Задание №13 — Сочинение
Написать сочинение по этому тексту
Текст и формулировка 13.1–13.3 будут подставлены в форму
Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3). 13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор для создания образа бабушки рассказчика?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 23 текста "Она была так же интересна, как и пожар; освещаемая огнём, который словно ловил её, чёрную, она металась по двору, всюду поспевая, всем распоряжаясь, всё видя"?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно назвать по-настоящему сильным?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Прочитайте текст и выполните задания 10–13. (1) Однажды, когда бабушка стояла на коленях, сердечно беседуя с Богом, дед, распахнув дверь в комнату, сиплым голосом сказал: — Ну, мать, посетил нас Господь: горим! — (2) Да что ты! — крикнула бабушка, и оба, тяжело топая, бросились в темноту большой парадной комнаты. — (3) Евгенья, снимай иконы! (4) Наталья, одевай ребят! — строго, крепким голосом командовала бабушка, а дед тихонько выл: — И-и-ы... (5) Я выбежал в кухню; окно на двор сверкало, точно золотое; босой дядя Яков, обувая сапоги, прыгал на них, будто ему жгло подошвы, и кричал: — Это Мишка поджёг, поджёг да ушёл, ага! — (6) Цыц, пёс, — сказала бабушка, толкнув его к двери так, что он едва не упал. (7) Сквозь иней на стёклах было видно, как горит крыша мастерской, как за открытой дверью её вихрится кудрявый огонь. (8) В тихой ночи красные цветы его цвели бездымно; лишь очень высоко над ними колебалось темноватое облако, не мешая видеть серебряный поток Млечного Пути. (9) Багрово светился снег, и стены построек дрожали, качались, как будто стремясь в жаркий угол двора, где весело играл огонь, заливая красным широкие щели в стене мастерской, вырисовываясь из них раскалёнными кривыми гвоздями. (10) По тёмным доскам сухой крыши, быстро опутывая её, извивались золотые, красные ленты. (11) Огонь всё разрастался. (12) Накинув на голову тяжёлый полушубок, сунув ноги в чьи-то сапоги, я выволокся на крыльцо и обомлел, ослеплённый яркой игрою огня, оглушённый криками деда, треском пожара, испуганный поведением бабушки: накинув на голову пустой мешок, обернувшись попоной[1], она бежала прямо в огонь и сунулась в него, вскрикивая: — Купорос, дураки! (13) Взорвёт купорос... — (14) Григорий, держи её! — выл дедушка. — (15) Ой, пропала... (16) Но бабушка уже вынырнула, вся дымясь, мотая головой, согнувшись, неся на вытянутых руках ведёрную бутыль купоросного масла. — (17) Отец, лошадь выведи! — хрипя, кашляя, кричала она. — (18) Снимите с плеч-то: горю, али не видно!.. (19) Григорий сорвал с плеч её тлевшую попону и, переламываясь пополам, стал метать лопатой в дверь мастерской большие комья снега; дед бежал около бабушки, бросая в неё снегом; она сунула бутыль в сугроб, бросилась к воротам, отворила их и, кланяясь бежавшим людям, говорила: — Амбар[2], соседи, отстаивайте! (20) Перекинется огонь на амбар, на сеновал — наше всё дотла сгорит и ваше займётся! (21) Рубите крышу, сено — в сад! (22) Батюшки-соседи, беритесь дружней, Бог вам на по́мочь. (23) Она была так же интересна, как и пожар; освещаемая огнём, который словно ловил её, чёрную, она металась по двору, всюду поспевая, всем распоряжаясь, всё видя. (24) На двор выбежал Шарап, вскидываясь на дыбы, побрасывая деда; огонь ударил в его большие глаза, они красно сверкнули; лошадь захрапела, упёрлась передними ногами; дедушка выпустил повод из рук и отпрыгнул, крикнув: — Мать, держи! (25) Она бросилась под ноги взвившегося коня, встала перед ним крестом; конь жалобно заржал, потянулся к ней, косясь на пламя. — (26) А ты не бойся! — басом сказала бабушка, похлопывая его по шее и взяв повод. — (27) Али я тебя оставлю в страхе этом? (28) Ох ты, мышонок... (29) Мышонок, втрое больший её, покорно шёл за нею к воротам и фыркал, оглядывая красное её лицо. (30) Крыша мастерской уже провалилась; внутри постройки с воем и треском взрывались зелёные, синие, красные вихри, пламя снопами выкидывалось на двор, на людей, толпившихся перед огромным костром. (31) Я выбрался из-под крыльца и попал под ноги бабушки. — (32) Уйди! — крикнула она. — (33) Задавят, уйди... (34) Нельзя было не послушать её в этот час. (35) Я ушёл на кухню, снова прильнул к стеклу окна, но из-за тёмной кучи людей уже не видно огня — только медные шлемы пожарных сверкают среди зимних чёрных шапок и картузов[3]. (36) Огонь быстро придавили к земле, залили, затоптали, полиция разогнала народ, и в кухню вошла бабушка. — (37) Это кто? (38)Ты-и? (39) Не спишь, боишься? (40) Не бойся, всё уже кончилось... (41) Села рядом со мною и замолчала, покачиваясь. (По М. Горькому*) *Максим Горький (настоящее имя — Алексей Максимович Пешков, 1868−1936) — выдающийся русский и советский писатель и драматург. ________________________________ [1] Попо́на — покрывало для лошади. [2] Амба́р — хозяйственная постройка для хранения зерна, муки, припасов, а также товаров. [3] Карту́з — мужской головной убор с жёстким козырьком.
Решение
Решение: Пример сочинения-рассуждения 13.1 В тексте М. Горького образ бабушки получился невероятно сильным и величественным. Чтобы показать её мужество, хладнокровие и способность брать на себя ответственность в минуту страшной опасности, автор мастерски использует различные средства языка. Главную роль в создании образа героини играют лексические средства, а именно динамичные, волевые глаголы. В предложениях 3−4 и 16 описывается, как бабушка ведёт себя во время начавшегося пожара: она не паникует, а строго «командует», затем бесстрашно бросается в огонь и «вынырнула» оттуда, вынося взрывоопасную бутыль. Эти глаголы действия доказывают, что перед нами человек огромной внутренней силы, способный мгновенно принимать решения ради спасения других. Писатель активно применяет метафоры для создания портрета героини. Обратимся к предложению 25. Когда обезумевший от страха конь рвётся в пламя, бабушка бросается под ноги животному и встаёт перед ним «крестом». Эта яркая метафора подчёркивает её жертвенность и какую-то святую, материнскую готовность защищать всё живое. Недаром огромный конь сразу успокаивается от её ласкового баса. По моему мнению, выразительные средства языка помогают М. Горькому нарисовать глубокий образ настоящей русской женщины. Бабушка предстаёт перед читателем как стержень всей семьи, способный противостоять любой стихии. Пример сочинения-рассуждения 13.2 Смысл двадцать третьего предложения текста М. Горького я понимаю так: в экстремальной ситуации бабушка проявила себя как человек невероятной внутренней силы. Для маленького мальчика она стала не просто спасительницей, но и завораживающим явлением, сопоставимым по мощи с самой стихией огня. В минуты всеобщей паники героиня единственная сохранила ясность ума и взяла на себя ответственность за спасение дома и жизней. Автор ярко доказывает эту мысль, показывая контраст между поведением бабушки и остальных домочадцев. В предложениях 4−6 и 14 описывается, как взрослые мужчины теряют самообладание: дед бессильно воет от страха, а дядя Яков мечется и кричит глупости. На их фоне бабушка предстаёт настоящим полководцем: она строго и чётко отдаёт приказы выносить детей и иконы, полностью контролируя ситуацию. Писатель также обращает наше внимание на бесстрашие героини, которое позволяет ей «всюду поспевать». Обратимся к предложениям 12−16. Понимая, что в горящей мастерской осталась бутыль с купоросом, которая может взорваться и уничтожить весь двор, бабушка рискует собственной жизнью. Накрыв голову мешком, она бросается прямо в бушующее пламя и выносит опасный груз. Её самоотверженность поражает. По моему мнению, данная цитата подчёркивает величие героини. По своей внутренней энергии бабушка оказалась сопоставима с бушующим пламенем, однако её невероятная сила была направлена не на разрушение, а на спасение всего живого. Пример сочинения-рассуждения 13.3 По-настоящему сильным можно назвать человека, который обладает стальным внутренним стержнем и не поддаётся панике в критических ситуациях. Такая сила измеряется не физическими данными, а способностью брать на себя ответственность, принимать быстрые, правильные решения и жертвовать собой ради спасения других людей или даже животных. Ярко раскрывается этот характер в тексте М. Горького на примере поведения бабушки во время страшного ночного пожара. В предложениях 3−4 и 19−22 мы наблюдаем за тем, как действует по-настоящему сильный человек. Пока остальные мужчины в панике кричат и плачут, героиня сохраняет абсолютное хладнокровие. Она отдаёт чёткие команды, организует соседей и руководит тушением огня. Способность стать опорой для всех в минуту беды — это главный признак силы. Настоящая внутренняя мощь проявляется в милосердии и бесстрашии. Обратимся к предложениям 24−27. Когда обезумевший от огня огромный конь вырывается из рук испуганного деда, бабушка без раздумий бросается к животному. Она преграждает ему путь к пламени и успокаивает коня ласковым словом. Чтобы так рисковать своей жизнью ради спасения бессловесного существа, нужно иметь невероятно сильную и благородную душу. По моему мнению, истинная сила человека всегда проверяется экстремальными обстоятельствами. Она заключается в самообладании, мужестве и деятельной любви к окружающим. ОБЗ ФИПИ