Позиция автора в сочинении ЕГЭ
Позиция автора — это ответ автора текста на вопрос-проблему, который дан в задании 27. Его можно сказать своими словами, цитатой или ссылкой на номера предложений, в любой части сочинения. Это ответ самого автора: не мнение героя, которого сюжет опровергает, и не чужое мнение, с которым автор спорит. За верную позицию ставят 1 балл по К1. Если позиции нет или она неверна, по К2 и К3 тоже ставят 0, поэтому ошибка в позиции стоит до шести баллов.
Позиция автора — ответ на вопрос задания
Проблема дана в задании вопросом. Позиция автора — это ответ, который даёт на этот вопрос сам автор текста. Сформулируйте его как утверждение, которое отвечает на вопрос полностью.
- Отвечайте на заданный вопрос. На вопрос «Что даёт человеку чтение книг?» нужен ответ «Чтение даёт человеку…». Позиция по другому вопросу того же текста не засчитывается. Как понять вопрос и не подменить его, рассказано в теме Проблема текста.
- Ответ автора, а не ваш. Позиция — это то, что утверждает текст. Своё согласие или несогласие вы выражаете в другой части сочинения: отношение к позиции автора.
- Слова любые. Эксперт сверяет смысл, а не слова. Мысль автора можно передать своими словами, процитировать или указать номера предложений, где она высказана.
- Место любое. Композиция сочинения свободная: позиция может стоять в начале, после комментария или в конце. Эксперт ставит 0 по К1, только когда прочитал работу целиком.
- Цена ошибки. Нет позиции или она неверна — 0 по К1, и тогда по К2 и К3 тоже ставят 0: зависимости критериев.
Где искать позицию. Это зависит от вида текста.
В публицистическом тексте автор открыто заявляет свою позицию. Ищите предложения с оценкой и выводом: «я убеждён», «нужно», «главное», вопрос автора и его ответ, последний абзац.
В художественно-публицистическом тексте рассказ ведётся от первого лица, и рассказчик, по сути, олицетворяет автора. Мысли и выводы рассказчика обычно и есть позиция. Поэтому в задании сказано «позиция автора (рассказчика)».
В художественном тексте позиция скрыта за сюжетом и образами героев. Её выражают поступки героев и их последствия, финал, детали, оценочные слова автора: как читать подтекст.
Позиция автора близка к основной мысли текста, но всегда отвечает именно на вопрос задания.
Пример: публицистический текст. Проблема в задании: «Что даёт человеку чтение книг?».
(1) Многие думают, что чтение — лишь способ провести свободный вечер. (2) Это не так. (3) Книга даёт человеку то, чего не даст ни один учебник: опыт чужих жизней. (4) Читая, мы проживаем судьбы, которые никогда не выпали бы на нашу долю, и учимся понимать людей, непохожих на нас. (5) Тот, кто читает, становится терпимее и мудрее.
Автор отвечает на вопрос прямо, в предложениях 3–5. Позиция: чтение даёт человеку опыт чужих жизней, учит понимать непохожих на нас людей и делает человека терпимее и мудрее. Предложение 1 — не позиция: это чужое мнение, и автор его опровергает словами «Это не так».
Засчитают ли такую позицию
| Формулировка в сочинении | Решение | Почему |
|---|---|---|
| «Автор убеждён, что книга дарит человеку опыт чужих жизней и учит понимать других людей» | Засчитают | Это ответ автора на заданный вопрос, хотя слова другие |
| «Позиция автора выражена в предложениях 3–5: читающий человек становится терпимее и мудрее, потому что проживает чужие судьбы» | Засчитают | Позицию можно указать номерами предложений и цитатой |
| «Моё мнение совпадает с мнением автора: чтение делает человека мудрее, потому что дарит ему опыт чужих жизней» | Засчитают | Позиция выражена косвенно, внутри своего мнения, но её содержание названо |
| «Автор считает, что чтение — лишь способ провести свободный вечер» | Не засчитают | Позиция искажена: это чужое мнение, которое автор опровергает |
| «Я полностью согласен с позицией автора по этой проблеме» | Не засчитают | Формальная позиция: согласие есть, а содержания позиции нет |
| «Автор говорит о том, что люди читают книги по вечерам» | Не засчитают | Позиция сужена до детали содержания и не отвечает на вопрос задания |
| «Автор считает, что без книг человек не может быть счастлив» | Не засчитают | Позиция неоправданно расширена: о счастье в тексте ничего нет |
| «Автор считает, что книги очень важны» | Не засчитают | Общий тезис без раскрытия: не сказано, что именно даёт чтение |
Автор и герой. В художественном тексте говорят герои, и их слова не всегда выражают мысль автора. Мнение героя можно взять за позицию автора, только если этот герой внутренне близок автору. Слова героя, которого сюжет опровергает, позицией автора не считаются.
Проблема в задании: «Чему учит человека пример старших?».
(1) Дед Матвей каждое утро обходил свой сад и разговаривал с каждой яблоней. (2) Внук Костя смеялся: «Дед, деревья не слышат, зачем ты с ними возишься?» (3) Старик не спорил. (4) Осенью соседские сады стояли полупустыми, а у Матвея ветки гнулись от яблок. (5) Костя долго молчал, а потом впервые сам взял лейку и пошёл к яблоням.
Слова Кости из предложения 2 — не позиция автора: финал показывает, что внук был неправ. Дед ничего не объясняет, и автор тоже не делает вывода вслух. Позицию выражает сюжет: внук не поверил словам, но поверил результату. Позиция: пример старших учит терпеливому труду и заботе, и убеждает он сильнее любых слов.
Особые случаи: как решает эксперт
| Что в сочинении | Как оценивают |
|---|---|
| Всё сочинение, комментарий или обоснование написаны о другой проблеме | Баллы по К1–К3 теряются: зависимости критериев. Сочинение по проблеме не из этого текста не оценивают: особые случаи |
| Позиция сформулирована по другой проблеме, а комментарий и обоснование — по заданной | По К1 может быть 1 балл, но обязательно снижают К5 |
| Ответ дан только на часть вопроса | Снижают К5: тезис доказан не полностью (логичность речи) |
| Позиция отдельно не сформулирована, но всё сочинение написано в согласии с ней | По К1 может быть 1 балл: это косвенно подтверждает понимание. Рассчитывать на это не стоит |
| Сочинение начинается с проблемного вопроса, а верная позиция дана дальше | К1 засчитывают: важна верная трактовка, а не место |
| Проблема неудачно пересказана своими словами, но позиция верна | К1 засчитывают, снижают К5 |
Проверьте позицию, прежде чем писать дальше. Прочитайте вопрос задания, а сразу за ним свою позицию, как ответ. Позиция верна, если она отвечает на все части вопроса, опирается на весь текст, а не на один эпизод, и передаёт мысль автора, а не героя и не чужое мнение, с которым автор спорит.
Типичные ошибки. Пособие ФИПИ для экспертов описывает три искажения: позицию сужают до сюжета или детали, приписывают автору более широкую мысль, которой в тексте нет, или толкуют поверхностно, только частично. Ещё одна причина ошибок — «клиповое» чтение: текст читают кусками, забывают начало, не дочитывают до конца. Дочитайте текст и найдите слова, которые повторяются почти в каждом абзаце: они обычно ведут к позиции.
Проверьте себя
00