка «Дикий помещик». Стремление помещика Урус-Кучум-Кильдибаева избавиться от «холопьего духа» оборачивается гротескным одичанием. Оставшись без крестьян, дворянин стремительно теряет человеческий облик: обрастает шерстью, начинает ходить на четвереньках, утрачивает членораздельную речь и заводит дружбу с медведем. Сатирическая гиперболизация и гротескная деталь подчёркивают авторскую позицию: высшие сословия абсолютно беспомощны и нежизнеспособны без подневольного мужицкого труда, а праздная жизнь ведёт к духовной и физической деградации.
В «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» гротеск раскрывает не только невежество знати, но и трагическую пассивность народа. Оказавшись на необитаемом острове, сановники едва не съедают друг друга от голода, искренне полагая, что булки растут на деревьях. Кульминацией сатирического гротеска становится образ мужика-богатыря, который способен накормить господ и сварить суп в пригоршне, однако по первому же требованию сам вьёт верёвку, чтобы генералы привязали его на ночь. Так писатель обличает добровольное смирение труженика перед угнетателями.
Таким образом, гротеск в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина выполняет важнейшую обличительную функцию. Заостряя и деформируя жизненные явления, автор заставляет читателя увидеть истинные социальные конфликты эпохи, пробуждая чувство гражданской ответственности и протеста против рабства.
Источник: ФИПИ