Своё отношение к позиции автора
По критерию К3 вы говорите, согласны ли вы с позицией автора по указанной проблеме, и доказываете это. Можно согласиться, не согласиться или согласиться с оговоркой: эксперт не оценивает, какую сторону вы выбрали. Он проверяет три вещи: отношение ясно сформулировано, обосновано собственными суждениями и подтверждено примером-аргументом. Фраза «Я согласен с автором» без объяснения даёт 0 баллов, обоснование без примера — 1 балл.
Отношение к позиции автора
Сформулируйте своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста и обоснуйте его. Эксперт не даёт оценки вашей нравственной позиции: он проверяет, что мнение заявлено, объяснено и подтверждено.
- Тезис — предложение о том, согласны ли вы с автором, и о самой мысли: с чем именно вы согласны или не согласны. Одних слов «Я согласен» мало.
- Обоснование — несколько суждений, которые логически связаны с тезисом и доказывают его. ФИПИ: «Обосновать какое-либо суждение означает привести другие суждения, логически связанные с ним и подтверждающие его».
- Пример-аргумент — конкретный факт из читательского, историко-культурного или жизненного опыта, а не из исходного текста. Без него по К3 не больше 1 балла. Как его выбрать и построить, рассказано в теме Пример-аргумент.
- Та же проблема. Тезис и обоснование отвечают на тот же вопрос, который дан в задании. Если они говорят о другой проблеме, по К3 ставят 0.
- Сначала позиция автора. Если позиция автора не сформулирована или сформулирована неверно, по К3 ставят 0, даже при хорошем обосновании: зависимости критериев.
Пример: проблема и позиция автора. Фрагмент текста: «(1) Отец долго объяснял мне, что весной на лёд выходить нельзя. (2) Я кивал, а на другой день всё-таки побежал через пруд и провалился по пояс. (3) Выбрался я сам, мокрый и испуганный. (4) С тех пор я знаю: чужие слова мы выслушиваем, но учит нас только то, что мы пережили сами».
Проблема в задании: «Что сильнее учит человека: чужой совет или собственная ошибка?». Позиция автора: собственная ошибка учит сильнее совета, потому что человек по-настоящему усваивает только то, что пережил сам.
Три вида отношения к позиции автора
| Отношение | Тезис по этой проблеме | Что нужно доказать |
|---|---|---|
| Согласие | «Я согласен с автором: опыт, который человек получил сам, запоминается крепче любого совета, потому что за него заплачено страхом или стыдом». | Почему пережитое действует сильнее, чем услышанное |
| Согласие с оговоркой | «Я согласен с автором, но с одной оговоркой: ошибка учит, только если человек задумался о её причине, иначе он повторит её снова». | Обе части: в чём автор прав и где проходит граница его мысли |
| Несогласие | «Я не могу согласиться с автором: чужой опыт часто спасает от беды, которую уже нельзя исправить, а ошибка не всегда даёт второй шанс». | Почему чужой опыт бывает ценнее собственной ошибки. Спорьте с мыслью, а не с автором: этические нормы |
Обоснование отвечает на вопрос «почему?». После тезиса объясните, почему вы так думаете, и подведите к примеру-аргументу. ФИПИ допускает разные подходы: логический (рассуждение о причинах и следствиях), эмоциональный (обращение к чувствам), риторический (обращение к читателю) и прогностический (что будет, если поступать иначе). Любой из них годится, но для 2 баллов в обосновании должен быть пример-аргумент.
Тезис можно выразить косвенно. Отдельное предложение «Я согласен» не обязательно. ФИПИ засчитывает и такие формы: «Я, как и автор текста, однозначно полагаю, что…», «Моё мнение совпадает с точкой зрения автора текста». Если вы согласны с автором, в тезисе достаточно сослаться на его позицию, но обоснование всё равно должно быть вашим.
Образец на 2 балла. «Я согласен с автором: совет мы слышим умом, а ошибку переживаем всем существом, поэтому она и запоминается. Мой младший брат не верил, что в мороз нельзя трогать металл языком, пока сам не попробовал на качелях во дворе. Теперь он первым предупреждает об этом друзей. Значит, и правда сильнее всего учит то, что человек испытал сам». Здесь есть тезис, объяснение причины, конкретный случай и вывод.
Сколько баллов дают по К3
| Балл | Что есть в сочинении |
|---|---|
| 2 | Отношение сформулировано и обосновано. Приведён пример-аргумент |
| 1 | Отношение сформулировано и обосновано, но примера-аргумента нет: только общие рассуждения |
| 1 | Пример-аргумент приведён, но своё отношение к позиции автора не заявлено ни в какой форме |
| 0 | Отношение заявлено лишь формально, например «Я согласен с автором», и не обосновано |
| 0 | Отношение не сформулировано, не обосновано, примера-аргумента нет |
| 0 | Тезис или обоснование не соответствуют проблеме, которая указана в задании |
Формальное согласие. Так не засчитают: «Я согласен с позицией автора и тоже считаю, что собственные ошибки учат лучше, чем советы». Это повтор позиции автора без единого довода. ФИПИ называет такие фразы имитацией обоснования и ставит 0. Засчитают, если дальше объяснить причину и привести пример, как в образце выше.
Оценка событий вместо отношения к позиции. Так не засчитают: «Мне очень жаль мальчика, который провалился под лёд». Жалость к герою не говорит, согласны ли вы с мыслью автора. Засчитают: «Я согласен с автором: мальчик запомнил урок именно потому, что сам испытал страх».
Уход от проблемы. Так не засчитают: «Я считаю, что детям нельзя играть у воды без взрослых». Это мысль о безопасности, а проблема — о том, что сильнее учит. Проверьте: отвечает ли ваш тезис на вопрос из задания?
Общие рассуждения без примера. Обоснование «Каждый человек ошибается, и это нормально, ведь на ошибках учатся» верное, но без конкретного случая оно даёт только 1 балл.
Повтор комментария. Если обоснование повторяет то, что вы уже написали о позиции автора и о примерах из текста, балл по К3 снижают. Обоснование строится на новом материале, а не на исходном тексте.
Проверьте себя
00