Вариант 10 · Июль 2026

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на вопрос, проанализируем изображения, представленные на рисунке слева направо:

1. На первом изображении мы видим отдельную нервную клетку — нейрон. Это клеточный уровень организации.
2. На втором изображении показано скопление нейронов и межклеточного вещества — нервная ткань. Это тканевый уровень.
3. На третьем изображении представлен головной мозг — это отдельный орган. Это органный уровень.
4. На четвёртом изображении показан весь организм человека с обозначенной в нём нервной системой. Это системный и организменный уровни.

Мы видим последовательное соподчинение: клетки образуют ткани, ткани формируют органы, органы объединяются в системы органов, а те, в свою очередь, составляют целостный организм.

Такое свойство живых систем, при котором структурные элементы низшего порядка входят в состав элементов высшего порядка, образуя сложную соподчинённую структуру, называется иерархичностью (или многоуровневостью). Каждый последующий уровень является более сложным по отношению к предыдущему.

Ответ: иерархичность

Источник: ФИПИ

Решение.

Для успешного выполнения этого задания необходимо вспомнить основные признаки представителей разных царств живой природы и соотнести их с конкретными организмами.

1) А) Ольха чёрная. Ольха — это дерево, которое имеет листья, стебель (ствол) и корни. Она способна к фотосинтезу (автотрофный тип питания) и ведёт прикреплённый образ жизни. Эти признаки характерны для царства Растения. Таким образом, А → 3.

2) Б) Камбала южная. Камбала — это многоклеточный организм, способный к активному передвижению в толще воды или по дну. Она питается готовыми органическими веществами (гетеротрофный тип питания). Данный организм относится к рыбам, которые являются частью царства Животные. Таким образом, Б → 4.

3) В) Опёнок ложный. Опёнок — это организм, тело которого состоит из гиф (грибницы), а над землёй образуется плодовое тело. Он не способен к фотосинтезу и поглощает питательные вещества путём всасывания. Это типичный представитель царства Грибы. Таким образом, В → 2.

4) Г) Столбнячная палочка. Слово «палочка» (бацилла) в биологии часто указывает на форму одноклеточного безъядерного организма. Столбнячная палочка является прокариотом, вызывающим опасное заболевание. Все прокариоты относятся к царству Бактерии. Таким образом, Г → 1.

Сопоставив все элементы, получаем последовательность цифр: 3, 4, 2, 1.

Ответ: 3421

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения подобных задач необходимо вспомнить иерархию систематических групп (таксонов) в царстве Животные. Нам нужно расположить названия, начиная с наименьшего (самого узкого) таксона и двигаясь к самому крупному.

В биологии принята следующая последовательность (от меньшего к большему):
Вид → Род → Семейство → Отряд → Класс → Тип → Царство.

Разберем предложенные в условии названия:

1. Самым узким таксоном является вид. Название вида обычно состоит из двух слов (бинарная номенклатура). В нашем списке это вид Сойка (номер 1).

2. Виды объединяются в роды, а роды — в семейства. Следующим по иерархии идет семейство Врановые (номер 4).

3. Семейства объединяются в отряды. В данном случае это отряд Воробьинообразные (номер 3).

4. Отряды входят в состав классов. Наша группа относится к классу Птицы (номер 2).

5. Классы объединяются в типы. Это самый крупный таксон в данном списке — тип Хордовые (номер 5).

Таким образом, последовательность от наименьшего к наибольшему: 1 (вид) → 4 (семейство) → 3 (отряд) → 2 (класс) → 5 (тип).

Ответ: 14325

Источник: ФИПИ

Решение. Для выполнения этого задания необходимо внимательно проанализировать столбчатую диаграмму. Обратите внимание, что нас интересует численность утки-кряквы именно в прудах и озёрах. На диаграмме эти данные обозначены светло-серыми столбиками.

Разберём каждое утверждение, опираясь на данные графика:
1) равномерно увеличивалась на протяжении всего периода наблюдений — это неверно. Если мы посмотрим на период с 2010 по 2012 год, то увидим, что высота светло-серого столбика уменьшилась (с $18$ до $15$ тыс. особей), значит, рост не был непрерывным и равномерным.
2) снижалась в период с 2012 по 2014 год — это неверно. В 2012 году численность составляла $15$ тыс. особей, а в 2014 году она выросла до $16$ с лишним тысяч. Наблюдается рост, а не снижение.
3) максимальна в 2016 году — верно. Самый высокий светло-серый столбик на всей диаграмме соответствует 2016 году. Его значение превышает $22$ тыс. особей, что является абсолютным максимумом за весь период наблюдений.
4) составила 5000 особей в 2012 году — это неверно. В 2012 году светло-серый столбик (пруды и озёра) находится на отметке $15$ тыс. особей. Значение $5$ тыс. в этом году относится к Москве-реке (тёмно-серый столбик).
5) увеличилась на 7000 особей с 2008 по 2010 год — верно. Давайте проверим расчёты по оси $y$:
- В 2008 году численность в прудах и озёрах составляла $11$ тыс. особей.
- В 2010 году численность составила $18$ тыс. особей.
- Разница: $18 \text{ тыс.} - 11 \text{ тыс.} = 7 \text{ тыс.}$ особей.

Таким образом, верными являются утверждения под номерами 3 и 5.

Ответ: 35

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо восстановить жизненный цикл мха кукушкина льна, начиная с момента попадания споры в благоприятные условия (в почву).

1. Прорастание споры. Когда спора попадает во влажную почву, она начинает делиться. Из неё вырастает тонкая ветвящаяся зелёная нить, похожая на водоросль, — протонема (или предросток). Это соответствует пункту 4.

2. Развитие взрослого растения. На зелёной нити образуются почки, из которых вырастают взрослые мужские и женские листостебельные растения. Это и есть гаметофит (половое поколение). Это соответствует пункту 5.

3. Подготовка к размножению. На верхушках листостебельных растений развиваются специальные органы полового размножения: антеридии (мужские) и архегонии (женские), в которых созревают гаметы. Это соответствует пункту 2.

4. Половое деление. При наличии воды (капли дождя или росы) сперматозоиды переплывают к яйцеклетке. Происходит слияние гамет — оплодотворение, в результате которого образуется зигота. Это соответствует пункту 3.

5. Развитие спорофита. Из зиготы прямо на женском растении вырастает спорофит (бесполое поколение), который представляет собой ножку с коробочкой. Внутри коробочки путём мейоза созревают новые споры. Это соответствует пункту 1.

Таким образом, последовательность стадий: 4 (нити) → 5 (растения) → 2 (органы размножения) → 3 (зигота) → 1 (коробочка).

Ответ: 45231

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного ответа на этот вопрос разберём, что представляют собой перечисленные в вариантах предметы лабораторного оборудования, и сравним их с изображением.

1) Мензурка — это стеклянный сосуд конической или цилиндрической формы с делениями (шкалой), который используется для измерения объёма жидкостей. На рисунке мы видим не измерительный прибор, а устройство с фитилем.

2) Спиртовка — это лабораторный нагревательный прибор. Она состоит из стеклянного резервуара для спирта, металлической или стеклянной трубки с фитилем и колпачка, которым гасят пламя. Именно этот предмет изображён на рисунке: виден прозрачный сосуд, опущенный в него фитиль и защитный колпачок сверху.

3) Чашка Петри — это плоский прозрачный лабораторный сосуд в форме невысокого цилиндра, закрываемый крышкой такой же формы, но чуть большего диаметра. Она используется для культивирования микроорганизмов и не похожа на предмет с рисунка.

4) Мерный стакан — это цилиндрический сосуд с носиком и нанесённой шкалой для измерения объёма жидкостей. Он также не соответствует изображению.

Таким образом, на рисунке изображена спиртовка, предназначенная для нагревания веществ в пробирках или колбах во время проведения биологических и химических опытов.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного решения этой задачи нам необходимо соотнести каждое утверждение из списка с тремя ключевыми характеристиками растения, указанными в условии: 1) вечнозелёный, 2) кустарник, 3) применяется в медицине.

Разберём каждое утверждение по порядку:

1) "Багульник растёт на моховых болотах, торфяниках, в заболоченных хвойных лесах." — Это описание экологической ниши и мест обитания растения. В условии задачи нет указания на то, что нам нужно выбрать описание среды обитания. Не подходит.

2) "Распространяется семенами и вегетативным путём." — Здесь описываются способы размножения растения. Данная информация отсутствует в кратком описании условия. Не подходит.

3) "Стебли багульника лежачие, укореняющиеся, одревесневающие с многочисленными приподнимающимися ветвями до $50$ см высотой." — Наличие одревесневающих стеблей и небольшая высота (до $50$ см) являются морфологическими признаками кустарника (или кустарничка). Это соответствует условию. Подходит.

4) "Листья багульника болотного кожистые, морщинистые... остающиеся на зиму." — Фраза "остающиеся на зиму" прямо указывает на то, что растение является вечнозелёным. Это соответствует условию. Подходит.

5) "Время цветения растений – с мая по июль; плоды созревают в июле – августе." — Это описание фенологии (сезонного развития) растения. В условии задачи об этом не упоминается. Не подходит.

6) "Эфирное масло и ледол... обладают бактерицидным действием по отношению к золотистому стафилококку." — Бактерицидное действие (способность убивать бактерии) указывает на лечебные свойства растения, что подтверждает его применение в медицине. Это соответствует условию. Подходит.

Таким образом, выбранные утверждения (3, 4 и 6) полностью раскрывают характеристики, данные в условии задачи.

Ответ: 346

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо сравнить два фундаментальных процесса, протекающих в растениях: фотосинтез и дыхание. Разберём каждый признак по порядку:

А) Происходит в клетках с хлоропластами. Фотосинтез — это процесс преобразования энергии света в энергию химических связей, который осуществляется в специальных органоидах — хлоропластах (содержащих пигмент хлорофилл). Дыхание же происходит преимущественно в митохондриях, которые есть во всех живых клетках.
Соответствие: 1 (фотосинтез).

Б) Происходит во всех клетках. Энергия необходима для поддержания жизни каждой живой клетки растения. Поэтому процесс дыхания (выработка энергии) идёт повсеместно. Фотосинтез же возможен только в тех клетках, где есть хлоропласты (в основном это мякоть листа).
Соответствие: 2 (дыхание).

В) Происходит постоянно: днём и ночью. Живой организм не может перестать дышать, иначе он погибнет от нехватки энергии. Дыхание идёт непрерывно. Фотосинтез же зависит от наличия света, поэтому в темноте (ночью) его световая фаза прекращается.
Соответствие: 2 (дыхание).

Г) Происходит с использованием световой энергии. Само название "фотосинтез" (от греч. "фотос" — свет) указывает на то, что свет является обязательным источником энергии для этого процесса.
Соответствие: 1 (фотосинтез).

Д) Окисляются органические вещества. При дыхании сложные органические вещества (например, глюкоза) взаимодействуют с кислородом (окисляются), в результате чего выделяется энергия, необходимая для жизни, а также образуются углекислый газ и вода.
Соответствие: 2 (дыхание).

Е) Органические вещества образуются. Фотосинтез — это процесс синтеза (созидания). Из углекислого газа и воды под действием света растение строит первичные органические вещества (сахара).
Соответствие: 1 (фотосинтез).

Таким образом, распределив цифры согласно буквам, получаем последовательность: 1, 2, 2, 1, 2, 1.

Ответ: 122121

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на этот вопрос, нам нужно вспомнить основные ароморфозы (крупные эволюционные изменения), которые позволили земноводным (амфибиям) выйти на сушу и отличиться от рыб.

Разберём каждый пункт по порядку:

1) Органы дыхания представлены лёгкими и кожей. Это верное утверждение. Рыбы дышат жабрами, извлекая кислород из воды. Земноводные во взрослом состоянии дышат атмосферным воздухом с помощью мешковидных лёгких, а также через влажную кожу, что необходимо для жизни в наземно-воздушной среде.

2) Имеется внутреннее и среднее ухо. Это верное утверждение. У рыб есть только внутреннее ухо, находящееся в костях черепа. У земноводных в связи с выходом на сушу появляется среднее ухо с барабанной перепонкой и одной слуховой косточкой (стремечком), чтобы лучше улавливать звуковые колебания в менее плотной воздушной среде.

3) Головной мозг состоит из пяти отделов. Это утверждение не является отличительным признаком. И у рыб, и у земноводных (а также у всех остальных позвоночных) головной мозг состоит из пяти отделов: передний, промежуточный, средний, мозжечок и продолговатый мозг.

4) Имеется плавательный пузырь. Это признак, характерный для большинства костных рыб. Он помогает им регулировать глубину погружения. У земноводных плавательного пузыря нет.

5) Сердце трёхкамерное. Это верное утверждение. У рыб сердце двухкамерное (предсердие и желудочек). У земноводных в связи с появлением легочного дыхания формируется второй круг кровообращения, и сердце становится трёхкамерным (два предсердия и один желудочек).

6) Имеется один круг кровообращения. Это признак рыб. У земноводных круга кровообращения два: большой (туловищный) и малый (легочный).

Таким образом, отличительными особенностями земноводных являются наличие легких и кожного дыхания, появление среднего уха и трехкамерное сердце.

Ответ: 125

Источник: ФИПИ

Решение.

Разберём текст по предложениям и подберём подходящие биологические термины из предложенного списка:

1. В первом пропуске (А) речь идёт о веществах, которые содержатся в слюне и участвуют в химических реакциях. В слюне человека содержатся биологические катализаторы — ферменты (например, амилаза и мальтаза). Поэтому для пропуска (А) выбираем вариант №5.

2. В пропуске (Б) нужно указать процесс, который осуществляют эти ферменты. Ферменты слюны начинают химическую обработку пищи, то есть расщепление (Б) сложных углеводов до более простых. Выбираем вариант №7.

3. В пропуске (В) описывается режим выделения слюны. В отличие от некоторых других животных, у человека слюна выделяется не постоянно, а непрерывно (В) в небольших количествах для увлажнения слизистой, и усиливается при виде или приёме пищи. Выбираем вариант №2.

4. В пропуске (Г) рассматривается механизм глотания. Чтобы пища не попала в гортань и трахею, вход в дыхательные пути перекрывается специальным хрящом — надгортанником (Г). Выбираем вариант №3.

Таким образом, последовательность цифр: 5 (ферменты), 7 (расщепление), 2 (непрерывно), 3 (надгортанник).

Ответ: 5723

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо вспомнить ключевые анатомические и физиологические особенности двух крупнейших классов типа Членистоногие: Ракообразных и Насекомых.

Шаг 1. Анализируем отделы тела.
У Ракообразных (пункт А) голова и грудь срастаются, образуя единый отдел — головогрудь, за которой следует брюшко. У Насекомых (пункт Д) тело четко разделено на три самостоятельных отдела: голову, грудь и брюшко. Таким образом: А — 2, Д — 1.

Шаг 2. Анализируем количество конечностей.
У Насекомых количество ходильных ног строго фиксировано — их всегда 3 пары (всего 6 ног). У Ракообразных (пункт Б) количество ног варьируется в зависимости от вида и отряда (например, у десятиногих раков их 5 пар, а у других видов может быть значительно больше). Таким образом: Б — 2.

Шаг 3. Анализируем органы дыхания.
Ракообразные (пункт Е) — это преимущественно водные обитатели, поэтому органами их дыхания являются жабры. Насекомые (пункт В) — наземные животные, их дыхательная система представлена густой сетью тонких трубочек — трахей, которые доставляют кислород напрямую к клеткам. Таким образом: В — 1, Е — 2.

Шаг 4. Анализируем органы выделения.
У Ракообразных органами выделения служат парные зеленые железы, расположенные у основания антенн. У Насекомых (пункт Г) органами выделения являются мальпигиевы сосуды — слепо замкнутые трубочки, открывающиеся в кишечник. Таким образом: Г — 1.

Итоговое распределение:
А) головогрудь и брюшко — 2 (ракообразные)
Б) число ног непостоянно — 2 (ракообразные)
В) трахеи — 1 (насекомые)
Г) мальпигиевы сосуды — 1 (насекомые)
Д) голова, грудь и брюшко — 1 (насекомые)
Е) жабры — 2 (ракообразные)

Ответ: 221112

Источник: ФИПИ

Решение.

Разберём каждое суждение по отдельности, опираясь на биологические знания о строении и жизнедеятельности грибов, а также на правила оказания первой помощи.

Анализ суждения А:
Многие шляпочные грибы (например, подберёзовик, подосиновик, белый гриб) вступают в симбиоз с корнями деревьев. Такое тесное сожительство грибницы и корня растения называется микоризой (или грибокорнем). В этом союзе гриб получает от растения органические вещества, а взамен помогает дереву всасывать воду и минеральные соли из почвы. Таким образом, суждение А является верным.

Анализ суждения Б:
При отравлении грибами в организм попадают опасные токсины, которые поражают печень, почки и нервную систему. Приём обезболивающих средств в этой ситуации категорически запрещён, так как они не выводят яд из организма, а лишь «маскируют» симптомы, что затрудняет постановку диагноза врачом и может ухудшить состояние больного. Первой помощью при отравлении является промывание желудка, приём сорбентов (например, активированного угля) и немедленный вызов скорой помощи. Таким образом, суждение Б является неверным.

Вывод:
Верным является только первое утверждение.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ

Решение. Для успешного выполнения этого задания необходимо последовательно проанализировать внешние признаки лошади на фотографии и сопоставить их с предложенными эталонами.

А. Масть. В условии задачи прямо указано, что лошадь рыжая. На фотографии мы видим равномерный окрас туловища без чёрных «чулок» на ногах (что характерно для гнедой масти) и без чёрной гривы. Следовательно, выбираем вариант 2 (Рыжая).

Б. Постановка головы. Оценим длину шеи и её форму. На фотографии шея выглядит пропорциональной, прямой, без сильных изгибов, характерных для «лебединой» или «оленьей» шеи. При сравнении длины морды $AB$ и длины гребня шеи $BC$, мы видим, что шея достаточно длинная и прямая. Это соответствует варианту 1 (Длинная прямая шея).

В. Форма головы. Посмотрим на профиль морды лошади. Линия носа прямая, без выраженной горбинки или вогнутости («щучьего» профиля). При сопоставлении с предложенными схемами, где $AB$ — расстояние от кончика носа до глаза, а $BC$ — от глаза до уха, мы видим, что морда сужается к носу, образуя клиновидную форму, при этом $AB < BC$. Это соответствует варианту 2 (Прямая клиновидная).

Г. Постановка задних конечностей. Проведём мысленную вертикальную линию от седалищного бугра (крайняя задняя точка крупа) вниз. На фотографии видно, что у дальней от нас задней ноги пяточный бугор (скакательный сустав) заметно отставлен назад за эту вертикальную линию. Такая постановка называется отставленной. Это соответствует варианту 3 (Прямая отставленная).

Д. Соответствие породе. Сравним полученные признаки с описанием кабардинской породы:
1. Масть: у нашей лошади рыжая (в породе допустима) — соответствует.
2. Профиль головы: в описании «горбоносый», у нашей лошади «прямой» — не соответствует.
3. Шея: в описании «короткая», у нашей лошади «длинная» — не соответствует.
4. Задние конечности: в описании «саблистость», у нашей лошади «прямая отставленная» — не соответствует.
Так как большинство ключевых признаков экстерьера не совпадает с описанием, данная особь не соответствует стандартам кабардинской породы (вариант 2).

Ответ: 21232

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на вопрос, разберём, какие органы изображены на представленных рисунках, опираясь на их анатомические особенности:

1) На рисунке № 1 мы видим орган, состоящий из двух долей, соединённых перешейком. Он расположен в передней части шеи и по форме напоминает бабочку или щит. Орган плотно прилегает к гортани и трахее (которые видны на заднем плане в виде хрящевых колец). Это характерные признаки щитовидной железы — крупнейшей железы эндокринной системы.

2) На рисунке № 2 изображена печень. Это самая крупная железа внешней секреции в организме человека. Она имеет характерную красно-бурую окраску, состоит из большой правой и меньшей левой долей, а снизу виден желчный пузырь.

3) На рисунке № 3 представлен мочевой пузырь. Это полый мышечный орган выделительной системы, имеющий округлую форму. Сверху к нему подходят два мочеточника, а снизу отходит мочеиспускательный канал.

4) На рисунке № 4 изображён желудок. Это расширенный отдел пищеварительной трубки мешковидной формы, расположенный между пищеводом и двенадцатиперстной кишкой.

Таким образом, щитовидная железа изображена на первом рисунке.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на этот вопрос, давай разберём строение глаза и механизм восприятия света.

1. Что такое сетчатка? Сетчатка — это внутренняя оболочка глаза, которая содержит специальные клетки-рецепторы: палочки (отвечают за сумеречное зрение) и колбочки (отвечают за цветовое зрение). Именно они преобразуют свет в нервные импульсы.

2. Как информация передаётся в мозг? Все нервные волокна от рецепторов собираются в одной точке на сетчатке, чтобы сформировать зрительный нерв. Этот нерв выходит из глазного яблока и несёт информацию в головной мозг.

3. В чём особенность места выхода нерва? В том месте, где зрительный нерв выходит из глаза, физически не остаётся места для рецепторов (палочек и колбочек). Поскольку там нет светочувствительных клеток, этот участок сетчатки абсолютно не воспринимает свет. Его и называют слепым пятном.

4. Разбор вариантов:
— Вариант 1 неверный: лучи света попадают на этот участок, просто глаз их там не "чувствует".
— Вариант 3 неверный: слепое пятно находится на сетчатке, а не в хрусталике.
— Вариант 4 неверный: зрачок — это отверстие в радужке, а не участок на задней стенке глаза.

Таким образом, слепое пятно — это место на сетчатке, где нет фоторецепторов.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение. Для выполнения этого задания необходимо внимательно рассмотреть схему коленного рефлекса и сопоставить цифры с элементами рефлекторной дуги.

1) Цифрой 1 на рисунке обозначен неврологический молоточек, который наносит удар по сухожилию. Это внешний стимул, а не сам рецептор (рецепторы находятся внутри мышцы и сухожилия). Подпись неверна.

2) Цифрой 2 обозначено тело нейрона, расположенное в спинномозговом узле (вне спинного мозга). Это чувствительный (афферентный) нейрон, который передаёт сигнал от рецептора в центральную нервную систему. Подпись верна.

3) Цифрой 3 обозначена центральная часть спинного мозга, имеющая на срезе форму бабочки. Это серое вещество, состоящее из тел нейронов и дендритов. Подпись верна.

4) Цифрой 4 на схеме показан короткий нейрон, соединяющий чувствительный и двигательный пути внутри серого вещества. Это вставочный нейрон. В подписи указано "двигательный нейрон", что неверно.

5) Цифрой 5 обозначено тело нейрона в передних рогах серого вещества, от которого длинный отросток идёт к мышце. Это двигательный (эфферентный) нейрон. В подписи указано "вставочный нейрон", что неверно.

6) Цифрой 6 обозначена четырехглавая мышца бедра, которая сокращается в ответ на раздражение. Это исполнительный орган (эффектор). Подпись верна.

Таким образом, верными подписями являются 2, 3 и 6.

Ответ: 236

Источник: ФИПИ

Решение.

Иммунная система человека — это совокупность органов, тканей и клеток, которые обеспечивают защиту организма от генетически чужеродных тел (бактерий, вирусов, токсинов и собственных изменённых клеток). Органы иммунной системы делятся на центральные и периферические.

Разберём предложенные варианты:

1) Почки — это парные органы мочевыделительной системы. Их основная функция заключается в фильтрации крови и образовании мочи для выведения продуктов обмена веществ. К иммунной системе они не относятся.

2) Слюнные железы — это железы пищеварительной системы. Они вырабатывают слюну, содержащую ферменты для первичного расщепления углеводов и бактерицидное вещество лизоцим, однако специализированными органами иммунной системы не являются.

3) Вилочковая железа (тимус) — это центральный орган иммунной системы. Именно здесь происходит созревание, дифференцировка и «обучение» $T$-лимфоцитов, которые отвечают за клеточный иммунитет.

4) Лимфатические узлы — это периферические органы иммунной системы. Они выполняют роль биологических фильтров, через которые проходит лимфа. В них задерживаются антигены и происходит размножение лимфоцитов для борьбы с инфекцией.

5) Селезёнка — это самый крупный периферический орган иммунной системы. Она участвует в выработке антител, разрушении старых эритроцитов и служит «депо» крови, а также фильтрует кровь от бактерий и вирусов.

6) Поджелудочная железа — это орган смешанной секреции, относящийся к пищеварительной и эндокринной системам. Она вырабатывает панкреатический сок и гормоны (инсулин, глюкагон), регулирующие уровень сахара в крови.

Таким образом, к иммунной системе относятся тимус, лимфатические узлы и селезёнка.

Ответ: 345

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного выполнения этого задания необходимо вспомнить анатомическое строение и функции верхних и нижних дыхательных путей человека. Разберем каждую характеристику по порядку:

А) проводит воздух непосредственно в бронхи
Воздух движется по дыхательным путям в следующей последовательности: носовая полость → носоглотка → гортань → трахея → бронхи. Таким образом, именно трахея является тем органом, который переходит в бронхи (делится на два главных бронха в области бифуркации).
Соответствие: 2 (трахея).

Б) содержит голосовые связки
Голосовой аппарат человека расположен в гортани. Гортань — это полый орган, образованный хрящами, внутри которого натянуты эластичные складки слизистой оболочки — голосовые связки. При прохождении воздуха через них возникает звук.
Соответствие: 1 (гортань).

В) защищает дыхательные пути от попадания пищи
В верхней части гортани находится специальный эластичный хрящ — надгортанник. В момент глотания он опускается и закрывает вход в гортань, чтобы пищевой комок направлялся в пищевод, а не в дыхательное горло.
Соответствие: 1 (гортань).

Г) поддерживается хрящевыми полукольцами
Стенка трахеи состоит из $16$–$20$ гиалиновых хрящевых полуколец. Они не замкнуты сзади (там находится мягкая мышечная стенка, примыкающая к пищеводу), что позволяет трахее быть жесткой и не спадаться при вдохе, но при этом не мешать прохождению пищи по пищеводу.
Соответствие: 2 (трахея).

Д) расположен в грудной полости
Гортань располагается в области шеи (на уровне $IV$–$VI$ шейных позвонков). Трахея же начинается в области шеи, но большая её часть уходит вниз, в грудную полость, где она и разделяется на бронхи.
Соответствие: 2 (трахея).

Запишем полученные цифры в таблицу под соответствующими буквами: А — 2, Б — 1, В — 1, Г — 2, Д — 2.

Ответ: 21122

Источник: ФИПИ

Решение. Для того чтобы правильно выбрать характеристики ястреба, проанализируем представленную схему пищевой сети и биологические особенности этой птицы.

1) Хищная птица (характеристика № 1). На схеме видно, что стрелки (потоки энергии) направлены к ястребу от других животных: синицы-московки, зяблика, желны (дятла) и белки. Это означает, что ястреб питается другими позвоночными животными, что подтверждает его статус хищника. Утверждение верно.

2) Редуцент (характеристика № 2). Редуценты — это организмы (бактерии и грибы), которые разлагают мёртвое органическое вещество до минеральных соединений. Ястреб является крупным животным, потребляющим готовую органику, поэтому он не относится к редуцентам. Утверждение неверно.

3) Консумент второго и третьего порядков (характеристика № 3). Проследим пищевые цепи:
- Цепь 1: Сосна (продуцент) → Белка (консумент $I$ порядка) → Ястреб (консумент $II$ порядка).
- Цепь 2: Сосна (продуцент) → Сосновый бражник (консумент $I$ порядка) → Зяблик (консумент $II$ порядка) → Ястреб (консумент $III$ порядка).
Поскольку ястреб занимает разные уровни в зависимости от цепи питания, данная характеристика ему полностью подходит. Утверждение верно.

4) Дневной охотник (характеристика № 4). Из биологии известно, что ястребы — это птицы, ведущие активный образ жизни в светлое время суток (в отличие от сов, которые являются ночными хищниками). Это позволяет им эффективно использовать зрение для поиска добычи в лесу. Утверждение верно.

5) Всеядное животное (характеристика № 5). Всеядные животные питаются как растительной, так и животной пищей. На схеме к ястребу не ведут стрелки от продуцентов (растений), он питается исключительно животными. Утверждение неверно.

6) Растительноядное животное (характеристика № 6). Растительноядные животные (консументы $I$ порядка) питаются только растениями. Как мы выяснили выше, ястреб — плотоядное животное. Утверждение неверно.

Таким образом, подходящими характеристиками являются 1, 3 и 4.

Ответ: 134

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо вспомнить роли организмов в экосистеме. В биологии выделяют три основные функциональные группы: производители (продуценты), потребители (консументы) и разрушители (редуценты). Разберём каждую характеристику из списка:

А) Образуют органические вещества из неорганических. Это процесс фотосинтеза или хемосинтеза. Организмы, способные создавать «еду» буквально из углекислого газа и воды, называются производителями. К ним относятся растения и некоторые бактерии.
Соответствие: 1 (производители).

Б) Усваивают готовые органические вещества. Эти организмы не умеют создавать органику сами, поэтому они вынуждены поедать других. Такие организмы называются потребителями. Сюда относятся все животные, человек, а также грибы и многие бактерии.
Соответствие: 2 (потребители).

В) Используют солнечную энергию для синтеза органических веществ. Это описание фотоавтотрофов (зелёных растений). Поскольку они производят первичную органику, они являются производителями.
Соответствие: 1 (производители).

Г) Принадлежат к растительноядным животным. Растительноядные животные питаются растениями (производителями), то есть они потребляют уже готовую биомассу. Это типичные потребители первого порядка.
Соответствие: 2 (потребители).

Д) Являются первым звеном цепи питания. Любая пастбищная цепь питания начинается с организма, который создаёт энергию из неживой природы. Именно производители стоят в начале пирамиды и передают накопленную энергию дальше по цепи.
Соответствие: 1 (производители).

Таким образом, мы получаем последовательность цифр: $1, 2, 1, 2, 1$.

Ответ: 12121

Источник: ФИПИ