Вариант 3 · Август 2026

Решение.

Для правильного решения задачи необходимо проанализировать структуру деятельности Виолетты, описанную в условии. Деятельность — это специфический вид человеческой активности, направленный на преобразование окружающего мира и самого себя.

В структуре любой деятельности выделяют следующие элементы:

• Субъект — тот, кто осуществляет деятельность (в данном случае — Виолетта).
• Цель — осознанный образ желаемого результата (подготовка к экзамену, получение знаний).
• Средства (инструменты) — это то, с помощью чего осуществляется деятельность, что помогает достичь цели.
• Действия — конкретные шаги (чтение, решение задач).
• Результат — итог деятельности (сданный экзамен, полученная отметка).

Разберем предложенные варианты:

1. Экзамен — в данном контексте это скорее цель или форма контроля, а не инструмент, с помощью которого Виолетта получает знания.
2. Учебник — это предмет, который Виолетта использует для получения информации и подготовки. Следовательно, учебник является средством её учебной деятельности.
3. Отметка — это результат оценки её деятельности или стимул, но не средство процесса обучения.
4. Увлечение музыкой — это иная сфера интересов, которая в данном условии не относится к процессу подготовки к экзамену по учебнику.

Таким образом, именно учебник выступает необходимым инструментом (средством) для достижения образовательной цели.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного решения задачи необходимо понимать характер взаимодействия общества и природы. Общество и природа неразрывно связаны, и их влияние друг на друга может быть как положительным, так и отрицательным.

Разберем представленные варианты ответа:

• 1) Изобретение громоотвода — это достижение человеческой мысли и технический прогресс, направленный на защиту человека от природных явлений, но само по себе изобретение (как идея или чертеж) не является масштабным воздействием на природную среду.
• 2) Строительство пирамид в Древнем Египте — это пример создания «второй природы» (культуры) и организации труда в обществе. Хотя это масштабная деятельность, в контексте обществознания она чаще рассматривается как памятник культуры и результат социальной организации.
• 3) Загрязнение вод Мирового океана — это прямое и масштабное последствие хозяйственной деятельности человека (сброс отходов, разливы нефти). Это классический пример отрицательного влияния общества на природу, приводящий к изменению экосистем и гибели биологических видов.
• 4) Открытие закона всемирного тяготения — это познавательная деятельность человека. Открытие законов природы позволяет нам понимать мир, но само знание не изменяет природную среду.

Таким образом, именно загрязнение океана наглядно иллюстрирует, как деятельность общества физически воздействует на окружающую среду и меняет её состояние.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы определить уровень образования Владимира, необходимо проанализировать условия задачи, опираясь на структуру системы образования в Российской Федерации:

• Основное общее образование — это обучение с 5 по 9 класс. По окончании этого этапа ученики сдают ОГЭ и получают аттестат об основном общем образовании.
• Среднее общее образование — это обучение в 10 и 11 классах школы. Этот этап завершает получение полного школьного образования, после чего выпускники сдают ЕГЭ.
• Среднее профессиональное образование — это обучение в колледжах, техникумах или училищах после 9 или 11 класса для получения рабочей профессии или специальности среднего звена.
• Высшее образование — это обучение в университетах, институтах или академиях (бакалавриат, специалитет, магистратура).

В условии задачи прямо указано, что Владимир является учеником одиннадцатого класса общеобразовательной школы. Следовательно, он находится на завершающей ступени школьного обучения, которая официально называется средним общим образованием.

Дополнительная информация о занятиях в секции фигурного катания относится к дополнительному образованию, а участие в олимпиадах — к учебной деятельности в рамках школы, что не меняет его основного образовательного статуса.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для выполнения этого задания необходимо вспомнить понятие факторов производства. Факторы производства — это ресурсы, которые используются людьми в процессе создания экономических благ (товаров и услуг).

В экономической науке выделяют пять основных факторов производства:

• Труд — использование умственных и физических способностей людей.
• Земля — все виды природных ресурсов (участки земли, полезные ископаемые, леса, воды).
• Капитал — созданные человеком средства производства: здания, оборудование, инструменты, а также денежные средства, на которые они приобретаются.
• Предпринимательские способности — умение правильно соединить все факторы производства и принять на себя риск.
• Информация — знания и сведения, необходимые для квалифицированной экономической деятельности.

Разберем предложенные варианты:

1. Доход — это результат экономической деятельности, вознаграждение за использование факторов производства (например, прибыль или заработная плата), а не сам ресурс.
2. Кредит — это финансовая услуга, предоставление денег в долг под проценты, он не является базовым производственным ресурсом.
3. Стоимость — это денежное выражение ценности товара или затрат на его производство, экономический показатель.
4. Капитал — это классический фактор производства, включающий в себя имущество и средства, используемые для получения прибыли.

Таким образом, из предложенного списка только капитал является фактором производства.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы определить верный ответ, проанализируем ситуацию, описанную в условии задачи, с точки зрения экономических процессов.

1) Монополизация экономики — это ситуация, при которой на рынке господствует один продавец, диктующий цены и условия. В данном случае отсутствие обуви связано не с захватом рынка одной фирмой, а с отсутствием товара в магазинах в конкретный период времени.

2) Сезонность предложения — это явление, при котором объем товаров, предлагаемых продавцами на рынке, напрямую зависит от времени года. Производители и магазины выводят на прилавки летние коллекции ближе к наступлению тепла. Ранней весной предложение летней обуви минимально, так как торговые площади заняты демисезонным ассортиментом. Это полностью соответствует ситуации Веры.

3) Конкуренция товаропроизводителей — это соперничество между участниками рынка за лучшие условия купли-продажи. Конкуренция обычно ведет к расширению ассортимента и снижению цен, а не к отсутствию товара.

4) Возросший спрос — это желание и возможность потребителей купить больше товара. Хотя Вера проявила интерес к покупке (спрос), причиной отсутствия обуви стало именно то, что магазины её еще не выставили на продажу (отсутствие предложения), а не то, что её мгновенно раскупили другие люди.

Таким образом, невозможность купить летнюю обувь ранней весной объясняется тем, что предложение данного товара носит сезонный характер.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы определить верность данных суждений, проанализируем каждое из них с точки зрения экономической теории и налогового законодательства.

Анализ суждения А: «Налоги взимаются только с расходов граждан».
Это утверждение является неверным. В современной налоговой системе объектами налогообложения выступают не только расходы (например, НДС или акцизы, включенные в стоимость товаров), но и, в первую очередь, доходы (заработная плата, прибыль), имущество (квартиры, машины, земельные участки) и определенные виды деятельности. Таким образом, налоги взимаются с самых разных экономических оснований, а не только с расходов.

Анализ суждения Б: «Прямые налоги отличаются от косвенных тем, что они обязательны для уплаты».
Это утверждение также является неверным. Обязательность — это общий признак любого налога, закрепленный в законе. И прямые налоги (которые платятся непосредственно с дохода или имущества, например, НДФЛ), и косвенные налоги (которые включаются в цену товаров и услуг, например, налог на добавленную стоимость) являются обязательными для уплаты всеми субъектами, которые признаны налогоплательщиками. Различие между ними заключается в механизме взимания и объекте налогообложения, а не в степени обязательности.

Поскольку оба предложенных суждения содержат фактические ошибки, правильным является вариант, указывающий на их неверность.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ

Решение.

Для выполнения этого задания необходимо вспомнить, по каким критериям (признакам) выделяются различные социальные группы. Социальная группа — это совокупность людей, имеющих общий социально значимый признак.

Разберем представленные варианты ответа:

• Воронежцы — это группа, выделенная по территориальному (поселенческому) признаку. Она объединяет людей по месту их проживания.
• Демократы — это группа, выделенная по политическому признаку. Она объединяет людей на основе их политических взглядов, приверженности определенной идеологии или участия в политических движениях и партиях.
• Офицеры — это группа, выделенная по профессиональному признаку. Она объединяет людей по роду их деятельности и служебному статусу.
• Женщины — это группа, выделенная по демографическому (половозрастному) признаку.

Таким образом, только группа «демократы» относится к политической сфере жизни общества.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы определить верность суждений о социальном конфликте, проанализируем каждое из них с точки зрения обществознания:

• Суждение А: «В основе конфликта лежит противоречие интересов». Это утверждение является верным. Социальный конфликт — это высшая стадия развития противоречий в отношениях между людьми, социальными группами или обществом в целом. Конфликт возникает именно тогда, когда стороны осознают, что их интересы, цели или ценности несовместимы или противоположны.
• Суждение Б: «Целью конфликта может быть защита своих прав». Это утверждение также является верным. Социальные конфликты могут преследовать различные цели. Одной из конструктивных целей часто выступает восстановление справедливости или защита законных прав и интересов личности или группы (например, трудовой спор работников с работодателем за выплату заработной платы).

Таким образом, оба предложенных суждения корректно описывают природу и возможные цели социального конфликта.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы определить, какой из фактов свидетельствует о демократическом политическом режиме, необходимо вспомнить ключевые признаки демократии и отличить их от признаков других режимов или общих характеристик государства.

• Вариант 1: Право участвовать в выборах имеют все совершеннолетние граждане. Это принцип всеобщего избирательного права. Хотя он характерен для современной демократии, сам по себе он может формально существовать и при авторитарных режимах, где выборы проводятся, но не являются конкурентными или честными.
• Вариант 2: Свободная конкуренция политических партий в борьбе за власть. Это фундаментальный признак демократии. Он подразумевает политический плюрализм (многообразие), наличие оппозиции и реальную возможность смены власти законным путем. В недемократических режимах (тоталитарном или авторитарном) конкуренция либо запрещена, либо жестко ограничена государством.
• Вариант 3: Формирование верхней палаты парламента представителями регионов. Данный факт относится к особенностям государственного устройства (федерализму) или структуре органов власти, но не определяет политический режим. Такая система может существовать в странах с разным уровнем демократии.
• Вариант 4: Дежурство сотрудников полиции на участках. Это мера по обеспечению общественного порядка и безопасности во время массовых мероприятий, которая применяется в любом государстве вне зависимости от его политического режима.

Таким образом, только свободная межпартийная конкуренция является исключительным и определяющим признаком демократического режима из предложенного списка.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного решения задачи проанализируем каждое из представленных суждений о государстве.

Суждение А: «Государству принадлежит право осуществлять верховную власть на определённой территории».
Это суждение является верным. Одним из ключевых признаков государства является государственный суверенитет. Он проявляется в верховенстве государственной власти внутри страны (власть государства выше власти любых других организаций или лиц) и её независимости во внешних делах. Эта власть распространяется на всю территорию страны, ограниченную государственными границами.

Суждение Б: «Государству принадлежит абсолютное право принимать законы».
Это суждение также является верным. Издание общеобязательных правовых норм (законов) — это исключительный признак государства. Только государство обладает монополией на правотворчество. Никакие другие организации (партии, профсоюзы, церкви) не имеют права принимать законы, обязательные для исполнения всеми гражданами и учреждениями страны.

Таким образом, оба суждения описывают существенные признаки и функции государства.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного выполнения этого задания необходимо проанализировать каждую социальную роль и определить, представители каких возрастных групп (подростки или взрослые) могут её исполнять в соответствии с социальными нормами и законодательством.

• А) Покупатель. Согласно гражданскому праву, несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет (подростки) вправе самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки и распоряжаться своими средствами. Взрослые также являются активными участниками товарно-денежных отношений. Следовательно, эта роль характерна для обеих групп. (Цифра 3)


• Б) Пользователь Интернета. Доступ к информационным ресурсам сети Интернет не ограничен возрастными рамками в строгом смысле: и подростки (для учебы и досуга), и взрослые (для работы и общения) активно используют глобальную сеть. (Цифра 3)


• В) Учащийся гимназии. Гимназия является учреждением среднего общего образования. Основной контингент обучающихся в старших классах — это подростки. Взрослые люди, как правило, уже получили общее образование и перешли на ступени профессионального обучения (колледжи, вузы). (Цифра 1)


• Г) Офицер. Офицер — это воинское звание, которое требует получения высшего или специального профессионального образования и достижения определенного возраста. Подростки не могут занимать офицерские должности, так как это профессиональная роль, доступная только совершеннолетним гражданам (взрослым). (Цифра 2)


• Д) Избиратель. В соответствии с Конституцией и избирательным правом, активное избирательное право (право голосовать на выборах) наступает в полном объеме с 18 лет. Таким образом, избирателями могут быть только взрослые граждане. (Цифра 2)

Ответ: 33122

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного решения данного задания необходимо разграничить полномочия, которые относятся исключительно к ведению федерального центра (статья 71 Конституции РФ), и те, которые находятся в совместном ведении центра и субъектов (статья 72 Конституции РФ).

• Вариант 1: Федеративное устройство и территория Российской Федерации. Это основы государственности, которые определяются только на федеральном уровне, чтобы обеспечить единство и целостность страны. Это исключительное ведение РФ.
• Вариант 2: Разграничение государственной собственности. Поскольку собственность может принадлежать как всей федерации, так и отдельным её частям (республикам, областям, краям), процесс определения того, какое имущество кому принадлежит, осуществляется совместно центром и регионами. Это положение закреплено в статье 72 Конституции РФ.
• Вариант 3: Федеральные налоги и сборы. Само название указывает на то, что эти налоги устанавливаются и регулируются центральной властью для формирования федерального бюджета. Это исключительное ведение РФ.
• Вариант 4: Внешнеэкономические отношения Российской Федерации. Вопросы внешней политики, международные договоры и внешнеэкономические связи всей страны в целом находятся в руках федерального центра для обеспечения единого курса государства на мировой арене. Это исключительное ведение РФ.

Таким образом, к сфере совместного ведения относится разграничение государственной собственности.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного решения данной задачи необходимо проанализировать нормы законодательства, регулирующие права потребителей (в частности, Закон РФ «О защите прав потребителей»).

Согласно закону, потребитель имеет несколько базовых прав:

• Право на информацию: изготовитель (исполнитель, продавец) обязан своевременно предоставлять потребителю необходимую и достоверную информацию о товарах (работах, услугах), обеспечивающую возможность их правильного выбора. Сведения о составе товара и предупреждения о рисках напрямую относятся к этой категории.
• Право на безопасность: потребитель имеет право на то, чтобы товар при обычных условиях его использования был безопасен для жизни и здоровья. Информирование о рисках помогает реализовать это право.
• Право на качество: продавец обязан передать потребителю товар, соответствующий по качеству договору или обычно предъявляемым требованиям.

Разберем предложенные варианты ответа:

1. На потребительское образование — это право на получение знаний о правах потребителей и способах их защиты, а не сведения о конкретном продукте.
2. На отказ от приобретённого товара — это право вернуть товар надлежащего или ненадлежащего качества в установленные сроки, оно реализуется уже после покупки.
3. На полную информацию о товаре — именно это право обеспечивается обязанностью продавца указывать состав и риски, чтобы покупатель мог сделать осознанный выбор до совершения покупки.
4. На возмещение ущерба — это право на компенсацию, если товар уже причинил вред жизни, здоровью или имуществу.

Таким образом, требование указывать состав и предупреждать о рисках напрямую направлено на обеспечение права потребителя на информацию.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы определить верность суждений, необходимо вспомнить основные признаки нормативного правового акта (НПА) как основного источника права в нашей стране.

Анализ суждения А: Нормативный правовой акт — это официальный документ, который принимается компетентными государственными органами (или путем референдума). Одним из его ключевых признаков является документальный, то есть письменный характер. В отличие от устных распоряжений, НПА фиксируется на бумаге (или в электронном реестре) в строго определенной форме. Также НПА рассчитан на многократное применение и длительный период действия, пока он не будет отменен или изменен новым актом. Следовательно, суждение А верно.

Анализ суждения Б: Суть нормативного правового акта заключается в том, что он устанавливает, изменяет или отменяет нормы права — общеобязательные правила поведения. Эти правила обязательны для исполнения всеми субъектами, на которых распространяется действие данного акта (гражданами, организациями, должностными лицами), независимо от их личного желания. За несоблюдение норм НПА следует юридическая ответственность. Следовательно, суждение Б также верно.

Таким образом, оба представленных суждения являются правильными и описывают существенные характеристики нормативного правового акта.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для выполнения этого задания необходимо сравнить две малые социальные группы: семью и школьный класс. Проанализируем предложенные характеристики:

• 1) Наличие групповых ценностей и норм. Это общая черта для любой малой группы. И в семье, и в школьном классе существуют свои правила поведения, традиции и представления о том, что важно для участников группы. Это сходство.
• 2) Общий быт. Совместное ведение хозяйства, проживание на одной территории и распределение домашних обязанностей характерны для семьи, но не для школьного класса. Это различие.
• 3) Кровнородственная связь. Семья (в данном случае нуклеарная, как у Сергея) основывается на родстве или браке. Ученики в классе, как правило, не являются родственниками друг другу. Это различие.
• 4) Непосредственные личные контакты. Малая группа отличается тем, что все её участники знают друг друга лично и постоянно взаимодействуют. Это характерно и для семьи Сергея, и для его одноклассников. Это сходство.

Таким образом, черты сходства — 1 и 4, а черты различия — 2 и 3.

Ответ: 1423

Источник: ФИПИ

Решение.

Для выполнения данного задания необходимо проанализировать характеристику, представленную во второй строке таблицы, и подобрать соответствующее ей обществоведческое понятие.

В описании указаны следующие ключевые признаки:

• признание человека высшей ценностью;
• защита прав личности на свободу и счастье;
• создание условий для всестороннего развития и реализации способностей человека.

Данная совокупность идей и взглядов в обществознании называется гуманизмом (от латинского humanus — человечный). В отличие от альтруизма, который фокусируется на жертвенности и бескорыстной помощи, гуманизм представляет собой более широкую мировоззренческую концепцию, ставящую благо человека и его достоинство в центр общественного устройства.

Ответ: гуманизм

Источник: ФИПИ