Вариант 3 · Июль 2026

Решение.

Для того чтобы правильно определить свойство живых систем, проанализируем представленный график:

1. Анализ осей: По вертикальной оси отложено артериальное давление (в $\text{мм рт. ст.}$), а по горизонтальной — время в часах ($\text{ч}$). На графике выделены три последовательных периода: Первые сутки, Вторые сутки и Третьи сутки.

2. Анализ кривой: Мы видим, что кривая давления не является хаотичной. Она имеет волнообразный характер. В каждые из трёх суток наблюдаются закономерные подъёмы давления в дневное время и спады в ночные часы (около $0$ и $24$ часов).

3. Выявление закономерности: Изменения давления повторяются через равные промежутки времени (в данном случае — каждые $24$ часа). Такое периодическое повторение процессов или явлений в биологии называется биологическим ритмом.

4. Определение свойства: Способность живых организмов и их систем (например, кровеносной системы) проявлять периодические изменения интенсивности физиологических процессов называется ритмичностью. Это свойство позволяет организму подстраиваться под циклические изменения окружающей среды (смену дня и ночи).

Ответ: ритмичность

Источник: ФИПИ

Решение.

Для выполнения этого задания необходимо вспомнить основные признаки представителей четырёх царств живой природы и классифицировать предложенные организмы.

1) А) Капуста огородная. Это многоклеточный организм, клетки которого содержат хлоропласты и плотную клеточную стенку из целлюлозы. Капуста способна к фотосинтезу (автотрофному питанию), что является ключевым признаком царства Растения (3).

2) Б) Шампиньон. Этот организм питается готовыми органическими веществами (гетеротроф), имеет клеточную стенку из хитина и размножается спорами. У него нет хлорофилла, поэтому он не может быть растением. Шампиньон относится к царству Грибы (1).

3) В) Медицинская пиявка. Это многоклеточное беспозвоночное животное (тип Кольчатые черви). Пиявки активно передвигаются, их клетки не имеют твердой клеточной стенки, а питание происходит путём поглощения готовой органики. Это представитель царства Животные (4).

4) Г) Болгарская палочка. Это одноклеточный микроорганизм, не имеющий оформленного ядра (прокариот). Она используется в пищевой промышленности для производства йогурта. Все подобные безъядерные организмы относятся к царству Бактерии (2).

Таким образом, распределяем цифры в соответствии с буквами: А — 3, Б — 1, В — 4, Г — 2.

Ответ: 3142

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения подобных задач необходимо знать иерархию систематических групп (таксонов) в царстве Животные. Нам нужно расположить предложенные названия, начиная с наименьшего (самого узкого) таксона и двигаясь к самому крупному.

Вспомним стандартную последовательность таксонов в зоологии (от меньшего к большему):
Вид → Род → Семейство → Отряд → Класс → Тип → Царство.

Разберем предложенные пункты по порядку:

1. Вид Семиточечная коровка (1) — это самый мелкий таксон в списке. Название вида всегда состоит из двух слов (бинарная номенклатура). Это наша отправная точка.

2. Семейство Божьи коровки (4) — это группа, объединяющая близкие роды и виды жуков. Семейство стоит выше вида в биологической классификации.

3. Отряд Жесткокрылые (2) — это более крупная группа, к которой относятся все жуки (включая божьих коровок). Отряд объединяет родственные семейства.

4. Класс Насекомые (5) — это еще более обширная группа, объединяющая всех животных с тремя парами ног и сегментированным телом (включая отряд Жесткокрылые).

5. Тип Членистоногие (3) — это самый крупный (наивысший) таксон в данном списке. Он включает в себя классы Насекомые, Ракообразные и Паукообразные.

Таким образом, последовательность от наименьшего к наибольшему будет выглядеть так:
Вид (1) → Семейство (4) → Отряд (2) → Класс (5) → Тип (3).

Ответ: 14253

Источник: ФИПИ

Решение. Для успешного выполнения этого задания необходимо внимательно проанализировать график зависимости мышечной массы от возраста мышей.

1) Рассмотрим общее направление линии графика. Мы видим, что кривая постоянно поднимается вверх от $5$-й до $12$-й недели. Это означает, что значение по оси $y$ (мышечная масса в граммах) увеличивается на всём промежутке времени. Следовательно, утверждение № 1 («растёт на протяжении всего периода наблюдений») является верным.

2) Проверим утверждение № 2. На графике после $9$-й недели линия продолжает идти вверх, хотя и с меньшим наклоном. Снижения (движения линии вниз) не наблюдается. Утверждение неверно.

3) Проанализируем участок с $6$-й по $8$-ю неделю. В этот период линия графика представляет собой практически прямую наклонную линию. В математике и биологии такой равномерный рост называют линейным. Мы видим, что за каждую неделю на этом этапе масса прибавляется примерно одинаково. Значит, утверждение № 3 («растёт линейно с 6-й по 8-ю неделю») верно.

4) Проверим утверждение № 4. Если бы масса была постоянна, график выглядел бы как горизонтальная прямая. Однако мы видим явный рост. Утверждение неверно.

5) Проанализируем участок с $8$-й по $10$-ю неделю. Мы видим, что в районе $9$-й недели характер роста меняется: линия изгибается, скорость роста замедляется. Это уже не прямая линия, а кривая, следовательно, рост на этом участке нельзя назвать строго линейным. Утверждение неверно.

Таким образом, верными характеристиками данного графика являются утверждения под номерами 1 и 3.

Ответ: 13

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного выполнения лабораторной работы с микроскопом необходимо соблюдать строгую последовательность действий, чтобы не повредить оборудование и получить чёткое изображение объекта.

Шаг 1. Подготовка освещения. Работа с любым световым микроскопом начинается с настройки света. Нужно повернуть зеркало или включить лампу так, чтобы поле зрения в окуляре стало равномерно освещённым. Поэтому первым пунктом будет 4 (глядя в окуляр, настройте свет).

Шаг 2. Установка препарата. После настройки света необходимо поместить объект исследования на рабочую поверхность. Мы берём готовое стекло с кровью лягушки и кладём его в центр. Это пункт 3 (положите микропрепарат крови на предметный столик).

Шаг 3. Фиксация препарата. Чтобы стекло не сдвинулось во время фокусировки, его нужно закрепить специальными зажимами. Это пункт 2 (зажмите препарат крови лапками-держателями).

Шаг 4. Фокусировка изображения. Теперь необходимо получить чёткую картинку. Для этого, глядя в окуляр и вращая винты, мы меняем расстояние между объективом и препаратом. Это пункт 5 (медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату крови, пока не увидите чёткое изображение крови лягушки).

Шаг 5. Фиксация результатов. Когда изображение настроено и изучено, результат работы нужно оформить в тетради. Это завершающий этап. Это пункт 1 (зарисуйте микропрепарат крови, сделайте обозначения).

Таким образом, правильная последовательность действий: 4 → 3 → 2 → 5 → 1.

Ответ: 43251

Источник: ФИПИ

Решение.

Для успешного выполнения этого задания необходимо правильно идентифицировать лабораторный прибор, изображённый на рисунке, и вспомнить его назначение.

1) Определим прибор. На рисунке изображена спиртовка. Это классический лабораторный нагревательный прибор, состоящий из стеклянного сосуда для горючего (спирта), фитиля, металлической трубки-держателя и колпачка для тушения пламени.

2) Проанализируем принцип работы. Спирт поднимается по фитилю за счёт капиллярных сил и испаряется. При поджигании паров спирта образуется ровное, не очень жаркое пламя, которое используется в биологических и химических лабораториях.

3) Сопоставим с вариантами ответа:
— Получение тонкого среза (1): Для этого используют микротом или острое лезвие, а не огонь.
— Замораживание (2): Спиртовка, напротив, является источником тепла.
— Нагревание веществ (3): Это прямое назначение спиртовки. Над её пламенем нагревают пробирки с реактивами, стерилизуют бактериологические петли или фиксируют микропрепараты.
— Культивирование микроорганизмов (4): Для этого используют термостаты и чашки Петри с питательной средой.

Таким образом, единственным верным назначением данного оборудования является нагревание.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на этот вопрос, нам нужно вспомнить классификацию позвоночных животных и отличительные признаки класса Земноводные (Амфибии) и класса Пресмыкающиеся (Рептилии).

Земноводные — это животные, жизнь которых тесно связана как с водой, так и с сушей. У них голая, слизистая кожа, участвующая в дыхании, и развитие личинок происходит в воде.

Разберём предложенный список животных по порядку:

1) Черепахи — это представители класса Пресмыкающиеся. Их тело покрыто костным панцирем, они откладывают яйца с плотной оболочкой на суше. Не подходят.
2) Тритоны — это хвостатые земноводные. Они имеют голую кожу и размножаются в воде, откладывая икру. Подходит.
3) Лягушки — классические представители бесхвостых земноводных. Имеют влажную кожу и проходят стадию головастика в воде. Подходит.
4) Крокодилы — крупные хищники, относящиеся к классу Пресмыкающиеся. У них сухая кожа, покрытая роговыми щитками. Не подходят.
5) Жабы — также относятся к отряду Бесхвостые земноводные. Несмотря на более сухую и бугристую кожу по сравнению с лягушками, они являются амфибиями. Подходит.
6) Ящерицы — типичные представители класса Пресмыкающиеся. Их тело покрыто роговой чешуёй, они дышат только лёгкими и не нуждаются в воде для размножения. Не подходят.

Таким образом, к классу Земноводные относятся тритоны, лягушки и жабы.

Ответ: 235

Источник: ФИПИ

Решение.

Для выполнения этого задания необходимо проанализировать строение корня растения и определить зоны, указанные на рисунке цифрами.

1. Определим зоны корня на рисунке:
Цифрой 1 обозначена самая нижняя часть корня (над корневым чехликом) — это зона деления. Она состоит из образовательной ткани (меристемы).
Цифрой 2 обозначена зона, расположенная выше, где видны выросты клеток — это зона всасывания (зона корневых волосков).

2. Разберем характеристики:
А) клетки мелкие, с крупными ядрами. Это типичное описание клеток образовательной ткани, которые постоянно делятся. Такие клетки находятся в зоне деления. (Соответствует цифре 1).
Б) принимает участие в процессе всасывания воды и солей. Основная функция поглощения минеральных веществ из почвы осуществляется в зоне всасывания. (Соответствует цифре 2).
В) обеспечивает рост корня в длину. Рост корня происходит за счет постоянного деления клеток в зоне деления и их последующего растяжения. (Соответствует цифре 1).
Г) образует корневые волоски. Корневые волоски — это длинные выросты клеток эпиблемы (кожицы), которые характерны именно для зоны всасывания. (Соответствует цифре 2).
Д) защищена корневым чехликом. Корневой чехлик прикрывает нежную верхушку корня, то есть зону деления, защищая её от повреждений частицами почвы. (Соответствует цифре 1).

3. Сопоставим результаты:
А — 1
Б — 2
В — 1
Г — 2
Д — 1

Ответ: 12121

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо сравнить два высших семенных отдела растений: Голосеменные (например, сосна, ель) и Покрытосеменные (цветковые растения, например, дуб, роза, пшеница). Нам нужно найти общие признаки, характерные для обеих групп.

Разберём каждый пункт по порядку:

1) Характеризуются многообразием жизненных форм. Это утверждение не подходит как общее. Покрытосеменные действительно представлены деревьями, кустарниками и травами. Однако Голосеменные в подавляющем большинстве — это только деревья и кустарники; травянистых форм среди современных голосеменных нет.

2) Размножаются семенами. Это верное утверждение. И те, и другие относятся к группе Семенных растений. В отличие от споровых (мхов и папоротников), их зародыш защищён семенной кожурой и обеспечен запасом питательных веществ в семени.

3) Имеют хорошо развитые вегетативные органы. Это верное утверждение. Обе группы являются высшими сосудистыми растениями. У них есть четко дифференцированные ткани и органы: корень, стебель и листья, которые позволяют им эффективно выживать на суше.

4) Способны образовывать обширные леса. Это верное утверждение. Голосеменные образуют хвойные леса (тайгу), а Покрытосеменные — широколиственные и смешанные леса. Обе группы являются основными лесообразователями на планете.

5) Образуют сочные и сухие плоды. Это утверждение не подходит. Плод — это орган, который развивается из завязи пестика. Пестик и плод есть только у Покрытосеменных (Цветковых). У Голосеменных семена лежат открыто на чешуях шишек, «голо», поэтому плодов они не образуют.

6) Опыляются насекомыми и птицами. Это утверждение не подходит как общее. Голосеменные растения опыляются исключительно с помощью ветра (анемофилия). Опыление животными (насекомыми, птицами) — это прогрессивный признак, характерный в основном для Покрытосеменных.

Таким образом, общими признаками являются размножение семенами, наличие развитых органов и способность формировать лесные массивы.

Ответ: 234

Источник: ФИПИ

Решение.

Разберём текст по предложениям, опираясь на ботанические определения типов соцветий.

1. В первом пропуске (А) речь идёт о классификации соцветий по степени разветвлённости осей. Если цветки располагаются непосредственно на главной оси (она не ветвится), такие соцветия называют простыми. В списке элементов этому соответствует цифра 2.

2. Во втором пропуске (Б) описывается противоположный случай: когда главная ось ветвится, и цветки располагаются на боковых осях второго, третьего и последующих порядков. Такие соцветия называют сложными. В списке элементов это цифра 6.

3. В третьем пропуске (В) нужно определить конкретный вид простого соцветия. Нам даны подсказки: цветки имеют цветоножки, расположены поочерёдно на одной удлинённой оси (как у черёмухи и ландыша). Такое описание полностью соответствует соцветию кисть. В списке элементов это цифра 5.

4. В четвёртом пропуске (Г) требуется определить вид сложного соцветия. У овса и сирени главная ось многократно ветвится, образуя развесистую структуру из множества кистей или колосков. Такое сложное соцветие называется метёлка. В списке элементов это цифра 8.

Таким образом, последовательность цифр: 2 (простое), 6 (сложное), 5 (кисть), 8 (метёлка).

Ответ: 2658

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо сравнить два крупных класса типа Членистоногие: Паукообразные и Насекомые. Разберем каждый признак по порядку:

А) пара усиков. У насекомых на голове всегда имеется одна пара усиков (антенн), которые служат органами осязания и обоняния. У паукообразных усики полностью отсутствуют. Следовательно, это признак насекомых (2).

Б) три пары конечностей. Это ключевой систематический признак класса Насекомые (их еще называют Шестиногими). У паукообразных всегда четыре пары ходильных ног. Значит, выбираем насекомых (2).

В) органы дыхания $–$ трахеи и лёгочные мешки. У большинства паукообразных (например, у пауков) дыхательная система представлена одновременно и легочными мешками, и пучками трахей. У насекомых же дыхание осуществляется исключительно через разветвленную систему трахей. Этот признак характерен для паукообразных (1).

Г) тело состоит из головогруди и брюшка. У паукообразных отделы тела сливаются в головогрудь и брюшко. У насекомых тело четко разделено на три отдела: голову, грудь и брюшко. Таким образом, это признак паукообразных (1).

Д) большинство $–$ хищники. Паукообразные в подавляющем большинстве являются хищниками (используют внекишечное пищеварение). Среди насекомых же встречается огромное разнообразие типов питания: растительноядные, паразиты, хищники и всеядные. Преимущественно хищный образ жизни — характеристика паукообразных (1).

Е) пара сложных глаз. Для насекомых характерны сложные (фасеточные) глаза, обеспечивающие мозаичное зрение. У паукообразных глаза всегда простые, и их обычно несколько пар (чаще всего 4 пары или 8 штук). Значит, это признак насекомых (2).

Распределим цифры в соответствии с буквами: А — 2, Б — 2, В — 1, Г — 1, Д — 1, Е — 2.

Ответ: 221112

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо проанализировать структуру рефлекторной дуги и функции её звеньев. Рефлекторная дуга — это путь, по которому проходит нервный импульс при осуществлении рефлекса.

1. Рассмотрим вторую строку таблицы: «Рабочий орган — Непосредственное выполнение команды». Здесь указана взаимосвязь между биологическим объектом и его функцией. Рабочий орган (мышца или железа) является конечным звеном рефлекторной дуги, которое отвечает на сигнал из центральной нервной системы действием.

2. Теперь проанализируем пропущенную позицию в первой строке. Нам нужно найти объект, функцией которого является «Преобразование внешнего раздражителя в нервный импульс».

3. Разберём предложенные варианты ответа:
— Рецептор — это специализированное образование (клетка или окончание нервного волокна), которое воспринимает раздражение из внешней или внутренней среды и трансформирует его энергию в электрический сигнал — нервный импульс. Это в точности соответствует описанию в таблице.
— Чувствительный нейрон — передаёт уже сформированный импульс от рецептора в центральную нервную систему (спинной или головной мозг).
— Двигательный нейрон — передаёт команду от нервного центра к рабочему органу.
— Нервный центр — совокупность нейронов в ЦНС, где происходит обработка информации и принимается «решение» об ответе.

4. Таким образом, именно рецептор является тем объектом, который первым вступает в контакт с раздражителем и переводит его на «язык» нервной системы.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на вопрос, необходимо проанализировать предложенные изображения и вспомнить основные характеристики форменных элементов крови человека.

1. Что такое лейкоцит? Лейкоциты — это белые кровяные клетки, которые имеют ядро и способны к активному амебоидному движению. В отличие от эритроцитов (красных кровяных телец), которые у млекопитающих и человека во взрослом состоянии безъядерные и имеют форму двояковогнутого диска, лейкоциты выглядят как округлые или неправильной формы клетки с хорошо заметным крупным ядром (оно может быть круглым, бобовидным или сегментированным).

2. Анализ рисунков:
- На рисунке 1 мы видим клетки в форме двояковогнутых дисков без ядер. Это типичные эритроциты человека.
- На рисунке 2 изображены нервные клетки — нейроны, имеющие характерные отростки (дендриты и аксон).
- На рисунке 3 изображена гладкая мышечная ткань, состоящая из веретеновидных клеток.
- На рисунке 4 изображена крупная клетка неправильной формы с четко выраженным ядром и зернистостью в цитоплазме. Именно так под микроскопом выглядит лейкоцит (в данном случае представлен один из видов зернистых лейкоцитов).

Таким образом, характерные признаки лейкоцита (наличие ядра и специфическая форма) соответствуют четвёртому изображению.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы ответить на этот вопрос, давай разберём функции и состав эритроцитов — красных клеток крови.

Шаг 1. Вспомним функцию эритроцитов.
Основная задача эритроцитов заключается в транспорте газов: они доставляют кислород от лёгких ко всем тканям организма и забирают углекислый газ от тканей, чтобы перенести его обратно в лёгкие.

Шаг 2. Определим, какое вещество отвечает за этот транспорт.
Чтобы переносить газы, в клетке должен быть специальный белок, способный легко присоединять их к себе и так же легко отдавать. Таким белком является гемоглобин. Он содержит железо, которое придаёт крови красный цвет и связывается с молекулами кислорода ($O_{2}$) и углекислого газа ($CO_{2}$).

Шаг 3. Проанализируем остальные варианты ответа:
1) Инсулин — это гормон поджелудочной железы, который регулирует уровень сахара в крови. Он не переносит газы.
2) Антитела — это защитные белки иммунной системы, которые борются с вирусами и бактериями.
3) Фибриноген — это белок плазмы крови, участвующий в процессе свёртывания крови (образовании тромба).
4) Гемоглобин — именно он находится внутри эритроцитов и выполняет дыхательную функцию.

Таким образом, способность эритроцитов переносить газы обусловлена наличием в них гемоглобина.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ

Решение. Для правильного выполнения этого задания необходимо внимательно рассмотреть схему строения кожи и соотнести цифры с анатомическими структурами.

Кожа состоит из трёх основных слоёв: эпидермиса (верхний слой), дермы (собственно кожа) и подкожной жировой клетчатки (гиподерма). Разберём каждое обозначение на рисунке:

1) Цифрой 1 обозначен самый верхний, многослойный слой кожи — эпидермис. В утверждении же указано «подкожная клетчатка», что неверно.

2) Цифрой 2 обозначены разветвлённые нервные окончания в дерме — это рецепторы, которые отвечают за восприятие боли, температуры и давления. Утверждение верно.

3) Цифрой 3 обозначена потовая железа (она имеет вид закрученного клубочка с выводным протоком на поверхность кожи). Сальные железы обычно располагаются рядом с волосяной сумкой. Утверждение неверно.

4) Цифрой 4 обозначен самый глубокий слой, состоящий из жировых долек — это подкожная жировая клетчатка (гиподерма). В утверждении указано «эпидермис», что неверно.

5) Цифрой 5 обозначены трубчатые структуры красного и синего цвета — это кровеносные сосуды (артериолы и венулы), обеспечивающие питание кожи и терморегуляцию. Утверждение верно.

6) Цифрой 6 обозначен пучок гладких мышечных волокон, который крепится к волосяному фолликулу — это мышца, поднимающая волос. При её сокращении на коже появляется «гусиная кожа». Утверждение верно.

Таким образом, верными подписями являются 2, 5 и 6.

Ответ: 256

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно выбрать характеристики зрелых эритроцитов человека, разберём каждый пункт, исходя из особенностей строения и функций этих клеток:

1) Способность к фагоцитозу. Это утверждение неверно. Фагоцитоз (пожирание чужеродных частиц) — это основная функция лейкоцитов (белых клеток крови), а не эритроцитов.

2) Двояковыпуклая форма. Это утверждение ошибочно. На самом деле эритроциты человека имеют форму двояковогнутого диска. Такая форма увеличивает площадь поверхности клетки для более эффективного газообмена.

3) Наличие гемоглобина. Это верно. Эритроциты заполнены особым белком — гемоглобином, который содержит железо и способен обратимо связываться с газами.

4) Отсутствие ядра. Это верно. В процессе созревания эритроциты млекопитающих (и человека в том числе) теряют ядро. Это позволяет освободить больше места для гемоглобина и делает клетку более эластичной для прохождения через узкие капилляры.

5) Транспортировка кислорода. Это верно. Это главная функция эритроцитов: благодаря гемоглобину они переносят кислород от лёгких к тканям и органам, а также участвуют в переносе части углекислого газа обратно к лёгким.

6) Запускание процесса свёртывания крови. Это утверждение неверно. За свёртывание крови отвечают тромбоциты (кровяные пластинки) и специфические белки плазмы крови.

Таким образом, характерными признаками зрелых эритроцитов человека являются наличие гемоглобина, отсутствие ядра и выполнение функции транспорта кислорода.

Ответ: 345

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо вспомнить основные различия между железами внешней и внутренней секреции в организме человека.

1. Железы внешней секреции (экзокринные) — это железы, которые имеют специальные выводные протоки. Через эти протоки их секрет (слюна, пот, желудочный сок и др.) выделяется либо на поверхность тела, либо в полости внутренних органов (например, в ротовую полость или желудок). К ним относятся слюнные, потовые, сальные железы, а также железы желудка и кишечника.

2. Железы внутренней секреции (эндокринные) — это железы, которые не имеют выводных протоков. Свои биологически активные вещества — гормоны — они выделяют непосредственно в кровь или лимфу. Гормоны разносятся током крови по всему организму и обеспечивают гуморальную регуляцию (от лат. humor — жидкость), то есть управление функциями органов через жидкие среды организма.

Разберем характеристики по пунктам:
А) Имеют выводные протоки — это ключевой признак желёз внешней секреции. (1)
Б) Образуют гормоны — гормоны являются продуктом деятельности желёз внутренней секреции. (2)
В) Вырабатывают пищеварительные ферменты — ферменты (например, амилаза слюны или пепсин желудка) выделяются через протоки в полости органов пищеварения, что характерно для желёз внешней секреции. (1)
Г) Выделяют вещества непосредственно в кровь — так поступают железы внутренней секреции, не имеющие протоков. (2)
Д) Участвуют в гуморальной регуляции организма — эту функцию выполняют гормоны, выделяемые железами внутренней секреции. (2)

Таким образом, мы получаем последовательность цифр: $1, 2, 1, 2, 2$.

Ответ: 12122

Источник: ФИПИ

Решение.

Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) — это опасный вирус, который поражает иммунную систему. Чтобы правильно ответить на вопрос, нужно помнить, что ВИЧ передаётся только через определённые биологические жидкости организма: кровь, сперму, вагинальный секрет и грудное молоко. Вне организма человека вирус быстро погибает, поэтому он не передаётся бытовым путём.

Разберём предложенные варианты по порядку:

1) Через плаценту плоду от инфицированной матери. Это верно. Существует так называемый вертикальный путь передачи: от матери к ребёнку во время беременности (через плаценту), во время родов или при кормлении грудью.

2) При переливании непроверенной донорской крови. Это верно. Кровь содержит высокую концентрацию вируса. Если донорская кровь не прошла надлежащую проверку, вирус попадёт напрямую в кровоток здорового человека.

3) При наличии вирусных частиц в воздухе. Это неверно. ВИЧ не передаётся воздушно-капельным путём (как грипп или коронавирус), так как он нестоек во внешней среде.

4) Через рукопожатие с людьми, заражёнными СПИДом. Это неверно. Через неповреждённую кожу вирус проникнуть не может. Бытовые контакты (объятия, рукопожатия, использование общей посуды) абсолютно безопасны.

5) При контакте медицинских работников с кровью больного. Это верно. Если кровь инфицированного пациента попадёт на повреждённую кожу или слизистые оболочки врача (например, при случайном уколе иглой), существует риск заражения.

6) При употреблении воды из непроверенных источников. Это неверно. Через воду (водным путём) передаются кишечные инфекции или холера, но не ВИЧ. В воде вирус быстро разрушается.

Таким образом, верными путями передачи являются пункты 1, 2 и 5.

Ответ: 125

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо вспомнить роли организмов в экосистеме. В биологии выделяют три основные функциональные группы: производители (продуценты), потребители (консументы) и разрушители (редуценты). Разберём каждую характеристику из списка:

А) Образуют органические вещества из неорганических. Это процесс фотосинтеза или хемосинтеза. Организмы, способные создавать «еду» буквально из углекислого газа и воды, называются производителями. К ним относятся растения и некоторые бактерии.
Соответствие: 1 (производители).

Б) Усваивают готовые органические вещества. Эти организмы не умеют создавать органику сами, поэтому они вынуждены поедать других. Такие организмы называются потребителями. Сюда относятся все животные, человек, а также грибы и многие бактерии.
Соответствие: 2 (потребители).

В) Используют солнечную энергию для синтеза органических веществ. Это описание фотоавтотрофов (зелёных растений). Поскольку они производят первичную органику, они являются производителями.
Соответствие: 1 (производители).

Г) Принадлежат к растительноядным животным. Растительноядные животные питаются растениями (производителями), то есть они потребляют уже готовую биомассу. Это типичные потребители первого порядка.
Соответствие: 2 (потребители).

Д) Являются первым звеном цепи питания. Любая пастбищная цепь питания начинается с организма, который создаёт энергию из неживой природы. Именно производители стоят в начале пирамиды и передают накопленную энергию дальше по цепи.
Соответствие: 1 (производители).

Таким образом, мы получаем последовательность цифр: $1, 2, 1, 2, 1$.

Ответ: 12121

Источник: ФИПИ