Лексико-грамматические навыки словообразования: образование однокоренного слова от опорного слова для заполнения пропуска в связном тексте · 57 заданий
- Задание №29№29Лёгкое
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №29№29Лёгкое
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №29№29Лёгкое
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №29№29Среднее
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №29№29Лёгкое
All through the show the master of the ceremony __________________ jokes with special clowns. CONSTANT
Словообразование
- Задание №29№29Сложное
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова т…
Словообразование
- Задание №29№29Лёгкое
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №29№29Сложное
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №29№29Сложное
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова т…
Словообразование
- Задание №29№29Сложное
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №29№29Среднее
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
- Задание №29№29Лёгкое
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова,…
Словообразование
Besides this __________________ artistry, the library holds untold treasures in its special collections, including John Adams’ personal library.
AMAZE
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
Boston Public Library
Dating from 1852, Boston Public Library contributes much to Boston’s reputation as the “Athens of America”. The old building is notable for its magnificent facade and interior art. ___VISIT____ can pick up a free brochure. The brochure will be ___HELP___ to visitors. _____ALTERNATIVE___, free guided tours depart from the entrance hall at various times. This ___ORIGIN____ building, inspired by Italian Renaissance, can boast of enormous bronze doorways, iron gates and lanterns. From there a marble staircase leads the guests inside. Besides this _____AMAZE___ artistry, the library holds untold treasures in its special collections, including John Adams’ personal library. If you visit this place once, it will be ___POSSIBLE____ for you to forget it.
Правильный ответ
amazing
Пояснение
Разбор.
В данном предложении пропуск стоит перед существительным artistry (мастерство, художественность). По правилам английского языка, для определения признака предмета нам необходимо использовать прилагательное. Слово this (эта/это) также указывает на то, что далее следует группа существительного с возможным определением.
Для образования прилагательного от глагола amaze (удивлять, поражать) используются суффиксы -ing или -ed. В контексте предложения описывается само мастерство, которое вызывает чувство восхищения у окружающих, то есть оно является «удивительным» или «поразительным». Для описания свойств предмета, вызывающего эмоцию, используется суффикс -ing.
Место ответа в тексте: пятое предложение второго абзаца: "Besides this amazing artistry, the library holds untold treasures...".
- Вариант amazed не подходит по смыслу, так как это причастие описывает состояние человека, который чем-то удивлен (например, an amazed visitor), а не само неодушевленное мастерство.
- Вариант amazement является существительным (изумление), что не подходит грамматически для позиции перед другим существительным в данном контексте.
Ответ: amazing
Источник: ФИПИ