Задание №13 — Сочинение

Решение

Решение: Наброски для сочинения 13.1 Вступление: Чтобы передать глубокое уважение, искреннее сочувствие и восхищение рассказчицы безруким художником, А. Я. Бруштейн использует различные средства выразительности. Они помогают читателю увидеть, как детское любопытство сменяется острой, пронзительной эмпатией к этому необычному и гордому человеку. Пример 1: Контрастные эпитеты (оценочная лексика). С самого начала девочка интуитивно проникается симпатией к художнику, противопоставляя его грубому помощнику. В предложении 11 помощник описан как человек с «измятой физиономией». А вот сам художник в предложении 14 предстаёт как «стройный человек с симпатичным лицом». Роль: Эти яркие определения передают абсолютную искренность детского восприятия. С помощью эпитетов автор показывает, что девочка видит в художнике не жалкого калеку (как другие зрители), а красивого, полного внутреннего достоинства человека. Пример 2: Эмоционально-оценочная лексика (наречия и эпитеты). Самый сильный эмоциональный момент наступает, когда публика отказывается покупать рисунки, и художник стоит с опущенными глазами. В этот миг рассказчица испытывает острую боль за него. В предложении 37 она «взволнованно» спрашивает о цене, а в предложении 41 смотрит на маму «умоляющими глазами». Роль: Такая выразительная лексика безупречно передаёт душевный порыв ребёнка. Эпитеты «взволнованно» и «умоляющими» показывают её отчаянное желание хоть как-то поддержать художника, спасти его от унижения и проявить сострадание, которого не хватило остальным зрителям. Вывод: Выразительные средства языка помогают автору передать сложную палитру чувств героини: от искренней симпатии до глубокого, деятельного сострадания к сильному человеку, оказавшемуся в беде. Образец сочинения 13.2 Смысл финала текста А. Я. Бруштейн я понимаю так: встреча с мужественным человеком и его напутствие стали для героини мощнейшим жизненным уроком. Слова о том, что нужно всегда подниматься после ударов судьбы и идти вперёд, глубоко запали в её душу, потому что они были подкреплены личным примером художника. Его картина стала для девочки символом веры в собственные силы. В предложениях 15−20 и 50−51 автор описывает, кто именно произнёс эти важные слова. Перед зрителями стоял человек, лишившийся обеих рук, но не потерявший достоинства. Он не стал просить милостыню, а научился рисовать ногами, победив своё страшное увечье. Видя перед собой такого несгибаемого человека, маленькая героиня поняла, что его призыв «не хнычь» — это не пустые слова, а реально работающее правило выживания. Особое значение для рассказчицы имел и сам пейзаж, который подарил ей мастер. Обратимся к предложениям 23−26. На рисунке была изображена лесная дорога и восходящее солнце. Этот простой сюжет идеально отражал философию художника: как бы темно и тяжело ни было сейчас, впереди всегда есть свет, а дорога жизни продолжается. Именно этот образ помогал девочке каждое утро находить в себе силы двигаться дальше. Финал текста убеждает нас в том, что по-настоящему сильные люди способны не только справиться с собственным горем, но и стать духовной опорой для окружающих. Их пример помогает другим не сдаваться перед трудностями. Образец сочинения 13.3 Что значит быть сильным духом? На мой взгляд, сила духа — это способность человека сохранять стойкость в самых тяжелых жизненных испытаниях. Это внутренний стержень, который не позволяет человеку сдаться, опустить руки или потерять достоинство даже тогда, когда обстоятельства кажутся непреодолимыми. В тексте А. Я. Бруштейн мы видим человека с невероятной силой духа. Главный герой рассказа — художник, лишившийся обеих рук. Несмотря на трагедию, он не стал просить милостыню, как часто делают люди в его положении, а нашел в себе силы научиться рисовать ногами. Автор подчеркивает в предложении 51: «он не растерялся, не пал духом... он работал как мог». Это доказывает, что сильный духом человек всегда ищет путь к действию, а не оправдание своей слабости. В предложении 46 художник говорит: «Идёшь — не падай, упал — встань, расшибся — не хнычь». Эти слова — не просто красивая фраза, а выстраданная жизненная философия человека, сильного духом. Даже потеряв возможность заниматься любимым делом привычным способом, он сохранил «волю к сопротивлению» и веру в то, что нужно всегда двигаться только вперед. Эти слова стали жизненным девизом и для рассказчицы. Быть сильным духом — значит обладать несгибаемой волей и уметь побеждать собственные недуги и страхи. Сильный человек — это тот, кто вопреки ударам судьбы продолжает идти своей дорогой, сохраняя веру в себя и вдохновляя окружающих. Показать сочинение к неактуальной модели задания, без двух примеров из текста (по демоверсии до 2025-2026 года) 3. Мы не знаем предыстории, что произошло в жизни художника, как вышло, что он лишился рук. Но мы знаем, что этот человек всегда имел одну цель: стремиться только вперёд, невзирая ни на какие преграды и падения. Это его жизненный девиз, это — главное в его жизни. Даже потеряв руки, художник не перестал рисовать, доказывая тем самым, что он не сдался. Нарисованная для девочки картина, конечно, далека от совершенства, но именно она стала для неё заветом воли к сопротивлению, жизненным напутствием мужественного человека. Девиз художника стал девизом для девушки, которая в трудные минуты повторяла мудрые слова. Известно, что сотни, тысячи известных музыкантов, артистов, художников во время войны оставляли то, чем занимались в мирное время — и шли на фронт, считая, что их место на передовой, на полях сражений. И если до войны их жизненной ценностью было служение искусству, то теперь на первое место выдвинулось служение Родине, защита её от врага, желание отдать все силы ради победы. Но в минуты затишья они собирали вокруг себя людей, чтобы волшебной силой прекрасной музыки или проникновенными стихами поднять дух уставших бойцов. ОБЗ ФИПИ