Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Выберите одно произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. Назовите произведение отечественной литературы, в котором изображён мир мечты. В чём образ этого мира можно сопоставить с фантазиями, описанными в стихотворении Р. Л. Стивенсона?
Текст
ВЫЧИТАННЫЕ СТРАНЫ Вкруг лампы за большим столом Садятся наши вечерком. Поют, читают, говорят, Но не шумят и не шалят. Тогда, сжимая карабин, Лишь я во тьме крадусь один Тропинкой тесной и глухой Между диваном и стеной. Меня никто не видит там, Ложусь я в тихий мой вигвам. Объятый тьмой и тишиной, Я — в мире книг, прочтенных мной. Здесь есть леса и цепи гор, Сиянье звезд, пустынь простор — И львы к ручью на водопой Идут рычащею толпой. Вкруг лампы люди — ну точь-в-точь Как лагерь, свет струящий в ночь, А я — индейский следопыт — Крадусь неслышно, тьмой сокрыт… Но няня уж идет за мной. Чрез океан плыву домой, Печально глядя сквозь туман На берег вычитанных стран. (Р. Л. Стивенсон, перевод Вл. Ходасевича; 1887)
Решение
Решение: В отечественной литературе мир грёз и фантазий ярко представлен в стихотворении М. И. Цветаевой «Книги в красном переплете». Как и в произведении Р. Л. Стивенсона «Вычитанные страны», здесь изображён ребёнок, чьё воображение питается прочитанными историями. В обоих текстах реальность противопоставляется вымышленному пространству. У Стивенсона лирический герой, «объятый тьмой и тишиной», уходит в свой «тихий мой вигвам», превращая обычную комнату в дикие джунгли или прерии. Подобным образом у Цветаевой героиня погружается в мир приключений Тома Сойера и Гекльберри Финна, противопоставляя их «золотые имена» скучному взрослому быту. Сходство проявляется и в моменте вынужденного возвращения из мира мечты в действительность. Если у Стивенсона приход няни заставляет героя «печально глядя сквозь туман» покидать воображаемые берега, то у Цветаевой неизбежность взросления и завершение чтения вызывают тоску по невозвратному детству, где «сердце билось» вместе с любимыми персонажами. Таким образом, оба автора показывают чтение как способ создания альтернативной реальности, которая для ребёнка оказывается гораздо значимее и ярче повседневности. Источник: ФИПИ