Сочинение на одну из пяти предложенных литературных тем, не менее 150 слов · 538 заданий
- Задание №5№5Лёгкое
Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
«Недоросль»
- Задание №5№5Лёгкое
Какой предстаёт русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №5№5Лёгкое
Как название рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?
Рассказы А.П. Чехова
- Задание №5№5Среднее
Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
М.В. Ломоносов
- Задание №5№5Лёгкое
Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
«Ревизор»
- Задание №5№5Сложное
В чём, с точки зрения А.И. Куприна, заключается источник внутренней силы человека? (На примере одного произве дения писателя по Вашему выбору)
А.И. Куприн
- Задание №5№5Лёгкое
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
«Василий Тёркин»
- Задание №5№5Среднее
Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
- Задание №5№5Среднее
Какие нравственные уроки прозы Н.С. Лескова актуальны для современного читателя? (На примере одного произведения писателя по Вашему выбору)
Н.С. Лесков
- Задание №5№5Лёгкое
Чем, по Вашему мнению, актуальна поэзия В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №5№5Среднее
В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
«Евгений Онегин»
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Какие авторские идеалы воплощены в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
Решение
В комедии «Недоросль» Денис Иванович Фонвизин, опираясь на традиции классицизма и идеи Просвещения, создал не только беспощадную сатиру на невежественное дворянство, но и представил собственную систему ценностей. Авторские идеалы в произведении воплощаются через галерею положительных персонажей и связаны с представлениями о гражданском долге, истинном просвещении и нравственной чистоте.
Главным выразителем авторской позиции в пьесе выступает Стародум — герой-резонёр, через наставления которого раскрывается идеал истинного дворянина. Для драматурга благородство определяется не знатностью рода и богатством, а честным служением Отечеству и высокими моральными качествами. Стародум убежден, что «прямое достоинство в человеке есть душа», а чины и деньги не имеют цены без добродетели. Эту мысль развивают и другие персонажи: офицер Милон демонстрирует подлинную воинскую доблесть, а чиновник Правдин служит закону и защищает угнетенных крестьян от произвола помещиков.
Особое место в комедии занимает просветительский идеал воспитания. Фонвизин доказывает, что обучение не должно сводиться к механическому заучиванию наук, оторванному от нравственного развития. Устами Стародума автор утверждает: «наука в развращенном человеке есть лютое оружие делать зло». Подлинное воспитание, по мысли драматурга, должно формировать в юношестве любовь к труду, уважение к людям и гражданскую ответственность, чего полностью лишен Митрофан.
Наконец, через образы Софьи и Милона драматург утверждает идеал семьи, основанной на взаимном уважении, искренней любви и добродетели, в противовес корыстным бракам по расчету.
Таким образом, авторский идеал в «Недоросле» — это просвещенный, честный гражданин, руководствующийся законами совести и приносящий реальную пользу государству. С помощью яркой антитезы Фонвизин не только осуждает пороки крепостнической действительности, но и указывает путь к духовному возрождению общества.
Источник: ФИПИ