Сопоставление приведённого произведения с другим произведением, текст которого также дан в работе (5–8 предложений) · 135 заданий
- Задание №4№4Среднее
Сопоставьте стихотворение Ф.И. Тютчева «Весенняя гроза» с приведённым ниже стихотворением М.Ю. Лермонтова «Гроза». Чем различается восприятие грозы ли…
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №4№4Сложное
Сопоставьте стихотворение В.В. Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» с приведённым ниже стихотворением А…
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №4№4Среднее
Сопоставьте стихотворение В.А. Жуковского «Сон» и приведённое ниже стихотворение А.С. Пушкина «Певец». Что сближает эти произведения? ПЕВЕЦ Слыхали ль…
В.А. Жуковский
- Задание №4№4Среднее
Сопоставьте стихотворение Н.М. Языкова «Пловец» с приведённым ниже стихотворением И. Северянина «Моя мечта». В чём сходство проблематики двух стихотво…
Поэзия пушкинской эпохи
- Задание №4№4Сложное
Сопоставьте стихотворение М.И. Цветаевой «Принц и лебеди» и приведённое ниже стихотворение А.А. Ахматовой «Уединение». В чем различие решения темы оди…
Лирика М.И. Цветаевой
- Задание №4№4Лёгкое
Сопоставьте стихотворение С.А. Есенина «Эта улица мне знакома...» со стихотворением Н.М. Рубцова «Помню, как тропкой...», приведённым ниже. В чём близ…
Лирика С.А. Есенина
- Задание №4№4Лёгкое
Сопоставьте стихотворение Н.М. Рубцова «Утро» с приведённым ниже стихотворением И.А. Бунина «Вечер». Что сближает лирических героев этих стихотворений…
Лирика конца XIX – XXI в.
- Задание №4№4Среднее
Сопоставьте фрагмент стихотворения В.А. Жуковского «Невыразимое» со стихотворением А.А. Фета «Как беден наш язык!..». Что сближает эти произведения? *…
В.А. Жуковский
- Задание №4№4Лёгкое
Сопоставьте стихотворение В.А. Жуковского «Весеннее чувство» и приведённое ниже стихотворение И.С. Тургенева «Весенний вечер». В чём проявляется близо…
В.А. Жуковский
- Задание №4№4Сложное
Сопоставьте стихотворение М.Ю. Лермонтова «Три пальмы» с приведённым ниже стихотворением А.С. Пушкина «И путник усталый на Бога роптал...» (из цикла «…
Лирика М.Ю. Лермонтова
- Задание №4№4Среднее
Сопоставьте стихотворение Н.А. Заболоцкого «Ещё заря не встала над селом…» и приведённое ниже стихотворение К.Я. Ваншенкина «Зимний лес! От края и до…
Лирика конца XIX – XXI в.
- Задание №4№4Сложное
Сопоставьте стихотворение Н.А. Некрасова «Внимая ужасам войны…» с приведённым ниже стихотворением А.Т. Твардовского «Перед войной, как будто в знак бе…
Лирика Н.А. Некрасова
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Сопоставьте стихотворение Н.А. Некрасова «Школьник» с приведённым ниже фрагментом «Оды на день восшествия на Всероссийский престол… Елисаветы Петровны, 1747 года» М.В. Ломоносова. Что сближает некрасовское стихотворение с фрагментом ломоносовской оды?
О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает,
Каких зовёт от стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде:
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде.
(М.В. Ломоносов, 1747)
ШКОЛЬНИК
— Ну, пошёл же, ради Бога!
Небо, ельник и песок —
Невесёлая дорога...
Эй! садись ко мне, дружок!
Ноги босы, грязно тело,
И едва прикрыта грудь...
Не стыдися! что за дело?
Это многих славный путь.
Вижу я в котомке книжку.
Так, учиться ты идёшь...
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош.
Знаю, старая дьячиха
Отдала четвертачок*,
Что проезжая купчиха
Подарила на чаёк.
Или, может, ты дворовый
Из отпущенных?.. Ну что ж!
Случай тоже уж не новый —
Не робей, не пропадёшь!
Скоро сам узнаешь в школе,
Как архангельский мужик
По своей и Божьей воле
Стал разумен и велик.
Не без добрых душ на свете —
Кто-нибудь свезёт в Москву,
Будешь в университете —
Сон свершится наяву!
Там уж поприще широко:
Знай работай, да не трусь...
Вот за что тебя глубоко
Я люблю, родная Русь!
Не бездарна та природа,
Не погиб ещё тот край,
Что выводит из народа
Столько славных то и знай, —
Столько добрых, благородных,
Сильных любящей душой,
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!
(Н.А. Некрасов, 1856)
––––––––––––––––––––
*Здесь: четверть рубля, двадцать пять копеек
Решение
Стихотворение Н. А. Некрасова и фрагмент оды М. В. Ломоносова сближает искренняя вера поэтов в неисчерпаемый интеллектуальный потенциал русского народа и благотворную силу просвещения. В оде классицист торжественно призывает молодое поколение к неустанному «раченью», выражая патриотическую убеждённость в том, что российская земля способна рождать «собственных Платонов / И быстрых разумом Невтонов». Значение образования раскрывается Ломоносовым через развёрнутую метафору: науки «питают» юношей, обогащают их духовно и служат надёжной опорой во всех жизненных обстоятельствах.
Н. А. Некрасов развивает схожую мысль в реалистическом ключе, прямо опираясь на исторический пример самого «архангельского мужика», чей путь к вершинам знаний стал ориентиром для простых людей. Обращаясь к крестьянскому мальчику с заветной книжкой в котомке, некрасовский лирический герой с гордостью восклицает: «Не бездарна та природа, / Не погиб ещё тот край, / Что выводит из народа / Столько славных...». Таким образом, оба автора, несмотря на принадлежность к разным литературным эпохам, прославляют тягу соотечественников к знаниям и видят в талантливой молодёжи из народа великое будущее России.
Источник: ФИПИ