2

Задание №2

#838543 баллаАудирование

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А $–$ G соответствуют содержанию текста (1 $–$ True), какие не соответствуют (2 $–$ False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 $–$ Not stated). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

A.	Julie and Steve are about to end their academic year.
B.	Steve’s brother Josh is younger than him.
C.	Steve didn’t read many books when he was a child.
D.	Steve compares Harry Potter books and films.
E.	Julie finds Harry Potter books very depressing.
F.	Steve knows about Joanne Rowling’s achievements.
G.	Julie did her project about Harry Potter a year ago.

A

B

C

D

E

F

G

Впишите цифры от 1 до 3

Правильный ответ

2132213

Пояснение

Разбор.

A — 2 (False). Утверждение о том, что учебный год подходит к концу, неверно. В самом начале диалога Стив радуется, что ему не нужно ходить в школу, и Джули спрашивает: «Are you enjoying your summer holidays?». Это значит, что каникулы уже идут. Кроме того, Джули говорит о Стиве: «Not a person who is to leave school in a year», что указывает на то, что до окончания школы ему остался еще целый год, а не текущие дни.

B — 1 (True). Утверждение верно. Стив говорит о своем брате: «Well, my brother Josh has just started watching Harry Potter movies. You know, he is only seven». Сам Стив, как мы выяснили из реплики Джули «is to leave school in a year», значительно старше семи лет, так как он заканчивает школу через год.

C — 3 (Not stated). В тексте нет информации о том, много ли книг Стив читал в детстве в целом. Мы знаем только то, что он не читал серию про Гарри Поттера: «I’m probably the only person in the UK who hasn’t read all the Harry Potter books». О его отношении к другим книгам в детстве ничего не говорится.

D — 2 (False). Утверждение о том, что Стив сравнивает книги и фильмы, не соответствует действительности. Когда Джули спрашивает его: «Well, have you spotted many differences between the books and the films?», Стив прямо отвечает: «Not really. At the same time, this is not my purpose. I just enjoy the story itself». То есть он не занимается сравнением.

E — 2 (False). Утверждение о том, что Джули считает книги депрессивными, неверно. Напротив, она характеризует историю положительно: «Yes, the story is very positive». Она лишь упоминает, что сама автор была в депрессии, когда писала первую часть: «while she was writing her first book, she was... depressed», но к самим книгам это описание не относится.

F — 1 (True). Утверждение верно. Стив осведомлен об успехах Джоан Роулинг. Когда Джули начинает рассказывать о трудностях автора, Стив подтверждает: «Yes, I’ve heard about that». Далее он сам перечисляет её достижения: «Today she is the highest-earning woman in Britain. She’s also the first person ever to become a billionaire from writing books».

G — 3 (Not stated). Джули действительно говорит, что делала проект об авторе: «I actually did a school project about her». Однако в диалоге нет ни одного упоминания о том, когда именно этот проект был выполнен (год назад, месяц назад или на прошлой неделе). Временные рамки работы над проектом не указаны.

Ответ: 2132213

Источник: ФИПИ

3

Задание №3

#817791 баллАудирование

Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

What do we learn about Judy White at the beginning of the interview?

1) She’s a successful playwright.

2) She’s written many bestsellers.

3) She dislikes living in New York.

Впишите номера подряд, без пробелов и запятых

4

Задание №4

#817801 баллАудирование

Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

Which of the following is TRUE about the structure of the book If I Knew…?

1) It was written in a random order.

2) It reminds the reader of a typical classic novel.

3) It is a part of a bigger collection of stories.

Впишите номера подряд, без пробелов и запятых

Правильный ответ

1

Пояснение

Разбор. Ответ на вопрос о структуре книги содержится во второй реплике Джуди Уайт, где она подробно описывает процесс работы над произведением.

Писательница прямо заявляет, что не придерживалась хронологической последовательности при написании глав: «I just started writing the stories pretty much out of sequence» (Я просто начала писать истории практически не по порядку). Она также добавляет, что первой была написана финальная часть: «I wrote the last story first» (Я написала последнюю историю первой). Фраза «out of sequence» (вне последовательности) является синонимом выражения «in a random order» (в случайном порядке), использованного в первом варианте ответа.

Остальные варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 2 не верен, так как автор противопоставляет свою книгу классическому роману, отмечая, что она не развивает сюжетные линии привычным образом: «the book doesn’t quite build and develop its storylines the way a novel would».
Вариант 3 не верен, так как в тексте говорится, что книга сама по себе является сборником связанных историй («a collection of linked stories»), а не частью какого-то другого, более крупного сборника.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ

5

Задание №5

#817811 баллАудирование

Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

What unites stories in Judy’s book?

1) Common main characters.

2) The place where they happen.

3) Central ideas and messages.

Впишите номера подряд, без пробелов и запятых

Правильный ответ

2

Пояснение

Разбор.

В интервью Джуди Уайт обсуждает структуру своей книги “If I Knew”, которая представляет собой сборник связанных историй. Ответ на вопрос о том, что объединяет эти истории, находится во второй реплике Джуди (ответ на вопрос ведущего о структуре книги).

Джуди прямо называет связующий элемент: “...the linked stories made the most sense, particularly within the location they have in common”. Фраза “location they have in common” (место действия, которое у них общее) прямо соответствует варианту номер 2 — “The place where they happen”.

Рассмотрим, почему другие варианты не подходят:

Вариант 1 (Common main characters) не подходит, так как автор упоминает лишь “connected lives” (связанные жизни) и “character sketches” (наброски персонажей), но не говорит о том, что во всех историях одни и те же главные герои. Напротив, формат “linked stories” часто подразумевает разных персонажей, чьи судьбы лишь соприкасаются.
Вариант 3 (Central ideas and messages) не является верным, так как Джуди акцентирует внимание на технической и географической связке (месте действия), а не на единстве философских идей или моральных посланий как основном факторе объединения текстов.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

6

Задание №6

#817821 баллАудирование

Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

The presenter characterizes the dialogues in the book as …

1) interesting.

2) theatrical.

3) unnatural.

Впишите номера подряд, без пробелов и запятых

Правильный ответ

1

Пояснение

Разбор. Ответ на вопрос о том, как ведущий характеризует диалоги в книге, находится в середине интервью, когда ведущий задаёт вопрос о стиле письма Джуди Уайт.

В своей реплике ведущий произносит: “Your novel has wonderful dialogues as well as exciting long uninterrupted monologues”. Использование прилагательного “wonderful” (замечательные, чудесные) в данном контексте является синонимом к варианту 1) interesting, так как оба слова выражают положительную оценку и подчёркивают высокое качество материала, удерживающего внимание читателя. Далее ведущий подтверждает это, спрашивая: “How do you manage to make them so gripping?”. Слово “gripping” (захватывающий, очень интересный) прямо указывает на то, что диалоги вызывают живой интерес.

Остальные варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 2) theatrical (театральные) не является характеристикой самих диалогов со стороны ведущего. Он лишь предполагает, что на мастерство автора мог повлиять её опыт драматурга: “Is that the effect of your experience as a playwright?”. Однако это вопрос о причине мастерства, а не определение стиля диалогов в книге как «театральных».
Вариант 3) unnatural (неестественные) полностью противоречит смыслу беседы. Ведущий хвалит книгу, называя диалоги «замечательными» и «захватывающими», в то время как «неестественные» — это негативная характеристика. Сама Джуди позже отмечает, что старается быть верной голосам персонажей: “trying to stay true to their voices”, что подразумевает как раз естественность речи.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ

7

Задание №7

#817831 баллАудирование

Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

What does Judy do to create realistic dialogues?

1) She copies the speech of her friends.

2) She tries to follow the rules of the genre.

3) She considers the characters’ personalities.

Впишите номера подряд, без пробелов и запятых

Правильный ответ

3

Пояснение

Разбор.

Верный ответ находится в середине интервью, когда ведущий спрашивает Джуди о её умении писать захватывающие диалоги и монологи. В своей реплике Джуди объясняет свой творческий метод:

Она подчеркивает важность внимания к самим персонажам: “I think whether writing dialogue for plays or narrative fiction, you have to pay attention to your characters”.
Джуди описывает, как она детально прорабатывает образ каждого героя: “I like to picture my characters and imagine their speech patterns, the sound of their voices, conversations they might have”.
Она также проверяет написанное на соответствие характеру героя: “...would this character really say that?” и подытоживает, что её секрет в верности их голосам: “it’s more about respecting the characters, trying to stay true to their voices”.

Таким образом, её подход заключается в глубоком анализе личностей персонажей (их характеров), что соответствует варианту № 3.

Другие варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 1 (копирование речи друзей) не упоминается. Джуди говорит, что у неё есть друзья в месте, описанном в книге (“I have some friends and colleagues who still live there”), но она не утверждает, что копирует их манеру речи для диалогов.
Вариант 2 (следование правилам жанра) прямо опровергается словами автора. Джуди говорит, что персонажи важнее правил: “...more so than to the rules of whatever medium in which you’re writing”.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

8

Задание №8

#817841 баллАудирование

Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

Judy describes herself as …

1) unsuccessful.

2) lonely.

3) outgoing.

Впишите номера подряд, без пробелов и запятых

9

Задание №9

#817851 баллАудирование

Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

Which of the following is TRUE about the setting of the book If I Knew…?

1) Judy knows nobody there.

2) Judy dislikes this place.

3) Judy used to live there.

Впишите номера подряд, без пробелов и запятых

10

Задание №10

#837943 баллаЧтение

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8.Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

1.	Clever habits
2.	Surviving flora
3.	Adding two more
4.	What’s the weather like?

5.	Humans cause harm
6.	Young and beautiful
7.	Native people’s habits
8.	Where is the taiga found?

A.	The taiga biome stretches across the Northern Hemisphere. It takes in large areas of North America and Eurasia, especially Canada and Russia, respectively. It also spans across Alaska and Scandinavia. The taiga biome occupies about 27% of the Earth’s surface. It is located south of the tundra biome, which is characterized by a frozen land and constant snow. Because of its location, the taiga biome is rather cold. It is to the north of the temperate forests and grasslands, which are much warmer.
B.	There are cold winds that blow cold Arctic air into the taiga biome, making it very cold most of the year. Therefore, this climate is called the subarctic climate. The earth rotates around the sun annually. Due to the tilt of the sun, the taiga biome faces away from the sun, resulting in long snowy winters, which are extremely cold. Another effect is that there is less radiation from the sun to heat the land up. For these reasons, the summer is barely three months long, and the winter is double that.
C.	The taiga is home to various species of plants. These plants are used to an extremely cold climate and mainly consist of coniferous trees, evergreens, and spruces. The absence of sunlight in the biome is an important factor, which means plants must have adaptable leaves. The evergreens have green leaves throughout the year, so they have enough food due to the presence of chlorophyll in their leaves. They keep the same leaves for a very long time, enabling them to use minimal solar energy.
D.	There is a limit to the number of animals that can survive in the taiga, due to the cold temperatures. Still, there are many animal species, including mammals, birds, and insect species. Like the taiga plants, animals in the biome must have adaptive features to survive in this climate. During the summer, more animals are in sight than during the winter. This is because most of them either migrate to warmer biomes where they can cope easily, especially for birds, or spend the winter sleeping until the next summer season.
E.	Surprisingly, there are six seasons, as identified by the native people of the boreal forest or taiga. The seasons are spring, break-up, summer, autumn, freeze-up, and winter. The period in October, when the trees lose their leaves and the lakes become frozen, is known as freeze-up. This period occurs after autumn and ends when winter starts. The other period is when the snow melts, and the ground looks bare. This season is called the break-up season and may last quite long – until all the ice in the lakes has melted.
F.	Compared to certain trees that grow in more temperate climates, most of the trees in the boreal forest or taiga are young. Forests are typically less than 100 years old throughout the western boreal zone, and mainly younger than 200 years old in the eastern boreal zone. Due to frequent natural disasters that are the result of an ecological loop that renews the boreal forest, scientists do not believe this amazing forest to be ancient. But they all agree that it is the largest biome on land.
G.	The boreal forest contributes greatly to the earth’s oxygen supply by collecting carbon dioxide produced by people. It helps a lot in the preservation of the ozone layer thanks to its green vegetation. However, human activities such as deforestation are destroying the boreal forest’s structure. When a tree is harmed, it takes a long time to grow back, because the biome has an extremely slow growth rate. That’s why the boreal forest has drawn the attention of the environment protection specialists worldwide.

A

B

C

D

E

F

G

Впишите цифры от 1 до 8

Правильный ответ

8421365

Пояснение

Разбор.

Текст A соответствует заголовку 8. Where is the taiga found? (Где находится тайга?). В первом и втором предложениях описывается географическое положение биома: «The taiga biome stretches across the Northern Hemisphere» (Биом тайги простирается по всему Северному полушарию) и «It takes in large areas of North America and Eurasia» (Она занимает обширные территории Северной Америки и Евразии). Также упоминаются конкретные регионы: Аляска, Скандинавия, Канада и Россия.

Текст B соответствует заголовку 4. What’s the weather like? (Какая там погода?). Весь абзац посвящен климатическим условиям: «There are cold winds that blow cold Arctic air into the taiga biome» (Холодные ветры приносят арктический воздух в биом тайги) и «this climate is called the subarctic climate» (этот климат называется субарктическим). Описываются причины холода и продолжительность сезонов.

Текст C соответствует заголовку 2. Surviving flora (Выживающая флора). В тексте рассказывается о растениях (флоре) и их способах адаптации к суровым условиям: «The taiga is home to various species of plants» (Тайга является домом для различных видов растений). Упоминается, как хвойные деревья выживают при недостатке солнца: «enabling them to use minimal solar energy» (позволяя им использовать минимум солнечной энергии).

Текст D соответствует заголовку 1. Clever habits (Умные привычки). Речь идет о поведении животных, которое помогает им пережить зиму: «animals in the biome must have adaptive features to survive» (животные в биоме должны иметь адаптивные черты, чтобы выжить). В качестве примера «умных» привычек приводятся миграция и спячка: «most of them either migrate... or spend the winter sleeping» (большинство из них либо мигрируют... либо проводят зиму во сне).

Текст E соответствует заголовку 3. Adding two more (Добавляя еще два). В начале текста говорится, что традиционно выделяется больше сезонов, чем обычно: «Surprisingly, there are six seasons» (Удивительно, но существует шесть сезонов). К стандартным четырем добавляются еще два специфических периода: «break-up» и «freeze-up», которые подробно описываются далее.

Текст F соответствует заголовку 6. Young and beautiful (Молодой и красивый). Основной акцент сделан на возрасте деревьев: «most of the trees in the boreal forest or taiga are young» (большинство деревьев в бореальном лесу или тайге молодые). Указывается, что лесам обычно менее 100 или 200 лет: «Forests are typically less than 100 years old».

Текст G соответствует заголовку 5. Humans cause harm (Люди причиняют вред). В тексте обсуждается негативное влияние человека на экосистему: «human activities such as deforestation are destroying the boreal forest’s structure» (человеческая деятельность, такая как вырубка лесов, разрушает структуру бореального леса). Также упоминается, что из-за медленного роста вред, нанесенный деревьям («When a tree is harmed»), восполняется очень долго.

Заголовок 7. Native people’s habits (Привычки коренных народов) является лишним. Хотя в тексте E упоминаются «native people», речь идет об их системе исчисления сезонов, а не об их бытовых привычках или образе жизни.

Ответ: A — 8, B — 4, C — 2, D — 1, E — 3, F — 6, G — 5.

Источник: ФИПИ

11

Задание №11

#837242 баллаЧтение

Прочитайте текст и заполните пропуски A $–$ F частями предложений, обозначенными цифрами 1 $–$ 7. Одна из частей в списке 1 $–$ 7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

Chinese tea house in Moscow

The bright building on Myasnitskaya Street in Moscow stands out among others and attracts the attention of passers-by with its non-typical elements for Russian architecture. The tea house resembles a Chinese pagoda and it is considered to be the real office of a company that was involved in tea trade.

This house in the Chinese style was built for the tea merchant Sergei Vasilievich Perlov A__________ in order to establish his own business. He bought the land on Myasnitskaya Street in the centre of Moscow in 1875, B__________ in 1891. The construction was finished by 1893. The first floor was for Perlov’s tea shop, C__________profitable apartments for rent and the host’s own family.

The front side of the newly built house was redecorated in the Chinese style after several years. A little tower in the form of a pagoda appeared D__________ molded dragons, snakes, Chinese umbrellas and lanterns. Some materials for decoration were even brought directly from China. It was made before the visit of the Chinese Ambassador Li Hongzhang, E__________ Nikolai II and Alexandra Fyodorovna coronation. The merchant Perlov thought that it might be useful for his tea business F__________ at this house. He preferred the house of Perlov’s brother and competitor. But thanks to this case now there is a beautiful exotic building right in the city centre, as if it came right from another part of the world.

1.	who was going to visit Moscow for
2.	who left the family tea trade company
3.	and the other two floors were used for
4.	and began to build the new house on it
5.	and the front side was decorated with
6.	which was imported mainly from China
7.	but the Ambassador did not in fact stay

A

B

C

D

E

F

Впишите цифры от 1 до 7

Правильный ответ

243517

Пояснение

Разбор.

В пропуске A необходимо определить характеристику купца Сергея Перлова. Контекст указывает на причину, по которой он решил основать собственное дело. Подходит вариант 2, так как он объясняет, что Перлов отделился от семейного бизнеса: «who left the family tea trade company». Это логически завершает мысль о начале самостоятельного пути.

В пропуске B описывается последовательность действий с земельным участком. После покупки земли (1875 год) логично следует начало строительства (1891 год). Подходит вариант 4: «and began to build the new house on it». Грамматически союз «and» соединяет два однородных сказуемых (купил и начал строить), относящихся к подлежащему «He».

В пропуске C описывается функциональное назначение этажей здания. В первой части предложения говорится о первом этаже (чайный магазин), далее следует противопоставление или дополнение о других этажах. Подходит вариант 3: «and the other two floors were used for». Фраза «profitable apartments for rent» (доходные квартиры в аренду) после пропуска служит дополнением к предлогу «for».

В пропуске D продолжается описание внешнего декора дома после упоминания башенки-пагоды. Подходит вариант 5: «and the front side was decorated with». Это позволяет грамматически верно присоединить перечисление элементов декора: «molded dragons, snakes, Chinese umbrellas and lanterns» (лепные драконы, змеи...).

В пропуске E дается характеристика китайского посла Ли Хунчжана. Придаточное определительное предложение с относительным местоимением «who» объясняет цель его визита. Подходит вариант 1: «who was going to visit Moscow for». Предлог «for» в конце фрагмента идеально стыкуется с последующим существительным «coronation» (коронация).

В пропуске F описываются ожидания купца относительно визита посла. Перлов надеялся, что посол остановится в его доме, но далее по тексту идет противопоставление (посол выбрал дом брата). Подходит вариант 7: «but the Ambassador did not in fact stay». Это создает логическую связку с обстоятельством места «at this house».

Вариант 6 «which was imported mainly from China» является лишним, так как, хотя в тексте упоминаются материалы из Китая, грамматически и логически он не вписывается ни в один из пропусков без нарушения структуры предложений.

Ответ: 243517

Источник: ФИПИ

12

Задание №12

#822691 баллЧтение

The author thinksusing a bike now is easier because of…

1) prices for bikes.

2) improved weather.

3) environmental laws.

4) roads free of cars.

Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Cycling

Winter is over, and snow is but a memory. Because of the warmer climate, getting around the town by bicycle has become a more viable option. With parking problems and rising gas prices, people should bike more, as it is a less costly alternative to using automobiles, and it is better for the environment and personal health.

It would not be revolutionary to claim that parking in our city can be a bit of a hassle. Recently, the University students were asked about their experiences with parking. Their main complaint — and the bottom line of the problem — is that parking is expensive. However, those expenses can be avoided by using bicycles, as bike parking on campus is free.

Another expense issue with cars is gas, as prices have been on the rise. Though price averages in our state remain below the national average, it is still
a lot more compared to the pricing from a year ago. This would obviously not be an issue if one were to cycle instead.

The great weather we have had and the cost-efficiency of cycling should be enough to convince people to bike more, but there are other benefits aside from general convenience.

Firstly, cycling is better for the environment. Bikes do not release pollutants into the air, and consistent cycling is estimated to prevent 6 to 14 million tons
of carbon dioxide emissions from entering the atmosphere every year. Infrastructure requirements for bikes are minimal, as they do not require
the establishment of highways. This means fewer resources need to be used and less land needs to be urbanized.

Secondly, cycling is better for you. Cycling as a means of transportation will get you where you need to go while providing you with an accessible workout that increases your strength, stamina, and overall fitness. Additionally, cycling has mental health benefits. Regular cyclists are likely to experience improved moods. To build on this, a study shows that cyclists experience 21.6 percent fewer bad mental health days, suggesting that cycling is beneficial to one’s well-being in more ways than one.

Essentially, there are plenty of reasons why everyone should bike more. Our city is a particularly encouraging place to bike. There are signs and lanes everywhere dedicated to making cycling more convenient, and the university encourages this alternative as well.

Well, there are some problems, of course. One of these is bike theft.
To avoid it, just follow some rules if you rely on bicycle transportation to get to and from campus. Many of these actions can also help police locate and identify your bicycle, should it go missing. First of all, use a high-quality lock. When you lock your bike, be sure tolock your bike frame and wheelto fixed, approved bike racks. Second, keep a recordof the make, model, and serial number of your bike, including a photograph. This will make it easier to report your bike if it is stolen, and to return it to you if it is located. Next, balance protection and visibility. Lock up your bike in a moderately busy area with high visibility rather than an isolated location. Avoid leaving your bike unattended in the same area for multiple days. Finally, consider investing in a tracking device for your bicycle and report bike theft and suspicious activity near bike racks. Following these simple tips, you won’t lose your bike and you’ll help save others.

Considering that the weather is warmer and automobiles are still a hassle to use in the city, now is as good a time as any to start biking. If you have an old bike lying around, maybe it is time to start using it. If not, it might be time to invest in one.

Впишите номера подряд, без пробелов и запятых

Правильный ответ

2

Пояснение

Разбор.

Для ответа на вопрос о том, почему использование велосипеда сейчас стало проще, необходимо обратиться к первому абзацу текста. В самом начале автор связывает возможность передвижения на велосипеде с окончанием зимы и потеплением: «Winter is over, and snow is but a memory». Далее прямо указывается причина: «Because of the warmer climate, getting around the town by bicycle has become a more viable option». Слово «viable» в данном контексте означает «реальный, осуществимый», что соответствует понятию «easier» (проще) в вопросе. Таким образом, именно улучшение погодных условий делает поездки на велосипеде более доступными.

Остальные варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 1 (цены на велосипеды) не упоминается как фактор, облегчающий начало поездок; в тексте говорится лишь о дороговизне бензина («rising gas prices») и парковки для машин.
Вариант 3 (экологические законы) в тексте не обсуждается; автор упоминает лишь пользу для экологии («better for the environment»), но не законодательные акты.
Вариант 4 (дороги, свободные от машин) противоречит тексту, так как автор, наоборот, упоминает проблемы с парковкой и использование автомобилей как «a bit of a hassle» (некоторая морока), не утверждая, что дороги стали свободными.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

13

Задание №13

#822701 баллЧтение

What does the author most probably refer to calling parking a bit of a hassle in “…parking in our city can be a bit of a hassle” (paragraph 2)?

1) High costs of parking.

2) Paying parking fines.

3) Finding a place to park.

4) Complaints from students.