Логико-смысловые отношения между предложениями в тексте · 58 заданий
- Задание №1№1Лёгкое
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимен…
Логико-смысловые связи
- Задание №1№1Среднее
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
Логико-смысловые связи
- Задание №1№1Сложное
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите эту частицу.
Логико-смысловые связи
- Задание №1№1Лёгкое
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом (4) абзаце текста. Запишите это вводное слово.
Логико-смысловые связи
- Задание №1№1Среднее
Самостоятельно подберите формообразующую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите эту частицу.
Логико-смысловые связи
- Задание №1№1Среднее
Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот предлог.
Логико-смысловые связи
- Задание №1№1Лёгкое
Самостоятельно подберите порядковое числительное, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это числительное.
Логико-смысловые связи
- Задание №1№1Сложное
Самостоятельно подберите собирательное имя числительное, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это имя числите…
Логико-смысловые связи
- Задание №1№1Среднее
Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
Логико-смысловые связи
- Задание №1№1Среднее
Самостоятельно подберите неопределенное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите это местоимение.
Логико-смысловые связи
- Задание №1№1Сложное
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите это местоимение…
Логико-смысловые связи
- Задание №1№1Сложное
Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в пятом (5) абзаце текста. Запишите этот предлог.
Логико-смысловые связи
Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска последнем абзаце текста. Запишите это местоимение.
Николай Евграфович Алмазов едва дождался, пока жена отворила ему двери, и, не снимая пальто, в фуражке прошел в свой кабинет. Жена молча пошла следом за мужем. В кабинете Алмазов простоял с минуту на одном месте, глядя куда-то в угол. Потом он выпустил из рук портфель, который упал на пол и раскрылся, а сам бросился в кресло, злобно хрустнув сложенными вместе пальцами. Алмазов, молодой небогатый офицер, слушал лекции в Академии генерального штаба и теперь только что вернулся оттуда. Он сегодня представлял профессору последнюю и самую трудную практическую работу – инструментальную съемку местности. До сих пор все экзамены сошли благополучно, и только одному богу да жене Алмазова было известно, каких страшных трудов они стоили… Начать с того, что самое поступление в академию казалось сначала невозможным. Два года подряд Алмазов торжественно проваливался и только на третий упорным трудом одолел все препятствия. Не будь жены, он, может быть, не найдя в себе достаточно энергии, махнул бы на все рукою. Но Верочка не давала <...> падать духом и постоянно поддерживала в нем бодрость… Она приучилась встречать каждую неудачу с ясным, почти веселым лицом. Она отказывала себе во всем необходимом, чтобы создать для мужа хотя и дешевый, но все-таки необходимый для занятого головной работой человека комфорт. Она бывала, по мере необходимости, его переписчицей, чертежницей, чтицей, репетиторшей и памятной книжкой. (По А. И. Куприну)
Правильный ответ
ему
Пояснение
Решение: В задании требуется восстановить пропущенное личное местоимение, которое связывает части предложения по смыслу. В последнем абзаце речь идёт о взаимоотношениях супругов Алмазовых. Контекст указывает на то, что Верочка (жена) оказывала психологическую поддержку своему мужу, Николаю Алмазову. Глагольное сочетание «не давала падать духом» требует дополнения в дательном падеже, указывающего на объект действия. Поскольку действие направлено на мужа (существительное мужского рода, единственного числа), необходимо использовать личное местоимение «ему». Это позволяет избежать неоправданного повтора имени собственного и логически завершить мысль о том, что именно Николаю жена не позволяла унывать. Ответ: ему Источник: ФИПИ