Вариант 2 · Июль 2026

Решение.

Для того чтобы правильно определить научный метод, проанализируем действия людей на фотографии.

1. Анализ изображения: На рисунке мы видим учёных-зоологов, которые находятся в естественной среде обитания животных (открытая местность). Они используют специальные оптические приборы — зрительные трубы на штативах — для того, чтобы детально рассматривать объекты на большом расстоянии.

2. Характеристика метода: Учёные не вмешиваются в жизнь животных, не создают искусственных условий и не проводят активных манипуляций с объектами исследования. Они лишь фиксируют данные о поведении или внешнем виде живых организмов в том виде, в котором они существуют в природе. Такое целенаправленное восприятие объектов и явлений с помощью органов чувств или приборов без активного воздействия на них называется наблюдением.

3. Отличие от других методов:
— Эксперимент подразумевает создание специальных условий или активное воздействие на объект.
— Моделирование — это создание копии или схемы объекта для его изучения.
— Описание является результатом наблюдения, но сам процесс работы с оптикой — это именно метод сбора первичных данных.

Таким образом, использование оптических приборов для слежения за животными в природе относится к методу наблюдения.

Ответ: наблюдение

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно соотнести организм с царством живой природы, необходимо вспомнить основные характеристики и примеры представителей каждого царства.

Шаг 1. Рассмотрим организм под буквой А) бруцелла бычья. Бруцеллы — это микроскопические одноклеточные организмы, не имеющие оформленного ядра (прокариоты). Они являются возбудителями опасного заболевания — бруцеллёза. Все подобные безъядерные организмы относятся к царству Бактерии (2).

Шаг 2. Рассмотрим организм под буквой Б) мухомор весенний. Мухомор имеет плодовое тело, состоящее из шляпки и ножки, а его клетки содержат хитин и не способны к фотосинтезу (гетеротрофы). Это типичный представитель царства Грибы (1).

Шаг 3. Рассмотрим организм под буквой В) пихта бальзамическая. Пихта — это хвойное дерево. Она обладает хлорофиллом, осуществляет процесс фотосинтеза и имеет клеточную стенку из целлюлозы. Следовательно, она относится к царству Растения (3).

Шаг 4. Рассмотрим организм под буквой Г) шмель луговой. Шмель — это насекомое. Он активно передвигается, питается готовыми органическими веществами и имеет многоклеточное строение. Все насекомые являются представителями царства Животные (4).

Таким образом, мы получаем последовательность цифр: $2, 1, 3, 4$.

Ответ: 2134

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения задач на установление последовательности систематических категорий (таксонов) необходимо помнить иерархию живой природы. В биологии принята соподчинённость групп: чем меньше таксон, тем более конкретные признаки он описывает.

В данной задаче нас просят составить последовательность, начиная с наименьшего таксона. Вспомним стандартную лестницу классификации для животных (от меньшего к большему):
Вид → Род → Семейство → Отряд → Класс → Тип → Царство.

Разберём предложенные пункты по порядку:

1. Вид — это самая мелкая единица. Название вида всегда состоит из двух слов (бинарная номенклатура). В нашем списке это Глухарь обыкновенный (3).

2. Род объединяет близкородственные виды. Название рода — это первое слово из названия вида. В данном случае это род Глухарь (2).

3. Семейство — более крупная группа, объединяющая родственные роды. К нему относится семейство Тетеревиные (4).

4. Отряд включает в себя несколько семейств со схожими признаками строения. Глухари и тетерева относятся к отряду Курообразные (5).

5. Класс — это ещё более крупная категория. Все курообразные относятся к классу Птицы (1).

Таким образом, выстраиваем цепочку от частного к общему: 3 (вид) → 2 (род) → 4 (семейство) → 5 (отряд) → 1 (класс).

Ответ: 32451

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения данной задачи необходимо внимательно проанализировать график зависимости температуры кожи (ось $y$) от времени контакта с холодным предметом (ось $x$).

Разберём каждое утверждение на основе представленных данных:

1) постоянна с 120-й по 180-ю секунду. Посмотрим на участок графика между отметками $120$ с и $180$ с. Мы видим, что линия графика продолжает плавно опускаться вниз. Это означает, что температура снижается, а не остаётся постоянной. Утверждение неверно.

2) линейно снижается с 60-й по 120-ю секунду. На этом интервале график представляет собой прямую наклонную линию, направленную вниз. В математике и физике прямая линия на графике зависимости величин означает линейную зависимость. Следовательно, температура снижается равномерно (линейно). Утверждение верно.

3) до 140-й секунды снижается медленнее, чем после 180-й секунды. Скорость изменения величины на графике определяется крутизной наклона линии. До $140$-й секунды наклон графика относительно пологий. После $180$-й секунды мы видим, что линия уходит вниз гораздо резче (становится более крутой). Это говорит о том, что после $180$ с охлаждение происходит быстрее. Утверждение верно.

4) слегка возрастает на 160-й секунде. На протяжении всего эксперимента (судя по направлению кривой вниз) температура только падает. Никаких подъёмов линии графика вверх на отметке $160$ с не наблюдается. Утверждение неверно.

5) достигает нуля на 420-й секунде. Посмотрим на точку графика над отметкой $420$ с на оси $x$. Значение по оси $y$ в этой точке соответствует примерно $33,5$ $^\circ\text{C}$. Температура кожи живого человека не может мгновенно упасть до $0$ $^\circ\text{C}$ при контакте с предметом, имеющим температуру $12$ $^\circ\text{C}$. Утверждение неверно.

Таким образом, верными являются описания под номерами 2 и 3.

Ответ: 23

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо восстановить жизненный цикл голосеменных растений (на примере сосны), начиная с момента прорастания семени. Сосна является спорофитом — бесполым поколением, на котором образуются органы размножения.

1. Прорастание семени и появление проростка. Цикл начинается с того, что семя попадает в благоприятные условия и прорастает. Из него развивается молодой организм — проросток (пункт 5).

2. Рост взрослого растения и образование шишек. Проросток со временем превращается во взрослое дерево (спорофит). На взрослом растении формируются органы спороношения — мужские и женские шишки (пункт 4).

3. Спорогенез. Внутри шишек на их чешуях расположены спорангии. В мужских шишках (микроспорангиях) и женских шишках (мегаспорангиях) происходит образование спор (пункт 1).

4. Развитие гаметофитов. Из спор развиваются половые поколения — гаметофиты. У сосны они сильно редуцированы: мужской гаметофит — это пыльцевое зерно, а женский — эндосперм с архегониями внутри семязачатка (пункт 2).

5. Образование гамет. Внутри гаметофитов созревают половые клетки (гаметы): спермии в пыльцевом зерне и яйцеклетки в архегониях (пункт 3).

6. Оплодотворение. После опыления (переноса пыльцы на женскую шишку) происходит слияние мужской и женской гамет, в результате чего образуется зигота, а затем семя (пункт 6).

Таким образом, последовательность стадий: 5 (проросток) → 4 (шишки на взрослом растении) → 1 (споры в спорангиях) → 2 (гаметофиты из спор) → 3 (гаметы) → 6 (оплодотворение).

Ответ: 541236

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного ответа на этот вопрос необходимо проанализировать внешний вид инструмента, изображённого на рисунке, и соотнести его с предложенными вариантами использования.

Шаг 1. Идентификация инструмента.
На рисунке изображён садовый инструмент с двумя рукоятками, пружинным механизмом и короткими мощными лезвиями. По своей конструкции это классический секатор.

Шаг 2. Анализ функций инструмента.
Секатор предназначен для работы в саду или лаборатории с древесными и травянистыми частями растений. Его лезвия позволяют легко перерезать ветки, побеги или стебли, не расщепляя ткани растения.

Шаг 3. Сопоставление с вариантами ответа:
1) Проведение обрезки растений — это основное назначение секатора. Его используют для удаления сухих веток, формирования кроны или сбора черенков.
2) Изучение микроорганизмов — для этого требуются оптические приборы (микроскопы), а не режущие инструменты.
3) Отлов насекомых — для этих целей используют энтомологические сачки, ловушки или эксгаустеры.
4) Получение тонких срезов биоматериала — для изготовления микропрепаратов используют специальные лезвия или прибор микротом, так как секатор делает слишком грубый срез для микроскопии.

Таким образом, единственным верным применением данного инструмента является обрезка растений.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного решения этой задачи нам необходимо соотнести каждое утверждение из списка с тремя конкретными характеристиками, данными в условии:
1) пресмыкающееся (рептилия);
2) пресноводное (обитает в пресных водоёмах);
3) питается животной пищей (хищник).

Разберём каждое утверждение по порядку:

1) Тело черепахи скрыто под мощным костным панцирем, который покрыт роговыми пластинками.
Это утверждение описывает морфологические особенности строения, характерные для представителей класса Пресмыкающиеся (наличие роговых образований на коже). Оно подтверждает признак «пресмыкающееся». Подходит.

2) Передвигается в природе довольно быстро.
Это описание способа передвижения. В условии задачи нет информации о скорости перемещения животного. Не подходит.

3) Половозрелым животное становится на 6–9 год жизни.
Это сведения о биологии размножения и жизненном цикле. В условии задачи данные признаки не упоминаются. Не подходит.

4) Имеет тёмно-оливковую окраску с пятнами светло-жёлтых тонов.
Это описание внешнего вида (окраса). Данный признак не относится напрямую к среде обитания, типу питания или принадлежности к классу. Не подходит.

5) Живёт в заводях рек с медленным течением, в болотах, прудах и озёрах.
Здесь перечислены места обитания черепахи — все они являются пресными водоёмами. Это утверждение подтверждает признак «пресноводное». Подходит.

6) Питается различными беспозвоночными, мелкой рыбой, моллюсками, земноводными.
В этом пункте перечислены объекты питания черепахи. Все они относятся к животным организмам. Это утверждение подтверждает признак «питается животной пищей». Подходит.

Таким образом, выбранные утверждения (1, 5, 6) полностью соответствуют характеристикам, указанным в условии задачи.

Ответ: 156

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо сравнить два фундаментальных процесса, протекающих в растениях: фотосинтез и дыхание. Разберём каждый признак по порядку:

А) Происходит в клетках с хлоропластами. Фотосинтез — это процесс преобразования энергии света в энергию химических связей, который осуществляется в специальных органоидах — хлоропластах (содержащих пигмент хлорофилл). Дыхание же происходит преимущественно в митохондриях, которые есть во всех живых клетках.
Соответствие: 1 (фотосинтез).

Б) Происходит во всех клетках. Энергия необходима для поддержания жизни каждой живой клетки растения. Поэтому процесс дыхания (выработка энергии) идёт повсеместно. Фотосинтез же возможен только в тех клетках, где есть хлоропласты (в основном это мякоть листа).
Соответствие: 2 (дыхание).

В) Происходит постоянно: днём и ночью. Живой организм не может перестать дышать, иначе он погибнет от нехватки энергии. Дыхание идёт непрерывно. Фотосинтез же зависит от наличия света, поэтому в темноте (ночью) его световая фаза прекращается.
Соответствие: 2 (дыхание).

Г) Происходит с использованием световой энергии. Само название "фотосинтез" (от греч. "фотос" — свет) указывает на то, что свет является обязательным источником энергии для этого процесса.
Соответствие: 1 (фотосинтез).

Д) Окисляются органические вещества. При дыхании сложные органические вещества (например, глюкоза) взаимодействуют с кислородом (окисляются), в результате чего выделяется энергия, необходимая для жизни, а также образуются углекислый газ и вода.
Соответствие: 2 (дыхание).

Е) Органические вещества образуются. Фотосинтез — это процесс синтеза (созидания). Из углекислого газа и воды под действием света растение строит первичные органические вещества (сахара).
Соответствие: 1 (фотосинтез).

Таким образом, распределив цифры согласно буквам, получаем последовательность: 1, 2, 2, 1, 2, 1.

Ответ: 122121

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на этот вопрос, нам нужно вспомнить основные ароморфозы (крупные эволюционные изменения), которые позволили земноводным (амфибиям) выйти на сушу и отличиться от рыб.

Разберём каждый пункт по порядку:

1) Органы дыхания представлены лёгкими и кожей. Это верное утверждение. Рыбы дышат жабрами, извлекая кислород из воды. Земноводные во взрослом состоянии дышат атмосферным воздухом с помощью мешковидных лёгких, а также через влажную кожу, что необходимо для жизни в наземно-воздушной среде.

2) Имеется внутреннее и среднее ухо. Это верное утверждение. У рыб есть только внутреннее ухо, находящееся в костях черепа. У земноводных в связи с выходом на сушу появляется среднее ухо с барабанной перепонкой и одной слуховой косточкой (стремечком), чтобы лучше улавливать звуковые колебания в менее плотной воздушной среде.

3) Головной мозг состоит из пяти отделов. Это утверждение не является отличительным признаком. И у рыб, и у земноводных (а также у всех остальных позвоночных) головной мозг состоит из пяти отделов: передний, промежуточный, средний, мозжечок и продолговатый мозг.

4) Имеется плавательный пузырь. Это признак, характерный для большинства костных рыб. Он помогает им регулировать глубину погружения. У земноводных плавательного пузыря нет.

5) Сердце трёхкамерное. Это верное утверждение. У рыб сердце двухкамерное (предсердие и желудочек). У земноводных в связи с появлением легочного дыхания формируется второй круг кровообращения, и сердце становится трёхкамерным (два предсердия и один желудочек).

6) Имеется один круг кровообращения. Это признак рыб. У земноводных круга кровообращения два: большой (туловищный) и малый (легочный).

Таким образом, отличительными особенностями земноводных являются наличие легких и кожного дыхания, появление среднего уха и трехкамерное сердце.

Ответ: 125

Источник: ФИПИ

Решение.

Разберём процесс образования мочи поэтапно, чтобы правильно заполнить пропуски в тексте.

1) Пропуск (А). Образование мочи начинается в почечном тельце. Под высоким давлением плазма крови проходит через стенки капилляров в полость капсулы. Этот физический процесс называется фильтрация. В списке элементов это пункт №3.

2) Пропуск (Б). Жидкость, отфильтрованная из крови (первичная моча), собирается в специальном резервуаре, который окружает капиллярный клубочек. Этот элемент строения нефрона называется капсула нефрона (или капсула Шумлянского-Боумена). В списке элементов это пункт №1.

3) Пропуск (В). Из капсулы первичная моча направляется в длинную систему трубок, где происходит обратное всасывание (реабсорбция) полезных веществ (воды, витаминов, аминокислот, глюкозы) обратно в кровь. Эта часть нефрона называется извитой каналец. В списке элементов это пункт №6.

4) Пропуск (Г). Первичная моча по составу похожа на плазму крови, но без белков. В ней содержится много полезных соединений, в том числе глюкоза (сахар). Однако в норме после прохождения канальцев (во вторичной моче) глюкоза полностью всасывается обратно в кровь. Поэтому вторичная моча отличается от первичной отсутствием глюкозы. В списке элементов это пункт №5.

Таким образом, последовательность цифр: 3 (фильтрация), 1 (капсула нефрона), 6 (извитой каналец), 5 (глюкоза).

Ответ: 3165

Источник: ФИПИ

Решение.

Для начала определим, какие системы органов изображены на рисунках:
1) На рисунке 1 мы видим пищеварительный тракт птицы: ротовую полость, пищевод с расширением (зобом), желудок, кишечник и печень. Это пищеварительная система.
2) На рисунке 2 изображены трахея, лёгкие и характерные для птиц выросты — воздушные мешки. Это дыхательная система.

Теперь распределим характеристики:

А) имеет сквозное строение — это характеристика пищеварительной системы (1). Она начинается ротовым отверстием и заканчивается клоакой, обеспечивая однонаправленное движение пищи.

Б) содержит воздушные мешки — это уникальная особенность дыхательной системы (2) птиц, необходимая для обеспечения двойного дыхания во время полёта.

В) обеспечивает газообмен — основная функция дыхательной системы (2). В лёгких происходит насыщение крови кислородом и отдача углекислого газа.

Г) снабжает организм питательными веществами — это главная функция пищеварительной системы (1). В ней пища переваривается, а продукты расщепления всасываются в кровь.

Д) удаляет из организма газообразные продукты обмена веществ — через дыхательную систему (2) из организма выводится углекислый газ ($CO_{2}$), образующийся в процессе клеточного дыхания.

Таким образом, получаем соответствие: А — 1, Б — 2, В — 2, Г — 1, Д — 2.

Ответ: 12212

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения данной задачи необходимо проанализировать логическую связь между понятиями в заполненной строке таблицы и применить её к пустой строке.

1. Рассмотрим вторую строку таблицы: "Почка" (целое) и "Почечные чешуйки" (часть). Мы видим, что почечные чешуйки являются наружной частью почки, выполняющей защитную функцию. Таким образом, тип взаимосвязи в таблице — "целое — его составная часть".

2. Теперь обратимся к первой строке. Нам дана часть — "Шляпка". В биологии шляпка является элементом строения гриба. Вспомним строение шляпочного гриба: он состоит из грибницы (мицелия), находящейся в почве, и надземной части, которую мы обычно собираем в лесу.

3. Надземная часть шляпочного гриба, состоящая из ножки и шляпки, в биологии называется плодовым телом. Следовательно, если "Шляпка" — это часть, то "Плодовое тело" — это целое.

4. Проверим остальные варианты ответа:
— Цветоножка — это часть цветка, она не может быть целым по отношению к шляпке.
— Гаметофит — это половое поколение в жизненном цикле растений (например, мхов или папоротников).
— Заросток — это конкретная стадия развития (гаметофит) споровых растений (папоротников, хвощей, плаунов).

Таким образом, единственным логически верным понятием для заполнения пропуска является "плодовое тело".

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение. Для решения данной задачи необходимо последовательно сопоставить внешние признаки собаки на фотографии с предложенными эталонами и описанием породы.

А. Окрас. Рассматривая фотографию, мы видим, что на основном белом фоне тела собаки расположены несколько чётких рыжих пятен (на голове, на боку и у основания хвоста). Согласно классификации:
1) однотонный — не подходит;
2) пятнистый (два и более пятна) — подходит, так как пятен несколько;
3) чепрачный — не подходит (это одно крупное тёмное пятно на спине);
4) подпалый — не подходит (это тёмный окрас со светлыми отметинами).
Следовательно, выбираем цифру 2.

Б. Форма головы. Посмотрим на морду собаки анфас. Она имеет форму клина, сужающегося к носу, лоб плоский, переход к морде заметен, но не является экстремально резким. Это соответствует клинообразной форме головы.
Выбираем цифру 1.

В. Форма ушей. На фотографии уши собаки не стоят вертикально и не свисают полностью вдоль скул. Мы видим, что ушная раковина приподнята на хряще у основания, а верхняя часть уха направлена вниз. Такая форма называется полустоячей.
Выбираем цифру 2.

Г. Форма хвоста. Собака держит хвост практически вертикально вверх, он прямой и крепкий. На схемах такая форма обозначена как прутом (хвост поднят вверх или продолжает линию спины без изгибов в кольцо).
Выбираем цифру 4.

Д. Соответствие стандарту породы. Сравним полученные данные с текстовым описанием джек рассел терьера:
— Морда клиновидная (совпадает с Б1);
— Уши полустоячие (совпадает с В2);
— Хвост прутом, поднят вертикально (совпадает с Г4);
— Окрас: на белом фоне рыжие пятна (совпадает с А2).
Все признаки соответствуют описанию, значит, особь соответствует стандарту.
Выбираем цифру 1.

Сформируем итоговую последовательность цифр: 2 (А), 1 (Б), 2 (В), 4 (Г), 1 (Д).

Ответ: 21241

Источник: ФИПИ

Решение. Для того чтобы правильно ответить на вопрос, разберём, какие кости скелета человека представлены на каждом из рисунков:

1) На первом рисунке изображена лопатка. Это плоская кость треугольной формы, которая относится к поясу верхних конечностей. На ней хорошо видна ость лопатки и суставная впадина для сочленения с плечевой костью.

2) На втором рисунке представлена тазовая кость. Она имеет характерную широкую подвздошную часть и вертлужную впадину (углубление в центре), куда входит головка бедренной кости. Это часть пояса нижних конечностей.

3) На третьем рисунке изображена грудина. Это продолговатая плоская кость, расположенная в центре груди человека. В её строении чётко выделяются три части: верхняя — рукоятка, средняя — тело и нижняя — мечевидный отросток. Именно к боковым краям грудины крепятся хрящи истинных рёбер.

4) На четвёртом рисунке мы видим затылочную кость черепа. Её легко узнать по большому затылочному отверстию, через которое полость черепа сообщается со спинномозговым каналом.

Таким образом, грудина изображена на рисунке под номером 3.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на вопрос о роли печени в обмене углеводов, давайте разберём функции этого органа, представленные в вариантах ответа, и выделим ту, которая относится именно к углеводному обмену.

1) Всасывание питательных веществ в кровь происходит преимущественно в тонком кишечнике (через ворсинки эпителия), а не в печени. Печень получает эти вещества по воротной вене уже после того, как они попали в кровоток.

2) Выработка желчи — это важнейшая функция печени, однако желчь участвует в процессе пищеварения, а именно в эмульгировании (расщеплении на мелкие капли) жиров. К обмену углеводов эта функция прямого отношения не имеет.

3) Обеззараживание ядовитых веществ (барьерная функция) заключается в нейтрализации токсинов, продуктов распада белков и лекарственных препаратов. Это защитная функция организма, а не метаболическая роль в углеводном обмене.

4) Превращение глюкозы в гликоген. Когда уровень сахара (глюкозы) в крови повышается (например, после еды), под воздействием гормона инсулина печень начинает активно забирать излишки глюкозы и превращать её в запасной сложный углевод — гликоген. Если же организму нужна энергия, печень расщепляет гликоген обратно до глюкозы. Это и есть ключевая роль печени в поддержании постоянства углеводного обмена.

Таким образом, из предложенного списка только четвёртый пункт описывает участие печени в метаболизме углеводов.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ

Решение. Для успешного выполнения этого задания необходимо последовательно разобрать анатомическое строение пищеварительной системы человека, представленное на рисунке, и сопоставить органы с указанными цифрами.

1) Цифра 1 указывает на железы, расположенные в ротовой полости (околоушную, поднижнечелюстную и подъязычную). Это слюнные железы. Утверждение верно.

2) Цифра 2 указывает на длинную мышечную трубку, соединяющую глотку с желудком. Это пищевод. Утверждение верно.

3) Цифра 3 указывает на расширенную часть пищеварительного канала, расположенную в левом подреберье. Это желудок. Утверждение верно.

4) Цифра 4 указывает на орган желтого цвета, расположенный позади желудка. Это поджелудочная железа, а не желчный пузырь (желчный пузырь на рисунке изображён зелёным цветом под печенью). Утверждение неверно.

5) Цифра 5 указывает на петли тонкого кишечника (вероятно, тощую или подвздошную кишку). Двенадцатиперстная кишка — это начальный отдел тонкого кишечника, который находится сразу после желудка (на рисунке она расположена выше). Утверждение неверно.

6) Цифра 6 указывает на конечный отдел пищеварительной системы — прямую кишку. Слепая кишка находится в начале толстого кишечника (справа внизу, там, где виден аппендикс). Утверждение неверно.

Таким образом, верными подписями являются 1, 2 и 3.

Ответ: 123

Источник: ФИПИ

Решение.

Слюна — это секрет слюнных желёз, который выделяется в ротовую полость и играет ключевую роль в начальном этапе пищеварения. Давайте разберём предложенные функции по порядку:

1) Обеззараживание пищи — это верное утверждение. В составе слюны содержится особый фермент — лизоцим. Он обладает бактерицидным действием, то есть разрушает клеточные стенки бактерий, обеспечивая первичную защиту организма от инфекций.

2) Расщепление белков — это неверно. Расщепление белков начинается только в желудке под действием фермента пепсина и продолжается в тонком кишечнике. В слюне нет ферментов для переваривания белков.

3) Расщепление жиров — это неверно. Основное расщепление жиров происходит в двенадцатиперстной кишке под действием липазы поджелудочной железы и при участии желчи. Хотя у грудных детей есть лингвальная липаза, в общем курсе биологии для человека эта функция слюны не считается основной.

4) Расщепление углеводов — это верное утверждение. В слюне содержатся ферменты амилаза (птиалин) и мальтаза. Амилаза начинает расщеплять сложные углеводы (крахмал) до более простых сахаров (мальтозы) уже во рту.

5) Формирование пищевого комка — это верное утверждение. Слюна содержит белок муцин, который делает её вязкой и клейкой. Муцин склеивает пережёванную пищу в мягкий комок, что необходимо для его безболезненного проглатывания и продвижения по пищеводу.

6) Финальное всасывание воды — это неверно. Основное всасывание воды происходит в толстом кишечнике. В ротовой полости всасываются лишь некоторые лекарственные вещества, но это не является функцией слюны.

Таким образом, характерными функциями слюны являются обеззараживание, расщепление углеводов и склеивание пищи в комок.

Ответ: 145

Источник: ФИПИ

Решение.

Для выполнения этого задания необходимо вспомнить анатомическое положение и функции двух важнейших желез эндокринной системы человека: гипофиза и щитовидной железы.

Разберём каждую характеристику по порядку:

А) состоит из двух долей, соединённых перешейком.
Это описание строения щитовидной железы. Она располагается на передней стороне шеи, поверх щитовидного хряща гортани, и её две боковые доли действительно соединены узким перешейком.
Соответствие: 2 (щитовидная железа).

Б) располагается в костном углублении основания черепа.
Речь идёт о гипофизе. Эта маленькая железа находится в головном мозге, в специальном углублении клиновидной кости, которое называется «турецкое седло».
Соответствие: 1 (гипофиз).

В) в состав гормона, вырабатываемого железой, входит йод.
Щитовидная железа вырабатывает йодсодержащие гормоны, такие как тироксин ($T_{4}$) и трийодтиронин ($T_{3}$). Для их синтеза организму обязательно необходим йод, поступающий с пищей и водой.
Соответствие: 2 (щитовидная железа).

Г) напоминает по форме боб.
Гипофиз — это очень маленькая железа округлой или бобовидной формы, весом всего около $0,5$–$0,7$ г.
Соответствие: 1 (гипофиз).

Д) вырабатывает гормон роста.
Гормон роста (соматотропин) синтезируется передней долей гипофиза. Он отвечает за рост костей в длину и развитие мышц.
Соответствие: 1 (гипофиз).

Таким образом, мы получаем последовательность цифр: 2, 1, 2, 1, 1.

Ответ: 21211

Источник: ФИПИ

Решение. Для того чтобы правильно выбрать характеристики барсука, внимательно проанализируем представленную на рисунке схему пищевой сети и биологические особенности этого животного.

1. Анализ питания барсука по схеме:
На рисунке от барсука (буква М) отходят стрелки к различным объектам питания. Мы видим, что барсук питается:
— растительной пищей (стрелка от блока «Травы, кустарники»);
— животными организмами (стрелка от блока «Насекомые, черви, улитки»).
Животное, которое употребляет в пищу и растения, и животных, называется всеядным. Таким образом, характеристика № 1 верна.

2. Определение трофического уровня:
Барсук поедает растения (продуценты), что делает его консументом $1$-го порядка. Также он поедает насекомых и червей (которые сами являются консументами $1$-го порядка), что делает барсука консументом $2$-го порядка. Характеристика № 2 (консумент третьего порядка) не является основной или единственно верной для него в данной схеме. Характеристика № 4 (продуцент) неверна, так как продуценты — это растения, создающие органику, а барсук — животное (гетеротроф).

3. Анализ рациона (буковые орешки):
На схеме мы видим блок «Семена, орехи, плоды» (буква С), к которому относятся в том числе и плоды бука. От этого блока тянется прямая стрелка к барсуку. Это подтверждает, что орехи входят в его рацион. Значит, характеристика № 3 верна.

4. Роль в регуляции численности грызунов:
Хотя на данной схеме прямая стрелка от рыжей полёвки к барсуку не проведена, из биологии известно, что барсуки активно охотятся на мелких мышевидных грызунов, разоряют их норы и тем самым сдерживают рост их популяции. В контексте заданий ОГЭ по экологии это стандартная характеристика для данного хищника/всеядного животного. Характеристика № 5 верна.

5. Проверка конкуренции с ястребом:
Ястреб (буква А) — это пернатый хищник, который охотится на птиц (зяблик, поползень) и мелких млекопитающих в воздухе или на открытых пространствах. Барсук — наземное ночное животное, его рацион значительно отличается (черви, личинки, коренья). Они занимают разные экологические ниши, поэтому называть их прямыми пищевыми конкурентами (характеристика № 6) не совсем корректно по сравнению с более точными пунктами 1, 3 и 5.

Ответ: 135

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо вспомнить роли организмов в экосистеме. В биологии выделяют три основные функциональные группы: производители (продуценты), потребители (консументы) и разрушители (редуценты). Разберём каждую характеристику из списка:

А) Образуют органические вещества из неорганических. Это процесс фотосинтеза или хемосинтеза. Организмы, способные создавать «еду» буквально из углекислого газа и воды, называются производителями. К ним относятся растения и некоторые бактерии.
Соответствие: 1 (производители).

Б) Усваивают готовые органические вещества. Эти организмы не умеют создавать органику сами, поэтому они вынуждены поедать других. Такие организмы называются потребителями. Сюда относятся все животные, человек, а также грибы и многие бактерии.
Соответствие: 2 (потребители).

В) Используют солнечную энергию для синтеза органических веществ. Это описание фотоавтотрофов (зелёных растений). Поскольку они производят первичную органику, они являются производителями.
Соответствие: 1 (производители).

Г) Принадлежат к растительноядным животным. Растительноядные животные питаются растениями (производителями), то есть они потребляют уже готовую биомассу. Это типичные потребители первого порядка.
Соответствие: 2 (потребители).

Д) Являются первым звеном цепи питания. Любая пастбищная цепь питания начинается с организма, который создаёт энергию из неживой природы. Именно производители стоят в начале пирамиды и передают накопленную энергию дальше по цепи.
Соответствие: 1 (производители).

Таким образом, мы получаем последовательность цифр: $1, 2, 1, 2, 1$.

Ответ: 12121

Источник: ФИПИ