Задание №10 — Чтение
Установите соответствие между текстами AG и заголовками 18.Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.
| 1. | Better clever than lucky |
|---|---|
| 2. | Partnership needed |
| 3. | Play and learn! |
| 4. | A happy chance |
| 5. | Glimpses of history |
|---|---|
| 6. | Making the game unpredictable |
| 7. | A big business |
| 8. | Games on your mobile |
| A. | If a student is shy and it is hard to make him or her speak English during a lesson, communication games can be a good solution to the problem. There are literally thousands of board and card games developed by hundreds of enthusiastic teachers worldwide. The Internet will also offer you many shops selling games you can use during your lesson. This way your students will concentrate on the game itself without realizing that, in fact, they are being taught something, and they will feel comfortable. |
| B. | Most people don’t realize board games are actually prehistoric, meaning we had board games before we had written language. Dice was the basis of humanity’s oldest board games. Some years ago, a series of 49 small carved painted stones were found in southeast Turkey. They are thought to be more than 5000 years old and they are the earliest gaming pieces ever found. Similar pieces have recently been found in Syria and Iraq and some other places and seem to point to board games originating there. |
| C. | Many games require some level of both skill and luck. A player may be hampered by bad luck in backgammon, Monopoly or Risk but over many games a skilled player will win more often, and the elements of luck can make for more excitement, and more diverse and multifaceted strategies, as concepts such as expected value and risk management must be considered. European board games are notable for having less luck element than North American ones but there are exceptions, of course. |
| D. | While the board gaming market is still estimated to be smaller than that for video games, it has also experienced significant growth from the late 1990s. The rise in board game popularity has been attributed to quality improvement as well as increased availability. A 1991 estimate for the global board game market was over $1.2 billion. A 2001 estimate for the US ‘board games and puzzle’ market gave a value of under $400 million, and for the UK, of about £50 million that’s quite a lot, actually. |
| E. | A lot of people enjoy playing board games but they don’t have time to play them at leisure. However, they have time to kill on public transport, when stuck in traffic jams or queuing. There’s good news for board game lovers there are literally thousands of applications for both iPhone and Android platforms where they can find familiar board games in a convenient format. You can play against artificial intelligence or find a person to play with online. You can now play your favourite games anytime and anywhere. |
| F. | Luck may be introduced into a game by many different methods. The use of a dice of various sorts goes back to the earliest board games. These can decide everything from how many steps a player moves their token, as in Monopoly, to how their forces fare in battle, as in Risk, or which resources a player gains, as in The Settlers of Catan. Other games use special cards that, when shuffled, create randomness. Other games use spinners, timers of random length and so on. This creates unexpected twists. |
| G. | An important aspect of some board games is diplomacy that is, players making deals with one another. Negotiation generally features only in games with three or more players, cooperative games being the exception. An important facet of The Settlers of Catan, for example, is convincing players to trade with you rather than with opponents. In Risk, two or more players may team up against others. Diplomacy may involve making elaborate plans together thus having more chance to win the game. |
Правильный ответ
3517862
Пояснение
Разбор.
Текст A соответствует заголовку 3 (Play and learn!). В первом абзаце автор говорит о том, что игры помогают учителям разговорить застенчивых учеников: «communication games can be a good solution to the problem». Основная идея заключается в том, что в процессе игры происходит обучение: «students will concentrate on the game itself without realizing that, in fact, they are being taught something».
Другие варианты: заголовок 1 не подходит, так как речь не об умениях игрока, а о методике обучения.
Текст B соответствует заголовку 5 (Glimpses of history). Текст посвящен древнему происхождению игр: «board games are actually prehistoric». Приводятся археологические факты о находках в Турции, Сирии и Ираке: «They are thought to be more than 5000 years old and they are the earliest gaming pieces ever found».
Другие варианты: заголовок 4 не подходит, так как «chance» здесь означает «случайность/везение», а текст об истории.
Текст C соответствует заголовку 1 (Better clever than lucky). В первом предложении абзаца С указывается, что игры требуют и навыков, и удачи: «Many games require some level of both skill and luck». Однако далее подчеркивается, что мастерство важнее: «a skilled player will win more often».
Другие варианты: заголовок 6 не подходит, так как акцент сделан на превосходстве навыка над удачей, а не на самой механике случайности.
Текст D соответствует заголовку 7 (A big business). В абзаце D приводятся финансовые показатели индустрии: «global board game market was over $1.2 billion». Упоминание денежных сумм и роста рынка («significant growth») подтверждает тему бизнеса.
Другие варианты: заголовок 2 не подходит, так как в тексте нет речи о сотрудничестве игроков.
Текст E соответствует заголовку 8 (Games on your mobile). В абзаце E рассказывается о возможности играть в транспорте или очередях с помощью современных технологий: «thousands of applications for both iPhone and Android platforms». Упоминается удобный формат приложений: «find familiar board games in a convenient format».
Другие варианты: заголовок 3 не подходит, так как здесь нет образовательного контекста.
Текст F соответствует заголовку 6 (Making the game unpredictable). В абзаце F описываются инструменты, которые вносят в игру элемент случайности: «dice of various sorts», «special cards», «spinners, timers». Итог использования этих предметов — непредсказуемость: «This creates unexpected twists».
Другие варианты: заголовок 4 не подходит, так как «happy chance» (счастливая случайность) — это идиома о везении, а текст о технических способах создания рандома.
Текст G соответствует заголовку 2 (Partnership needed). В абзаце G речь идет о взаимодействии между игроками: «players making deals with one another». Описываются ситуации, когда нужно объединяться: «two or more players may team up against others» и строить совместные планы: «making elaborate plans together».
Другие варианты: заголовок 1 не подходит, так как фокус не на личном умении, а на дипломатии и союзах.
Лишний заголовок: 4 (A happy chance). В текстах не описываются случаи внезапного везения или счастливых находок, изменивших чью-то жизнь.
Ответ: A — 3, B — 5, C — 1, D — 7, E — 8, F — 6, Г (последний фрагмент) — 2.
Источник: ФИПИ