Публицистический стиль
Публицистический стиль звучит в газетах и журналах, на радио и телевидении, в литературной критике и общественных выступлениях. Его задача — сообщить общественно значимую информацию и воздействовать на читателя: убедить его, побудить к действию или размышлению. Главные признаки — экспрессивность, призывность и оценочность. Автор говорит о реальных людях и событиях и открыто выражает свою позицию. Для этого он использует оценочные слова, тропы, риторические вопросы, восклицания и обращения к читателю.
Признаки публицистического стиля
Кодификатор ЕГЭ называет основные признаки публицистического стиля: экспрессивность, призывность, оценочность.
- Сфера — периодическая печать, радио, телевидение, литературно-критические книги и статьи, выступления на общественно-политические темы. Речевая ситуация официальная.
- Задача — воздействовать на адресата: убедить, сформировать общественное мнение, побудить к действию или размышлению. Темы — общественно-политические и морально-этические, часто злободневные.
- Адресат — широкий круг читателей и слушателей. Поэтому текст написан понятным языком, а термины в нём общеизвестные или объяснены.
- Документальность. Публицист говорит о реальных людях, местах и событиях: называет точные имена, даты, адреса. Этим публицистика отличается от художественной литературы с её вымышленным миром.
- Открытая позиция автора. Автор прямо оценивает факты, спорит, говорит от первого лица и обращается к читателю. Как найти эту позицию для сочинения, рассказано в теме Позиция автора.
Языковые приметы публицистического стиля
| Уровень | Приметы | Пример |
|---|---|---|
| Лексика | Общественно-политическая лексика и фразеология (общество, дебаты, парламент, социальный взрыв, стоять на страже); слова с положительной и отрицательной оценкой (доблестный, замечательный; молодчики, жёлтая пресса); книжные слова рядом с разговорными; общепонятные термины; пословицы и крылатые выражения | Люди не видят и не слышат того потока языкового мусора, что извергается с ряда новых или случайных телевизионных каналов. |
| Морфология | Превосходная степень прилагательных (важнейший, величайший); повелительное наклонение (берегите, вслушайтесь); личные местоимения 1-го и 2-го лица; отглагольные существительные | Берегите родной язык и учите детей говорить точно и бережно! |
| Синтаксис | Риторические вопросы и восклицания, обращения, побудительные предложения, парцелляция, параллелизм, инверсия, вопросно-ответная форма; конструкции и книжной, и разговорной речи | Читаете ли вы газеты? Я не могу похвалиться особым прилежанием в этом занятии. |
| Образность | Метафоры, сравнения, эпитеты, повторы | И природа даёт нам примеры стойкости в противостоянии жизненным бурям. |
Средства речевого воздействия. Публицист не только сообщает, но и добивается, чтобы читатель согласился и действовал. Оценочность создают оценочные слова и эпитеты: волнующие всех живущих на Земле темы, безумное отношение к диким животным. Призывность создают повелительное наклонение, побудительные предложения и обращения к читателю.
Риторический вопрос не ждёт ответа и заставляет читателя задуматься: «Все к ним привыкли, и все их понимают; за что же гнать их?» Автор защищает прижившиеся иностранные слова и вопросом утверждает: гнать их не за что. Вопросно-ответная форма ведёт читателя за мыслью автора: «Зададимся теперь вопросом: нужна ли и нам риторика?» Дальше автор отвечает: «Значит, говорили и говорим мы действительно много. Но, как показывают исследования, делаем это плохо». Риторическое восклицание передаёт чувство: «Как много интересного можно узнать, читая очерки В. Пескова!»
Анафора и параллелизм подчёркивают главную мысль: «Если человек не любит старые улицы, старые дома, пусть даже и плохонькие, — значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны — он, как правило, равнодушен и к своей стране». Местоимение мы объединяет автора и читателя: «Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью».
Жанры публицистики в заданиях
| Жанр | Что в нём главное | Не путайте |
|---|---|---|
| Статья | Проблема, позиция автора, доводы и вывод. Полемическая статья спорит с оппонентом и опровергает его | Полемики нет, если автор никому не возражает |
| Очерк | Рассказ с натуры о реальных людях и событиях, увиденных автором, с его оценкой. Виды: портретный (реальный человек), проблемный, путевой | Рассказ о вымышленном герое — художественный текст. Рассуждение о проблеме без наблюдений с натуры — статья |
| Путевые заметки | Рассказ от первого лица о поездке: реальные события в естественной последовательности, люди, уклад жизни и нравы местности, впечатления автора | Воспоминание о месте, с которым автор сроднился в детстве, — не путевые заметки, если в нём нет уклада жизни и нравов местности |
| Репортаж | Сообщение очевидца с места события: имена участников и подробности происходящего | Впечатления от книги — не репортаж: автор не был на месте события |
| Интервью | Беседа корреспондента с собеседником: вопросы и ответы (строение жанров) | Интервью может начаться и с рассуждения собеседника, а не с вопроса |
| Публичное выступление | Речь перед слушателями: обращения, риторические вопросы и восклицания, доказательство мысли | Записанная речь писателя остаётся публицистикой, а не художественным текстом |
| Эссе | Свободное размышление автора о предмете, личные впечатления и оценки | Эссе не обязано доказывать мысль по порядку, как статья |
| Рецензия | Разбор и оценка одного конкретного произведения или работы | Статья о жизни и творчестве писателя в целом — не рецензия |
| Заметка, фельетон, литературно-критическая статья | Короткое сообщение о факте; сатира на общественное явление; оценка литературы и писателей | Литературная критика — публицистика, а не научный стиль |
Художественная публицистика. Очерк, эссе, путевые заметки и воспоминания писателя полны картин и метафор. Писатель вспоминает место, с которым сроднился в детстве: «Этот островок движется в нашем сознании параллельно событиям нашей жизни». Мир такого текста реальный, и о своих наблюдениях и переживаниях говорит сам автор. Поэтому утверждение «…описание и повествование в тексте передают наблюдения автора, который делится личными переживаниями» подходит к публицистике, а не к рассказу о вымышленном герое.
Ловушки задания 3
| Утверждение | Верно? | Почему |
|---|---|---|
| «Текст относится к публицистическому стилю; его назначение — создание художественных образов…» | Нет | Создать образ — задача художественной литературы. Задача публицистики — воздействовать на мнение читателя |
| «Исходя из требования объективности, характерного для публицистического стиля, автор включает в текст названия достопримечательностей Санкт-Петербурга, фамилию, имя и отчество лидера рок-группы, название группы, точный адрес музея-клуба» | Да | Публицист говорит о реальных людях и местах, поэтому точные данные — его примета |
| «Это текст полемической статьи, так как автор обосновывает свою позицию и опровергает позицию оппонента» | Нет, если в тексте нет оппонента | Рассказ о любимом городе с восклицаниями — не полемика |
| «Текст представляет собой фрагмент очерка, так как сообщает о наблюдениях автора…» | Нет, если автор рассуждает о проблеме или разбирает научный вопрос | Очерк пишут с натуры: в нём реальные люди и события, которые видел автор |
| «Эмоционально воздействовать на читателя автору публицистического текста помогают эпитеты (интенсивным выделением тепла, горящих металлов), анафора (воздушно-пенные огнетушители…)» | Нет для инструкции | Это точное определение в документе, а не эпитет. Повтор термина в каждом абзаце инструкции — не анафора |
| «Помимо типичных для публицистической речи газетных штампов, в тексте присутствуют лексические единицы официально-делового стиля (клише — канцеляризмы)» | Нет для статьи о жанре путевых заметок | Текст толкует термин и рассказывает историю жанра. Канцеляризмов и штампов в нём нет |
| «Среди особенностей публицистического стиля, к которому относится текст, стоит выделить экономические термины (дёшево, торговался)…» | Нет для фрагмента повести | Это бытовые слова в речи рассказчика, а текст художественный |
Проверьте себя
00