Работа с текстом биологического содержания (развёрнутый) · 76 заданий
- Задание №24№24
Кто является возбудителем малярии? Каким образом он попадает в организм человека?
Простейшие. Черви
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Адаптации растений к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие три г…
Растения и среда
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Размножение в органическом мире» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие способы бе…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Особенности вегетативной нервной системы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Где расположены н…
Нервная система
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомор…
Грибы. Лишайники
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Что такое система?» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Что является главны…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Основные среды жизни» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В какой среде обитает больш…
Среды обитания
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Экосистемы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каким звеном пищевой цепи и какой фун…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Яблоня» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что понимается в тексте под сеянцем яблон…
Развитие растения
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Паразитизм, кооперация и симбиоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие изменения в строени…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Сукцессии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каковы признаки климаксного сообщества…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Круговорот углерода» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Как углерод встраивается в с…
Охрана природы
Используя содержание текста «Питание растений» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Какие приспособления внешнего строения органов растения способствуют протеканию фотосинтеза?
2) Какие клетки корня обеспечивают транспорт воды?
3) Какие вещества необходимы для обеспечения фотосинтеза?
ПИТАНИЕ РАСТЕНИЙ
Большинство растений питается за счёт фотосинтеза. Продукты фотосинтеза запасаются в органах растения, а также используются для роста, размножения, синтеза других органических веществ: жиров, белков, витаминов и гормонов.
Поступление необходимых для фотосинтеза воды и минеральных веществ у большинства наземных растений связано с корнем. В зоне всасывания он имеет корневые волоски – клетки покровной ткани с выростами, значительно увеличивающими площадь, через которую в растение может поступать вода с растворёнными в ней минеральными веществами. Вместе с водой через мембрану корневых волосков поступают ионы солей, то есть происходит минеральное питание растения. Вода и растворённые в ней минеральные вещества далее поступают через молодые клетки коры корня в сосуды центрального цилиндра. А затем по сосудам древесины стебля вода поднимается к остальным органам растения, где используется для фотосинтеза, транспорта веществ и испарения через устьица листьев, предохраняющего растение от перегрева.
Необходимый для фотосинтеза свет и углекислый газ улавливают листья. Благодаря уплощённой форме, листовой мозаике и особому порядку размещения на стеблях – листорасположению, листья растений приспособлены к эффективному использованию света. Внутреннее строение листа также отражает выполняемую им функцию. Так, кожица образована прозрачными клетками, свободно пропускающими свет к столбчатой ткани мякоти листа, в которой и происходит фотосинтез. Углекислый газ поступает внутрь листа через устьица, а вода и минеральные вещества – по сосудам жилок – проводящих пучков, состоящих из луба, древесины и волокон. Органические вещества, образовавшиеся в процессе фотосинтеза, затем транспортируются по ситовидным трубкам луба к другим органам растения.
Решение
Решение.
Для ответа на вопросы воспользуемся информацией из предложенного текста и базовыми знаниями по биологии растений.
Шаг 1. Анализируем приспособления внешнего строения для фотосинтеза.
В тексте указано, что листья растений имеют ряд особенностей, помогающих улавливать свет и углекислый газ. К внешним признакам относятся: уплощённая форма листа (увеличивает площадь поверхности), листовая мозаика (листья не затеняют друг друга) и особый порядок размещения на стеблях (листорасположение).
Шаг 2. Определяем клетки корня, обеспечивающие транспорт воды.
Согласно тексту, вода с минеральными веществами из зоны всасывания попадает в центральный цилиндр корня. Там находятся специализированные проводящие элементы — сосуды. Именно по сосудам (которые относятся к ткани под названием древесина, или ксилема) осуществляется восходящий ток воды к стеблю и листьям.
Шаг 3. Выявляем вещества, необходимые для фотосинтеза.
Фотосинтез — это процесс образования органических веществ из неорганических на свету. Из текста мы видим, что для этого процесса растению требуются:
1) Вода (H2O), которая поступает из корня;
2) Углекислый газ (CO2), который поступает из атмосферы через устьица листьев.
Также для протекания реакции необходима энергия света, которую улавливает хлорофилл.
Ответ: 1) К приспособлениям внешнего строения относятся: уплощённая форма листа, листовая мозаика и определённое листорасположение. 2) Транспорт воды обеспечивают сосуды (клетки проводящей ткани — древесины). 3) Для фотосинтеза необходимы вода и углекислый газ.
Источник: ФИПИ