Сочинение на одну из пяти предложенных литературных тем, не менее 150 слов · 538 заданий
- Задание №5№5Лёгкое
Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
«Недоросль»
- Задание №5№5Лёгкое
Какой предстаёт русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №5№5Лёгкое
Как название рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?
Рассказы А.П. Чехова
- Задание №5№5Среднее
Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
М.В. Ломоносов
- Задание №5№5Лёгкое
Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
В чём, с точки зрения А.И. Куприна, заключается источник внутренней силы человека? (На примере одного произве дения писателя по Вашему выбору)
А.И. Куприн
- Задание №5№5Лёгкое
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
«Василий Тёркин»
- Задание №5№5Среднее
Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
- Задание №5№5Среднее
Какие нравственные уроки прозы Н.С. Лескова актуальны для современного читателя? (На примере одного произведения писателя по Вашему выбору)
Н.С. Лесков
- Задание №5№5Лёгкое
Чем, по Вашему мнению, актуальна поэзия В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №5№5Среднее
В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
В чём смысл сопоставления Тёркина со старым солдатом? (По поэме
А.Т. Твардовского «Василий Тёркин», глава «Два солдата»)
Решение
В главе «Два солдата» поэмы А. Т. Твардовского «Василий Тёркин» встреча главного героя с пожилым ветераном Первой мировой войны занимает важное место в раскрытии авторского замысла. Сопоставление двух фронтовиков разных эпох позволяет писателю показать неразрывную связь поколений и единство русского народа перед лицом суровых испытаний.
Смысл этого сопоставления раскрывается прежде всего через общность солдатского характера. Между героями сразу возникает взаимное уважение и понимание: они говорят на одном языке трудолюбия и воинского долга. Тёркин без лишних слов берется за крестьянскую работу: умело разводит и точит старую пилу, чинит испорченные настенные часы. Старый солдат узнает в молодом бойце самого себя в годы былой службы, одобрительно восклицая: «Вот что значит мы, солдаты!» Эта характерная деталь подчеркивает мастерство, хозяйскую сметку и неунывающий дух, присущие русскому человеку как в мирном труде, так и на войне.
Кроме того, сопоставление персонажей выполняет важную идейную функцию. Ветеран «германской» войны видит в Василии своего преемника, защитника родной земли. Главным психологическим моментом главы становится вопрос деда о том, удастся ли одолеть врага: «А скажи: побьем мы немца иль не сдюжим под конец?» Уверенный и твердый ответ Тёркина — «Побьем, дед» — вселяет в стариков надежду и звучит как священная клятва молодого поколения.
Таким образом, сопоставление Тёркина со старым солдатом утверждает мысль о преемственности ратных традиций. Авторская позиция выражается в вере в непобедимость народа, чья сила держится на вековом опыте отцов и несокрушимой стойкости сыновей.
Источник: ФИПИ