Вариант 9 · Сентябрь 2026

Решение. Для успешного выполнения этого задания необходимо вспомнить основные признаки представителей четырёх царств живой природы и соотнести предложенные организмы с этими группами.

1) А) Кузнечик зелёный. Кузнечик — это многоклеточный организм, который активно передвигается, питается готовыми органическими веществами (гетеротроф) и имеет хитиновый экзоскелет. Эти признаки характерны для типа Членистоногие, который относится к царству Животные (4).

2) Б) Сыроежка зеленоватая. Несмотря на название, указывающее на цвет, этот организм не способен к фотосинтезу. Сыроежка состоит из грибницы (мицелия) и образует плодовое тело. Она питается путём всасывания органических веществ. Это типичный представитель царства Грибы (2).

3) В) Ель обыкновенная. Ель — это многоклеточный древесный организм, клетки которого содержат хлоропласты с хлорофиллом. Она способна к фотосинтезу (автотрофный тип питания) и ведёт прикреплённый образ жизни. Ель относится к отделу Голосеменные, входящему в царство Растения (3).

4) Г) Бацилла сибирской язвы. Слово «бацилла» указывает на палочковидную форму клетки. Это одноклеточный организм, не имеющий оформленного ядра (прокариот). Все подобные микроорганизмы относятся к царству Бактерии (1).

Таким образом, устанавливаем соответствие:
А — 4 (Животные)
Б — 2 (Грибы)
В — 3 (Растения)
Г — 1 (Бактерии)

Ответ: 4231

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения задач на установление последовательности систематических групп (таксонов) необходимо помнить иерархию живой природы. В биологии принят строгий порядок соподчинения групп: от самых крупных и общих до самых мелких и конкретных.

В данной задаче нам нужно расположить таксоны, начиная с самого крупного. Вспомним стандартную схему классификации для животных:

Царство → Тип → Класс → Отряд → Семейство → Род → Вид.

Разберем предложенные пункты по порядку убывания их ранга:

1. Самым крупным таксоном в списке является царство Животные (пункт 5). Оно объединяет всех многоклеточных гетеротрофных организмов, способных к активному передвижению.
2. Внутри царства Животные выделяют тип Хордовые (пункт 2). К нему относятся животные, имеющие на определенном этапе развития осевой скелет — хорду.
3. Внутри типа Хордовые выделяют класс Млекопитающие (пункт 3). Это животные, вскармливающие детенышей молоком и имеющие волосяной покров.
4. Класс Млекопитающие делится на отряды. В нашем списке это отряд Зайцеобразные (пункт 1).
5. Самым мелким (узким) таксоном из предложенных является род Заяц (пункт 4). Род объединяет близкородственные виды животных.

Таким образом, последовательность от самого крупного таксона к самому мелкому будет выглядеть так: 5 (царство) → 2 (тип) → 3 (класс) → 1 (отряд) → 4 (род).

Ответ: 52314

Источник: ФИПИ

Решение. Для правильного выполнения задания необходимо последовательно проанализировать график зависимости доли использования жира (ось $y$, %) от времени физической нагрузки (ось $x$, мин.).

Разберём каждое утверждение на основе данных графика:

1) возрастает на всём протяжении исследования.
Посмотрим на линию графика: она начинается в точке $(0; 0)$ и постоянно идёт вверх до точки $(40; 100)$. На всём временном интервале от $0$ до $40$ минут значение по оси $y$ только увеличивается. Утверждение верно.

2) изменяется линейно на всём протяжении исследования.
Линейная зависимость на графике выглядит как прямая линия. Мы видим, что кривая имеет изгибы (например, в районе $15$–$20$ минут и после $35$ минут скорость роста меняется). Следовательно, зависимость не является строго линейной. Утверждение неверно.

3) снижается после 15-й минуты исследования.
На графике после отметки $15$ минут линия продолжает подниматься вверх (от $50\%$ к $100\%$). Снижения (движения линии вниз) не наблюдается. Утверждение неверно.

4) с 30-й по 40-ю минуту увеличивается на 20%.
Проведём расчёты по графику:
- В момент времени $30$ мин. значение на оси $y$ составляет $80\%$.
- В момент времени $40$ мин. значение на оси $y$ составляет $100\%$.
- Разница составляет: $100\% - 80\% = 20\%$.
Утверждение верно.

5) максимально на 15-й минуте исследования.
На $15$-й минуте доля жира составляет $50\%$. Однако максимальное значение ($100\%$) достигается только к $40$-й минуте. Утверждение неверно.

Таким образом, верными являются утверждения под номерами 1 и 4.

Ответ: 14

Источник: ФИПИ

Решение. Для того чтобы доказать, что семена дышат, необходимо провести эксперимент, в ходе которого мы обнаружим изменение состава воздуха в закрытом сосуде. Дыхание — это процесс поглощения кислорода и выделения углекислого газа. Разберем шаги эксперимента в логической последовательности:

1. Подготовка биологического материала (пункт 1). Сначала нам нужны живые, активно растущие организмы, так как у них процессы обмена веществ идут наиболее интенсивно. Поэтому первым делом мы проращиваем семена огурцов на влажной ткани в течение нескольких дней.

2. Закладка опыта (пункт 4). Когда семена проросли, их нужно поместить в условия, где мы сможем зафиксировать результат. Мы кладем проросшие семена на дно банки и добавляем немного воды, чтобы они не высохли и продолжали жизнедеятельность.

3. Создание контрольной группы (пункт 2). В любом научном эксперименте нужен контроль для сравнения. Мы берем точно такую же пустую банку без семян. Это позволит доказать, что изменения в воздухе произошли именно из-за семян, а не сами по себе.

4. Герметизация и ожидание (пункт 3). Чтобы газы не улетучивались и не перемешивались с наружным воздухом, мы плотно закрываем обе банки крышками. Ставим их в теплое темное место на 2–3 дня, чтобы семена успели поглотить кислород в процессе дыхания.

5. Проверка результата (пункт 5). Финальный этап — проверка наличия кислорода. Мы знаем, что кислород поддерживает горение. Если опустить горящую лучинку в банку, где семена дышали, она погаснет (так как кислород израсходован). В контрольной банке лучинка продолжит гореть.

Таким образом, последовательность действий: 1 (проращивание) → 4 (помещение в банку) → 3 (закрытие крышкой) → 2 (контроль) → 5 (проверка лучинкой). Стоит отметить, что пункт 2 (установка контроля) логически идет в связке с подготовкой опытной банки перед тем, как оставить их на несколько дней.

Ответ: 14325

Источник: ФИПИ

Решение.

Для успешного выполнения этого задания необходимо правильно идентифицировать лабораторное оборудование, представленное на рисунке, и вспомнить его основное назначение.

1) Определение объекта: На рисунке изображена пробирка. Это специализированный стеклянный сосуд цилиндрической формы с закруглённым или коническим дном.

2) Анализ функций: Пробирки являются универсальным инструментом в биологических и химических лабораториях. Их используют для работы с небольшими объёмами веществ (обычно от $5$ до $25$ мл). В них удобно смешивать реактивы, нагревать их на пламени спиртовки и наблюдать за изменениями (выпадение осадка, изменение цвета, выделение газа).

3) Разбор вариантов ответа:
— Получение тонкого среза: для этого используется микротом или скальпель.
— Дозирование жидкостей: для точного измерения объёма используют пипетки, мерные цилиндры или бюретки.
— Проведение химических реакций: это прямое назначение пробирки. Она позволяет безопасно смешивать вещества и проводить качественные реакции.
— Культивирование микроорганизмов: для этих целей чаще используют чашки Петри или специальные колбы с питательной средой (хотя в пробирках со скошенным агаром тоже выращивают культуры, основным и наиболее общим назначением пробирки в школьном курсе считается проведение реакций).

Таким образом, наиболее точным и общим применением для данной посуды является проведение химических и биохимических реакций в малых объёмах.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для начала разберёмся в биологических терминах. Развитие животных бывает двух типов: прямое и непрямое (с превращением, или метаморфозом).
1. Прямое развитие — это когда из яйца или из организма матери появляется особь, внешне похожая на взрослое животное, только меньшего размера и с неразвитой половой системой. Оно характерно для пресмыкающихся, птиц и млекопитающих.
2. Развитие с превращением (метаморфоз) — это когда из яйца появляется личинка, которая по строению и образу жизни сильно отличается от взрослой особи (например, головастик у лягушки). В ходе развития личинка претерпевает существенную перестройку организма.

Проанализируем предложенный список животных:

1) Прыткая ящерица — относится к классу Пресмыкающиеся (Рептилии). У них развитие прямое: из яйца вылупляется маленькая ящерица. Не подходит.
2) Озёрная лягушка — относится к классу Земноводные (Амфибии). У земноводных развитие всегда происходит с превращением: из икры выходит личинка (головастик), которая дышит жабрами и имеет хвост, а затем превращается во взрослую лягушку. Подходит.
3) Серая жаба — также является представителем Земноводных. Её жизненный цикл включает стадию головастика. Подходит.
4) Домовой воробей — представитель класса Птицы. Развитие прямое: из яйца вылупляется птенец. Не подходит.
5) Синий кит — это млекопитающее. У млекопитающих развитие прямое (внутриутробное), рождается детёныш, похожий на взрослую особь. Не подходит.
6) Гребенчатый тритон — относится к хвостатым Земноводным. Как и у всех амфибий, его личинки живут в воде и имеют наружные жабры, после чего происходит метаморфоз. Подходит.

Таким образом, развитие с превращением характерно для всех перечисленных земноводных: озёрной лягушки, серой жабы и гребенчатого тритона.

Ответ: 236

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного выполнения этого задания необходимо разграничить органы, в которых происходит непосредственное насыщение крови (или тканей) кислородом и отдача углекислого газа, и органы, которые служат лишь «трубками» для доставки воздуха к месту обмена.

1. Газообмен (2) — это процесс диффузии газов через тонкие стенки сосудов или мембраны. Он происходит в специализированных дыхательных поверхностях.
2. Проведение воздуха (1) — это функция воздухоносных путей, которые соединяют внешнюю среду с органами газообмена.

Разберём каждый орган из списка:

А) Кожа земноводного. У амфибий кожа тонкая, влажная и пронизана густой сетью капилляров. Через неё кислород поступает напрямую в кровь. Значит, это орган газообмена (2).

Б) Трахея насекомого. Трахеи у насекомых представляют собой систему ветвящихся трубочек, по которым воздух доставляется ко всем внутренним органам. Сама трахея — это путь для воздуха. Значит, это проведение воздуха (1).

В) Лёгкие птицы. Лёгкие — это основные органы дыхания, где в тончайших капиллярах происходит насыщение крови кислородом. Следовательно, это газообмен (2).

Г) Бронхи ящерицы. Бронхи являются частью воздухоносных путей наземных позвоночных. Они проводят вдыхаемый воздух от гортани и трахеи непосредственно в лёгкие. Значит, это проведение воздуха (1).

Д) Жабры костной рыбы. Жабры состоят из лепестков, в которых происходит обмен газами между водой и кровью рыбы. Это орган газообмена (2).

Таким образом, распределяем цифры: А — 2, Б — 1, В — 2, Г — 1, Д — 2.

Ответ: 21212

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на этот вопрос, нужно вспомнить особенности биологии земноводных (амфибий). Головастик — это личиночная стадия, которая живет в воде и по многим признакам напоминает рыб. Взрослое земноводное — это животное, приспособленное к жизни на суше (хотя и сохранившее связь с водой).

Разберем каждый пункт:

1) Два круга кровообращения. У головастика, как и у рыб, функционирует один круг кровообращения и двухкамерное сердце. В процессе метаморфоза у взрослой особи развиваются легкие, появляется второй (легочный) круг кровообращения и трехкамерное сердце. Это верный признак отличия.

2) Замкнутая кровеносная система. Этот признак характерен для всех хордовых животных, включая и головастиков, и взрослых лягушек. Следовательно, это не является отличием взрослой особи от личинки.

3) Отсутствие боковой линии. Боковая линия — это орган чувств, позволяющий воспринимать колебания воды. Она есть у рыб и у головастиков. При выходе на сушу у взрослых земноводных этот орган исчезает (за редким исключением у полностью водных видов). Это верный признак отличия.

4) Жаберное дыхание. Этот признак характерен именно для головастиков. Взрослые особи дышат с помощью легких и кожи. Значит, для описания взрослых особей в сравнении с головастиками этот пункт не подходит.

5) Подвижные веки. На суше глазам необходима защита от высыхания и загрязнения, поэтому у взрослых земноводных появляются подвижные веки. У головастиков, живущих в воде, век нет. Это верный признак отличия.

6) Сквозная пищеварительная система. Она имеется у подавляющего большинства многоклеточных животных, включая все стадии развития земноводных. Это общее свойство, а не отличие.

Таким образом, отличительными признаками взрослых земноводных являются наличие двух кругов кровообращения, отсутствие боковой линии и появление подвижных век.

Ответ: 135

Источник: ФИПИ

Решение.

Разберём текст по предложениям и подберём подходящие биологические термины:

1) В предложении (А) речь идёт о количестве зародышевых листков. Плоские, круглые и кольчатые черви относятся к трёхслойным животным (у них в эмбриогенезе закладываются эктодерма, энтодерма и мезодерма). Поэтому для пропуска (А) выбираем вариант №6.

2) В предложении (Б) сравниваются типы полостей тела. У кольчатых червей полость тела вторичная (целом), она имеет собственную выстилку из клеток мезодермы. У круглых червей (вариант №3) полость тела первичная (псевдоцель), она не имеет собственной клеточной выстилки и просто заполнена жидкостью. Плоские черви здесь не подходят, так как они вообще бесполостные (паренхиматозные).

3) В предложении (В) говорится о системе органов, которая впервые появляется именно у кольчатых червей. Это кровеносная система (вариант №5). У плоских и круглых червей транспорт веществ осуществляется путём диффузии или перемещения жидкости в полости тела, а специализированных сосудов у них нет.

4) В предложении (Г) описывается система узлового типа. Это нервная система (вариант №7). У кольчатых червей она представлена окологлоточным нервным кольцом и брюшной нервной цепочкой с парными узлами (ганглиями) в каждом сегменте, что является более сложным строением по сравнению с лестничной или стволовой системой низших червей.

Таким образом, получаем последовательность цифр: 6 (трёхслойные), 3 (круглые), 5 (кровеносная), 7 (нервная).

Ответ: 6357

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо вспомнить основные отличительные признаки двух классов отдела Покрытосеменные (Цветковые): Однодольные и Двудольные. Разберём каждый признак по порядку:

А) Число частей цветка кратно трём. Это характерный признак класса Однодольные. У них чаще всего встречается трёхчленный цветок (например, $3$ лепестка, $3$ чашелистика или $3+3$). У Двудольных число частей цветка обычно кратно $4$ или $5$.
Соответствие: 1 (Однодольные).

Б) У проростков формируется стержневая корневая система. Стержневая система с хорошо выраженным главным корнем, развивающимся из корешка зародыша, характерна для Двудольных. У Однодольных главный корень рано отмирает, и формируется мочковатая корневая система.
Соответствие: 2 (Двудольные).

В) Листья простые, бывают с параллельным или дуговым жилкованием. Параллельное и дуговое жилкование — классический признак Однодольных растений (например, у злаков или ландыша). Для Двудольных более характерно сетчатое (пальчатое или перистое) жилкование.
Соответствие: 1 (Однодольные).

Г) Зародыш имеет две семядоли. Само название класса «Двудольные» указывает на наличие двух семядолей в зародыше семени. У Однодольных, соответственно, семядоля одна.
Соответствие: 2 (Двудольные).

Д) Стебель травянистый или древесный, способен к ветвлению. Наличие камбия (образовательной ткани) позволяет Двудольным растениям расти в толщину и формировать мощные древесные формы с развитым ветвлением. Среди Однодольных подавляющее большинство — травы, а их стебли ветвятся значительно реже.
Соответствие: 2 (Двудольные).

Таким образом, мы получаем последовательность цифр: $1, 2, 1, 2, 2$.

Ответ: 12122

Источник: ФИПИ

Решение.

Разберём каждое суждение по отдельности, опираясь на биологические особенности строения и жизнедеятельности грибов.

Анализ суждения А: «Шляпочные грибы образуют плодовые тела».
Это утверждение является верным. То, что мы привыкли называть «грибом» (ножка и шляпка), с точки зрения биологии является именно плодовым телом. Оно состоит из плотно переплетённых нитей грибницы (гиф) и служит для образования и распространения спор, необходимых для размножения гриба. Сама же основная часть организма — мицелий (грибница) — находится в почве или древесине.

Анализ суждения Б: «Плесневые грибы способны образовывать микоризу».
Это утверждение неверно. Микориза (или грибокорень) — это симбиоз (взаимовыгодное сожительство) мицелия гриба с корнями высших растений. В такой союз вступают в основном шляпочные грибы (например, подберёзовик с берёзой, подосиновик с осиной). Плесневые грибы (такие как мукор или пеницилл) являются сапротрофами, то есть питаются органическими веществами мёртвых тел или пищевых продуктов, и микоризу с корнями деревьев не образуют.

Вывод:
Суждение А — истинно, суждение Б — ложно. Следовательно, верно только суждение А.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения данной задачи необходимо последовательно проанализировать внешние признаки кошки на фотографии и сопоставить их с предложенными эталонами и описанием породы.

А. Окрас шерсти
На фотографии мы видим светло-коричневую кошку с чётко выраженными тёмными полосами на туловище, лапах и мордочке. Такой тип окраса (дикий тип с рисунком) называется табби. В предложенном списке это вариант № 4.

Б. Форма ушей
Рассматривая уши кошки на фотографии, можно заметить, что они стоят прямо, имеют широкое основание и сужаются кверху, образуя треугольник. Они не загнуты и не имеют выраженного округлого контура на вершине. Это соответствует варианту № 1 — стоячие прямые (треугольные).

В. Форма головы
Если мысленно обвести контур головы кошки (без учёта ушей), мы увидим, что она плавно сужается от скул к подбородку, напоминая перевёрнутый клин с мягкими очертаниями. Это характерная клиновидная форма. Выбираем вариант № 3.

Г. Форма глаз
Глаза у кошки на фото крупные, их внутренний угол более округлый, а внешний слегка вытянут, что напоминает форму капли, расположенной под углом. Это соответствует варианту № 2 — округлая (каплевидная).

Д. Соответствие стандарту породы австралийский мист
Сравним наши наблюдения с фрагментом описания породы:
1) Голова: в описании «широкая, клинообразная» — совпадает с нашим выбором (3).
2) Уши: в описании «широкие у основания, прямые» — совпадает с нашим выбором (1).
3) Глаза: в описании «большого размера... каплевидной формы» — совпадает с нашим выбором (2).
4) Окрас: в описании «пятнистый или мраморный рисунок табби» — совпадает с нашим выбором (4).
Поскольку все ключевые признаки, определяемые по фотографии, совпали с описанием, особь соответствует стандарту породы. Выбираем вариант № 1.

Сформируем итоговую последовательность цифр: 4 (А), 1 (Б), 3 (В), 2 (Г), 1 (Д).

Ответ: 41321

Источник: ФИПИ

Решение. Для того чтобы правильно определить коленный сустав среди предложенных изображений, необходимо проанализировать анатомические особенности каждой представленной структуры скелета человека.

1) На первом рисунке мы видим схематичное изображение локтевого сустава. Здесь заметно сочленение плечевой кости с костями предплечья (локтевой и лучевой). Характерной чертой является блоковидная форма соединения.

2) На втором рисунке изображён коленный сустав. Это самый сложный и крупный сустав в теле человека. Его легко узнать по следующим признакам:
— Сверху располагается мощная бедренная кость с двумя мыщелками.
— Снизу находится большая берцовая кость.
— Спереди сустав защищён небольшой сесамовидной костью — надколенником (коленной чашечкой), которая чётко видна на данном анатомическом рисунке.

3) На третьем рисунке представлен плечевой сустав. Мы видим лопатку с суставной впадиной, ключицу и головку плечевой кости. Это типичный шаровидный сустав верхнего пояса конечностей.

4) На четвёртом рисунке изображён тазобедренный сустав. Он образован вертлужной впадиной тазовой кости и шаровидной головкой бедренной кости. Этот сустав обеспечивает соединение осевого скелета с нижней свободной конечностью.

Таким образом, коленный сустав с характерным надколенником изображён под номером 2.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на этот вопрос, давай разберем, какие виды иммунитета существуют и чем они отличаются друг от друга.

1. Естественный иммунитет возникает сам по себе, без специального медицинского вмешательства. Он бывает активным (после того, как человек переболел) и пассивным (когда антитела передаются от матери к ребенку через плаценту или молоко).

2. Искусственный иммунитет создается с помощью медицины. Он также делится на два типа:
— Активный: человеку вводят вакцину (ослабленные или убитые микроорганизмы). Организм сам начинает вырабатывать антитела. Это долгий процесс, направленный на профилактику.
— Пассивный: человеку вводят готовую лечебную сыворотку, которая уже содержит готовые антитела, выработанные другим организмом (например, лошадью или человеком-донором). Такой иммунитет действует мгновенно, но недолго, и применяется для экстренного лечения.

Теперь проанализируем варианты ответа:
1) После введения вакцины — формируется искусственный активный иммунитет (организм трудится сам).
2) После введения лечебной сыворотки — формируется искусственный пассивный иммунитет (организм получает "пассивную" помощь в виде готовых антител). Это именно то, что спрашивается в задаче.
3) После перенесения инфекционной болезни — формируется естественный активный иммунитет.
4) После лечения антибиотиками — антибиотики убивают бактерии, но они не формируют иммунитет (память иммунной системы).

Таким образом, искусственный пассивный иммунитет возникает при введении сыворотки.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение. Рассмотрим строение скелетной мышцы, изображённой на рисунке, и проанализируем каждую подпись по порядку от крупных структур к микроскопическим.

1) Цифра 1 — сухожилие. Это верно. Мы видим плотную соединительную ткань белого цвета, с помощью которой мышца прикрепляется к кости. Сухожилия обладают высокой прочностью и практически не растягиваются.

2) Цифра 2 — хрящ. Это неверно. Под цифрой 2 показано брюшко мышцы (её активная сокращающаяся часть), покрытое оболочкой из соединительной ткани — фасцией.

3) Цифра 3 — миофибриллы. Это неверно. На рисунке цифрой 3 обозначены крупные группы структур — мышечные пучки. Миофибриллы гораздо меньше и находятся внутри отдельной клетки.

4) Цифра 4 — мышечные пучки. Это неверно. Под цифрой 4 показаны тончайшие сократительные нити внутри мышечного волокна — это и есть миофибриллы. Здесь подписи 3 и 4 перепутаны местами.

5) Цифра 5 — мышечное волокно. Это верно. Мышечное волокно — это отдельная многоядерная клетка цилиндрической формы, из множества которых состоят пучки (3).

6) Цифра 6 — кость. Это верно. Мышца крепится к скелету, и на рисунке показан фрагмент трубчатой кости, к которой прирастает сухожилие (1).

Таким образом, верными подписями являются 1 (сухожилие), 5 (мышечное волокно) и 6 (кость).

Ответ: 156

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи нам необходимо разделить признаки, которые характерны для всех млекопитающих (включая человека), и уникальные особенности, которые появились у человека в процессе антропогенеза (эволюции человека).

Разберём каждый пункт по порядку:

1) Прямохождение — это уникальная черта человека. В отличие от других млекопитающих, которые передвигаются на четырёх конечностях или используют руки лишь частично, человек обладает вертикальным положением тела и двуногой локомоцией. Это привело к изменениям в строении скелета (S-образный позвоночник, сводчатая стопа, широкий таз). Подходит.

2) Теплокровность — это общая характеристика всего класса Млекопитающие (а также птиц). Способность поддерживать постоянную температуру тела не является отличием человека от других представителей этого класса. Не подходит.

3) Развитие абстрактного мышления — человек обладает второй сигнальной системой (речью) и способностью оперировать отвлечёнными понятиями, планировать будущее и анализировать прошлое. У животных преобладает предметное, наглядно-образное мышление. Подходит.

4) Наличие диафрагмы — это анатомический признак, характерный для всех млекопитающих. Диафрагма — это мышечная перегородка, разделяющая грудную и брюшную полости и участвующая в дыхании. Она есть и у кошки, и у собаки, и у человека. Не подходит.

5) Формирование условных рефлексов — это свойство нервной системы, присущее практически всем многоклеточным животным, обладающим развитым головным мозгом. Собаки, крысы и обезьяны прекрасно вырабатывают условные рефлексы в течение жизни. Не подходит.

6) Высокая степень противопоставления большого пальца кисти всем остальным — хотя у многих приматов большой палец противопоставлен, именно у человека это развито в наивысшей степени. Это позволяет выполнять тонкие манипуляции, работать с инструментами и формирует так называемый «силовой» и «прецизионный» (точный) захваты. Это важное отличие, связанное с трудовой деятельностью. Подходит.

Таким образом, отличительными чертами человека являются прямохождение, абстрактное мышление и особенности строения кисти.

Ответ: 136

Источник: ФИПИ

Решение.

Для выполнения этого задания необходимо вспомнить функции и особенности строения двух важнейших отделов головного мозга: коры больших полушарий и продолговатого мозга.

1. Кора больших полушарий (1) — это высший отдел центральной нервной системы. Она отвечает за сложные психические процессы, сознание и произвольные действия.
— Речь (А) является высшей психической функцией, центры которой (зоны Брока и Вернике) расположены именно в коре.
— Формирование условных рефлексов (В) происходит на уровне коры, так как это приобретённый в течение жизни опыт.
— Борозды и извилины (Г) — это характерная особенность строения больших полушарий, которая позволяет значительно увеличить площадь поверхности коры при сохранении компактного объёма черепа.

2. Продолговатый мозг (2) — это часть ствола мозга, которая является продолжением спинного мозга. Он отвечает за жизненно важные безусловные рефлексы и вегетативные функции.
— Регуляция дыхания (Б) осуществляется дыхательным центром, расположенным в продолговатом мозге. Он реагирует на концентрацию углекислого газа в крови.
— Регуляция работы кровеносной системы (Д) также находится в ведении продолговатого мозга, где расположен сосудодвигательный центр, контролирующий тонус сосудов и работу сердца.

Распределим характеристики по структурам:
А) отвечает за речь — 1 (кора)
Б) регулирует дыхание — 2 (продолговатый мозг)
В) обеспечивает формирование условных рефлексов — 1 (кора)
Г) имеет борозды и извилины — 1 (кора)
Д) регулирует работу кровеносной системы — 2 (продолговатый мозг)

Ответ: 12112

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно выбрать характеристики джейрана, необходимо проанализировать его образ жизни и место в экологической системе (цепи питания).

1) Определение трофического уровня. Джейран — это парнокопытное млекопитающее из рода газелей, обитающее в пустынях и полупустынях. Он питается исключительно растительной пищей (травами, кустарниками). Животные, которые питаются растениями, называются растительноядными (пункт № 4). В экологической пирамиде такие организмы занимают уровень консументов первого порядка (пункт № 3), так как они первыми потребляют органическое вещество, созданное растениями.

2) Анализ роли в экосистеме. Поскольку джейран питается растениями, он не может быть продуцентом (пункт № 1), так как продуценты — это автотрофы (растения), создающие органику из неорганики. Он также не является редуцентом (пункт № 2), так как редуценты (грибы и бактерии) разлагают мёртвую органику до минеральных веществ. Джейран не является хищником (пункт № 5), так как не охотится на других животных.

3) Дополнительные экологические функции. Перемещаясь на большие расстояния в поисках пастбищ и поедая плоды или части растений, джейран способствует распространению семян (пункт № 6). Семена могут переноситься на шерсти или проходить через пищеварительный тракт, сохраняя всхожесть, что помогает растениям заселять новые территории.

Таким образом, подходящими характеристиками являются: консумент первого порядка (3), растительноядное животное (4) и участие в распространении семян (6).

Ответ: 346

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения данной задачи необходимо проанализировать пищевые связи (трофическую сеть) в экосистеме букового леса, представленной на рисунке. Нам нужно выяснить, как увеличение численности букового вилохвоста повлияет на седого дятла и орешниковую соню.

Шаг 1. Анализ влияния на численность седого дятла.
Найдём на схеме букового вилохвоста (обозначен буквой И). Это насекомое, которое питается листьями бука. От него идёт стрелка к седому дятлу (обозначен буквой Д). В экологии стрелка указывает направление передачи энергии и вещества, то есть от «жертвы» к «потребителю». Это означает, что седой дятел питается буковым вилохвостом.
Если численность букового вилохвоста (кормовой базы) увеличивается, то у седого дятла становится больше еды. Согласно биологическим закономерностям, улучшение кормовых условий ведёт к росту популяции хищника или консумента. Следовательно, численность седых дятлов увеличится (цифра 1).

Шаг 2. Анализ влияния на численность орешниковой сони.
Найдём на схеме орешниковую соню (обозначена буквой О). Посмотрим на её пищевые связи. Орешниковая соня питается семенами, орехами и плодами (объект С). Она не связана напрямую с буковым вилохвостом ни как хищник, ни как жертва, ни как прямой конкурент за один и тот же узкий пищевой ресурс (вилохвост ест листья, а соня — плоды).
Буковый вилохвост является насекомым, а орешниковая соня — мелким грызуном. В данной трофической сети их экологические ниши существенно различаются. Увеличение количества насекомых-вредителей листьев не оказывает прямого положительного или отрицательного влияния на доступность орехов и семян для сони в рамках данной модели. Поэтому численность орешниковых сонь не изменится (цифра 3).

Итог:
1. Численность седых дятлов: увеличится (1).
2. Численность орешниковых сонь: не изменится (3).

Ответ: 13

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо вспомнить роли организмов в экосистеме. В биологии выделяют три основные функциональные группы: производители (продуценты), потребители (консументы) и разрушители (редуценты). Разберём каждую характеристику из списка:

А) Образуют органические вещества из неорганических. Это процесс фотосинтеза или хемосинтеза. Организмы, способные создавать «еду» буквально из углекислого газа и воды, называются производителями. К ним относятся растения и некоторые бактерии.
Соответствие: 1 (производители).

Б) Усваивают готовые органические вещества. Эти организмы не умеют создавать органику сами, поэтому они вынуждены поедать других. Такие организмы называются потребителями. Сюда относятся все животные, человек, а также грибы и многие бактерии.
Соответствие: 2 (потребители).

В) Используют солнечную энергию для синтеза органических веществ. Это описание фотоавтотрофов (зелёных растений). Поскольку они производят первичную органику, они являются производителями.
Соответствие: 1 (производители).

Г) Принадлежат к растительноядным животным. Растительноядные животные питаются растениями (производителями), то есть они потребляют уже готовую биомассу. Это типичные потребители первого порядка.
Соответствие: 2 (потребители).

Д) Являются первым звеном цепи питания. Любая пастбищная цепь питания начинается с организма, который создаёт энергию из неживой природы. Именно производители стоят в начале пирамиды и передают накопленную энергию дальше по цепи.
Соответствие: 1 (производители).

Таким образом, мы получаем последовательность цифр: $1, 2, 1, 2, 1$.

Ответ: 12121

Источник: ФИПИ