Сочинение на одну из пяти предложенных литературных тем, не менее 150 слов · 538 заданий
- Задание №5№5Лёгкое
Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
«Недоросль»
- Задание №5№5Лёгкое
Какой предстаёт русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №5№5Лёгкое
Как название рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?
Рассказы А.П. Чехова
- Задание №5№5Среднее
Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
М.В. Ломоносов
- Задание №5№5Лёгкое
Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
В чём, с точки зрения А.И. Куприна, заключается источник внутренней силы человека? (На примере одного произве дения писателя по Вашему выбору)
А.И. Куприн
- Задание №5№5Лёгкое
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
«Василий Тёркин»
- Задание №5№5Среднее
Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
- Задание №5№5Среднее
Какие нравственные уроки прозы Н.С. Лескова актуальны для современного читателя? (На примере одного произведения писателя по Вашему выбору)
Н.С. Лесков
- Задание №5№5Лёгкое
Чем, по Вашему мнению, актуальна поэзия В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №5№5Среднее
В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Трагикомическое в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина. (По одному-двум произведениям)
Решение
В сатирических сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина комическое неразрывно связано с трагическим. Писатель использует гротеск, гиперболу и аллегорию не только для того, чтобы высмеять пороки современного ему общества, но и для обнажения глубокой драмы народной и человеческой жизни. Смех сатирика горек: за нелепыми и абсурдными ситуациями скрываются социальное бесправие, духовное оцепенение и рабская покорность.
В «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» комическое начало проявляется в абсолютной беспомощности сановников, уверенных, что булки растут на деревьях в готовом виде. Однако этот смех сменяется подлинным трагизмом, когда в повествовании появляется образ мужика-кормильца. Будучи мастером на все руки, способным сварить суп в пригоршне и добыть пищу на необитаемом острове, он безропотно подчиняется никчемным генералам. Трагикомическая кульминация сказки заключается в выразительной детали: богатырь-мужик сам свил веревку, которой генералы привязали его на ночь, «чтоб не убег». В этой сцене автор с болью показывает вековую привычку народа к собственному закрепощению.
Сходный трагикомический конфликт лежит в основе сказки «Премудрый пискарь». Комизм положения мелкой рыбки, посвятившей жизнь непрестанному дрожанию в тесной норе, оборачивается экзистенциальной трагедией. Персонаж избежал щучьих зубов и рыбачьих сетей, но на пороге смерти осознал, что у него «ни друзей, ни родных». Жизнь, сведенная к пассивному выживанию, оказалась прожита впустую. Аллегорический образ пискаря воплощает авторскую позицию: страх и уход от борьбы обесценивают человеческое существование.
Таким образом, трагикомическое в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина служит мощным средством обличения действительности. Вызывая у читателя смех сквозь слезы, писатель призывает общество задуматься о достоинстве, свободе и нравственной ответственности за свою судьбу.
Источник: ФИПИ