Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Выберите одно из заданий (9.1 или 9.2) и укажите его номер в окне ответа. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. 9.1. Почему барин, попросивший ямщика «разогнать скуку», прерывает его рассказ? 9.2. Как приведённое стихотворение характеризует ямщика?
Текст
- Скучно? скучно!.. Ямщик удалой, Разгони чем-нибудь мою скуку! Песню, что ли, приятель, запой Про рекрутский набор и разлуку; Небылицей какой посмеши Или, что ты видал, расскажи,- Буду, братец, за все благодарен. "Самому мне невесело, барин: Сокрушила злодейка жена!.. Слышь ты, смолоду, сударь, она В барском доме была учена Вместе с барышней разным наукам, Понимаешь-ста, шить и вязать, На варгане играть и читать - Всем дворянским манерам и штукам. Одевалась не то, что у нас На селе сарафанницы наши, А, примерно представить, в атлас; Ела вдоволь и меду и каши. Вид вальяжный имела такой, Хоть бы барыне, слышь ты, природной, И не то что наш брат крепостной, Тоись, сватался к ней благородный (Слышь, учитель-ста врезамшись был, Баит кучер, Иваныч Торопка),- Да, знать, счастья ей бог не судил: Не нужна-ста в дворянстве холопка! Вышла замуж господская дочь, Да и в Питер... А справивши свадьбу, Сам-ат, слышь ты, вернулся в усадьбу, Захворал и на Троицу в ночь Отдал богу господскую душу, Сиротинкой оставивши Грушу... Через месяц приехал зятек - Перебрал по ревизии души И с запашки ссадил на оброк, А потом добрался и до Груши. Знать, она согрубила ему В чем-нибудь али напросто тесно Вместе жить показалось в дому, Понимаешь-ста, нам неизвестно,- Воротил он ее на село - Знай-де место свое ты, мужичка! Взвыла девка - крутенько пришло: Белоручка, вишь ты, белоличка! Как на грех, девятнадцатый год Мне в ту пору случись... посадили На тягло - да на ней и женили... Тоись, сколько я нажил хлопот! Вид такой, понимаешь, суровый... Ни косить, ни ходить за коровой!.. Грех сказать, чтоб ленива была, Да, вишь, дело в руках не спорилось! Как дрова или воду несла, Как на барщину шла - становилось Инда жалко подчас... да куды!- Не утешишь ее и обновкой: То натерли ей ногу коты, То, слышь, ей в сарафане неловко. При чужих и туда и сюда, А украдкой ревет, как шальная... Погубили ее господа, А была бы бабенка лихая! На какой-то патрет все глядит Да читает какую-то книжку... Инда страх меня, слышь ты, щемит, Что погубит она и сынишку: Учит грамоте, моет, стрижёт, Словно барченка, каждый день чешет, Бить не бьёт - бить и мне не даёт... Да недолго пострела потешит! Слышь, как щепка худа и бледна, Ходит, тоись, совсем через силу, В день двух ложек не съест толокна - Чай, свалим через месяц в могилу... А с чего?.. Видит бог, не томил Я ее безустанной работой... Одевал и кормил, без пути не бранил, Уважал, тоись, вот как, с охотой... А, слышь, бить - так почти не бивал, Разве только под пьяную руку..." - Ну, довольно, ямщик! Разогнал Ты мою неотвязную скуку!.. (Н.А. Некрасов, 1845)
Решение
Решение: 9.1. Барин прерывает повествование ямщика, поскольку услышанная история оказалась слишком тяжелой и безрадостной, что противоречит его первоначальному желанию просто развлечься. Герой просил «разогнать скуку», ожидая веселой «небылицы» или песни, но вместо этого столкнулся с подлинной трагедией крестьянской женщины. Рассказ о Груше, которую «погубили ее господа», демонстрирует губительные последствия барского воспитания для простого человека: героиня, ставшая «белоручкой», не смогла приспособиться к суровому деревенскому быту. Финальное признание ямщика о том, что он бил жену «разве только под пьяную руку», окончательно разрушает надежду на легкое времяпрепровождение. Барин останавливает рассказчика словами: «Ну, довольно, ямщик! Разогнал / Ты мою неотвязную скуку!..», в которых звучит горькая ирония, так как праздная скука сменилась тяжелым осознанием социальной несправедливости. 9.2. Приведённое стихотворение характеризует ямщика как человека простодушного, не лишенного сострадания, но при этом ограниченного рамками своего сословия и быта. С одной стороны, он искренне сочувствует Груше, отмечая, что «инда жалко подчас» было смотреть на её мучения, и подчеркивает: «уважал, тоись, вот как, с охотой». Он осознает, что её судьба сломана прихотью помещиков. С другой стороны, ямщик не способен полностью понять душевные страдания героини, воспринимая её грамотность и нежелание жить по деревенским канонам как странность: «На какой-то патрет все глядит / Да читает какую-то книжку...». Его обыденное упоминание о физическом насилии — «почти не бивал, / Разве только под пьяную руку» — свидетельствует о грубости нравов, в которых он воспитан. Таким образом, в образе ямщика сочетаются природная доброта и стихийная жестокость, порожденная тяжелыми условиями жизни. Источник: ФИПИ