Работа с текстом биологического содержания (развёрнутый) · 76 заданий
- Задание №24№24
Кто является возбудителем малярии? Каким образом он попадает в организм человека?
Простейшие. Черви
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Адаптации растений к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие три г…
Растения и среда
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Размножение в органическом мире» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие способы бе…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Особенности вегетативной нервной системы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Где расположены н…
Нервная система
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомор…
Грибы. Лишайники
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Что такое система?» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Что является главны…
Признаки живого
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Основные среды жизни» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В какой среде обитает больш…
Среды обитания
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Экосистемы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каким звеном пищевой цепи и какой фун…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Яблоня» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что понимается в тексте под сеянцем яблон…
Развитие растения
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Паразитизм, кооперация и симбиоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие изменения в строени…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Сукцессии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каковы признаки климаксного сообщества…
Природное сообщество
- Задание №24№24
Используя содержание текста «Круговорот углерода» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Как углерод встраивается в с…
Охрана природы
Используя содержание текста «Грибы и Лишайники» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Почему лишайники называют комплексными организмами?
2) Какие сходные особенности жизнедеятельности можно наблюдать у животных и у грибов?
3) Покровы каких животных образованы хитином?
ГРИБЫ И ЛИШАЙНИКИ
Царство Грибы объединяет одноклеточные и многоклеточные организмы, обладающие одновременно признаками растений и животных. Например, как и растения, грибы относительно неподвижны, обладают неограниченным ростом, способны к синтезу витаминов и имеют клеточные стенки. На животных грибы похожи тем, что питаются готовыми органическими веществами, т.е. гетеротрофно, запасают в качестве питательного вещества гликоген, синтезируют мочевину, а в состав их клеточных стенок входит хитин.
Тело многоклеточных грибов представлено грибницей, состоящей из отдельных нитей – гифов. Размножаются грибы вегетативно, с помощью грибницы, спорами, образующимися в плодовых телах, или посредством половых клеток, формирующихся на концах гифов. Грибы могут вступать в симбиотические отношения с высшими растениями (микориза), снабжая их при этом минеральными солями, водой и получая взамен от растений необходимые органические вещества.
Особый отдел составляют лишайники – комплексные организмы, образованные грибницей гриба, клетками одноклеточных зелёных водорослей, а иногда ещё и клетками азотфиксирующих цианобактерий. Гриб в лишайнике поглощает из окружающей среды воду и минеральные вещества, клетки водорослей снабжают лишайник органическими веществами, образованными в результате фотосинтеза, а цианобактерии фиксируют атмосферный азот. Размножаются лишайники как целостные организмы – кусочками слоевища или группами клеток, оплетенных гифами.
Решение
Решение.
Для ответа на вопросы воспользуемся информацией из предложенного текста и знаниями курса биологии за 9 класс.
1) Почему лишайники называют комплексными организмами?
Согласно тексту, лишайники — это не единичные организмы, а симбиотические ассоциации. Они образованы представителями разных царств живой природы: грибницей гриба и клетками одноклеточных зелёных водорослей (или цианобактерий). В этом сожительстве каждый компонент выполняет свою функцию: гриб обеспечивает поглощение воды и минеральных солей, а водоросль в процессе фотосинтеза создаёт органические вещества.
2) Какие сходные особенности жизнедеятельности можно наблюдать у животных и у грибов?
В тексте указаны следующие общие признаки:
— Гетеротрофный тип питания (использование готовых органических веществ);
— Способность запасать в клетках гликоген в качестве основного питательного вещества;
— Способность синтезировать мочевину в процессе обмена веществ.
3) Покровы каких животных образованы хитином?
Опираясь на знания школьного курса биологии, мы знаем, что хитин является основным компонентом наружного скелета (кутикулы) представителей типа Членистоногие. К ним относятся насекомые (например, жуки, бабочки), ракообразные (раки, крабы) и паукообразные (пауки, скорпионы).
Ответ: 1) Лишайники состоят из гифов гриба и клеток водорослей (или цианобактерий), живущих в симбиозе. 2) Гетеротрофное питание, запасание гликогена и синтез мочевины. 3) Хитин образует наружный скелет членистоногих (насекомых, ракообразных, паукообразных).
Источник: ФИПИ