Задание №10 — Поэзия второй половины XX в.
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
При написании развёрнутого ответа на задание 10 не искажайте авторской позиции, приводите конкретные примеры из стихотворений, не допускайте фактических и логических ошибок, соблюдайте нормы литературной письменной речи (примерный объём ответа – 5–10 предложений). Дайте аргументированный связный ответ: – выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к текстам рэпа, песен поп-музыкантов); – укажите сходство ИЛИ различие стихотворений; – приведите аргументы, подтверждающие указанное сходство/различие стихотворений; – приведите из каждого стихотворения минимум по одному примеру, подтверждающему указанное сходство/различие; – объясните, как именно каждый из этих примеров подтверждает указанное сходство/различие. В каком произведении среди отечественных поэтов звучит тема поэтического творчества и в чём это произведение можно сопоставить с приведённым стихотворением А. А. Тарковского?
Я учился траве, раскрывая тетрадь, И трава начинала, как флейта, звучать. Я ловил соответствие звука и цвета, И когда запевала свой гимн стрекоза, Меж зеленых ладов проходя, как комета, Я-то знал, что любая росинка — слеза. Знал, что в каждой фасетке огромного ока, В каждой радуге яркострекочущих крыл Обитает горящее слово пророка, И Адамову тайну я чудом открыл. Я любил свой мучительный труд, эту кладку Слов, скрепленных их собственным светом, загадку Смутных чувств и простую разгадку ума, В слове правда мне виделась правда сама, Был язык мой правдив, как спектральный анализ, А слова у меня под ногами валялись. И еще я скажу: собеседник мой прав, В четверть шума я слышал, в полсвета я видел, Но зато не унизив ни близких, ни трав, Равнодушием отчей земли не обидел, И пока на земле я работал, приняв Дар студеной воды и пахучего хлеба, Надо мною стояло бездонное небо, Звезды падали мне на рукав. (А. А. Тарковский, 1956)
Решение
Решение: Тема высокого предназначения творца и сути поэтического искусства объединяет стихотворение А. А. Тарковского с лирикой А. С. Пушкина, в частности с его произведением «Пророк». Оба автора рассматривают поэзию как сакральный процесс постижения мироздания. В тексте Тарковского лирический герой признаётся: «Я учился траве, раскрывая тетрадь», подчеркивая неразрывную связь творчества с природой и бытием. Пушкинский же герой обретает дар через мучительное преображение, совершаемое серафимом. Сходство произведений проявляется в понимании слова как божественного откровения: у Тарковского в земных явлениях «обитает горящее слово пророка», а у Пушкина пророку велено «глаголом жги сердца людей». Если Тарковский делает акцент на этической стороне творчества, утверждая, что он «не унизив ни близких, ни трав», сохранил верность «отчей земле», то Пушкин фокусируется на миссии поэта как избранника, призванного нести высшую истину. Таким образом, в обоих стихотворениях поэт предстаёт как медиум, способный видеть скрытую суть вещей и облекать её в правдивое слово. Источник: ФИПИ