Экосистемная организация. Работа со схемой фрагмента экосистемы (множественный выбор) · 84 задания
- Задание №19№19Лёгкое
К каким нарушениям в организме человека может привести неправильная осанка? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они ук…
Охрана природы
- Задание №19№19Лёгкое
Что может стать причиной возникновения СПИДа? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) пользование обществе…
Охрана природы
- Задание №19№19Лёгкое
Какие особенности развились у китообразных в связи с обитанием в водной среде? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под кот…
Животные и среда
- Задание №19№19Среднее
Что необходимо делать, чтобы улучшить почвенное питание растений? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они ука…
Растения и среда
- Задание №19№19Лёгкое
Какие черты приспособленности сформировались у растений к недостатку влаги? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которы…
Растения и среда
- Задание №19№19Лёгкое
Что может стать причиной возникновения СПИДа? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) плавание в бассейне…
Охрана природы
- Задание №19№19Лёгкое
Какие черты приспособленности к недостатку влаги сформировались уживотных пустыни? Выберите три верных ответа из шести и запишите втаблицу цифры, под…
Животные и среда
- Задание №19№19Лёгкое
Как передаётся вирус иммунодефицита человека? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) через плаценту плоду…
Охрана природы
- Задание №19№19Лёгкое
Что может стать причиной возникновения СПИДа? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) пользование обществе…
Охрана природы
- Задание №19№19Лёгкое
Какой фактор может стать причиной возникновения СПИДа? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) нанесение т…
Охрана природы
- Задание №19№19Сложное
Что может стать причиной гипертонической болезни человека? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) употреб…
Охрана природы
- Задание №19№19Лёгкое
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания короеда дубового заболонника. Список х…
Природное сообщество
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания косатки.
Список характеристик:
Правильный ответ
245
Пояснение
Решение.
Для того чтобы выбрать верные экологические характеристики косатки, проанализируем её положение в морской экосистеме и образ жизни.
1. Определение трофического уровня и типа питания.
Косатка — это крупное морское млекопитающее, которое питается рыбой, тюленями и другими морскими животными. Она не способна создавать органические вещества из неорганических (как растения или водоросли), поэтому она не является продуцентом (пункт 1 — неверно). Косатка питается другими животными, что делает её хищным животным (пункт 5 — верно).
2. Анализ места в пищевой цепи.
В типичной морской пищевой цепи:
1) Фитопланктон (продуцент) → 2) Зоопланктон (консумент I порядка) → 3) Рыба или кальмар (консумент II порядка) → 4) Косатка (консумент III порядка).
Поскольку косатка поедает плотоядных животных (консументов II порядка), она занимает уровень консумента третьего порядка (пункт 4 — верно). Она не может быть консументом первого порядка, так как не питается исключительно растениями (пункт 3 — неверно).
3. Среда обитания и экологические связи.
Косатки — это активно плавающие организмы, которые проводят всю жизнь в водной среде, перемещаясь на большие расстояния. Следовательно, косатка — обитатель толщи воды (пункт 2 — верно).
Что касается конкуренции с кальмаром (пункт 6): кальмары сами часто служат добычей для косаток или занимают более низкие трофические уровни. Косатка является сверххищником, и её пищевая ниша значительно шире и выше, чем у кальмара, поэтому называть её прямым пищевым конкурентом кальмара в рамках школьного курса не совсем корректно (пункт 6 — неверно).
Таким образом, подходящими характеристиками являются пункты 2, 4 и 5.
Ответ: 245
Источник: ФИПИ