Задание №6 — Биология – наука о живой природе. Методы научного познания

Решение.

Для того чтобы ответить на вопрос, необходимо сначала определить, какие инструменты представлены на рисунках, и для каких целей они служат.

1. Анализ инструментов:
- На рисунке 1 изображено предметное стекло — толстая стеклянная пластина, на которую помещают объект исследования.
- На рисунке 2 изображены покровные стёкла — тонкие квадратики стекла, которыми накрывают препарат сверху.
- На рисунке 3 изображена пипетка — используется для нанесения капли воды или красителя (например, йода) на предметное стекло.
- На рисунке 4 изображена препаровальная игла — инструмент для расправления объекта на стекле.
- На рисунке 5 изображён пинцет — им удобно брать мелкие части растений или тканей, не повреждая их руками.

2. Определение назначения набора:
Данный набор инструментов является классическим оборудованием для микроскопии, а именно для самостоятельного изготовления временного микропрепарата. С помощью этих предметов школьники могут взять кусочек ткани (например, кожицу лука), поместить его в каплю воды на предметное стекло, расправить иглой и накрыть покровным стеклом для изучения под микроскопом.

3. Сопоставление с вариантами ответа:
- 1) «Внешнее строение лягушки» — для этого достаточно визуального осмотра или использования лупы, предметные стёкла и пипетки здесь не являются основным набором.
- 2) «Изучение влияния температуры на фотосинтез» — требует специального оборудования (пробирок, водных растений, термометров, источников света).
- 3) «Выявление условий развития проростков фасоли» — это длительный эксперимент, требующий ёмкостей с субстратом (водой, почвой), а не микроскопического оборудования.
- 4) «Изучение строения растительной клетки» — это классическая лабораторная работа, в которой ученики готовят микропрепарат (например, кожицы чешуи лука или листа элодеи). Именно здесь необходимы все перечисленные инструменты: пинцет, игла, стёкла и пипетка.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ