Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы) · 150 заданий
- Задание №23№23
Экспериментатор проводил фитотест с разными марками моющих средств. Для этого он разводил тестируемое вещество в 20 раз фильтрованной водой и проращив…
Органы растений
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. Он помещал фрагменты эпидермиса тюльпана в 3%-й раствор NaCl, 7%-й и 10%-й растворы…
Химический состав клетки
- Задание №23№23
Агроном проводил оценку эффективности применения гербицидов (веществ, уничтожающих сорняки) на винограднике. Для этого он оценивал высоту побегов вино…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал особенности физиологии пищеварительной системы собак. Результаты приведены в таблице. Каким был бы результат этого эксперимента…
Пищеварение
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал роль биоудобрений в виде микроорганизмов в продуктивности сельскохозяйственных культур. Для этого он обрабатывал семена пшеницы…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор исследовал эффект биологически активной молекулы ГМ-КСФ. Для этого он вносил данное вещество в культуру клеток и через 24 часа подсчит…
Клеточный цикл
- Задание №23№23
Экспериментатор проводил фитотест с разными марками моющих средств. Для этого он разводил тестируемое вещество в 20 раз фильтрованной водой и проращив…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. Он помещал фрагменты эпидермиса тюльпана в растворы поваренной соли различной конце…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал роль биоудобрений в виде микроорганизмов в продуктивности сельскохозяйственных культур. Для этого он обрабатывал семена пшеницы…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор исследовал эффект биологически активной молекулы ГМ-КСФ. Для этого он вносил данное вещество в культуру клеток и через 24 часа подсчит…
Методы биологии
- Задание №23№23
Агроном проводил оценку эффективности применения гербицидов (веществ, уничтожающих сорняки) на винограднике. Для этого он оценивал высоту побегов вино…
Органы растений
- Задание №23№23
Экспериментатор исследовал особенности жизнедеятельности хлореллы. Для этого он инкубировал суспензию водорослей со ртутью в предельно допустимой конц…
Типы и строение клеток
Экспериментатор исследовал потенциальные эффекты пребывания на Международной космической станции (MKC) на организм космонавтов. Для этого он облучал сперматозоиды гамма-излучением в дозах 0,4, 60 и 200 мГр, что соответствует 1, 30 и 365 дням, проведенным на MKC. Результаты приведены на диаграмме ниже.

Можно ли, опираясь на полученные данные, сделать вывод, что пребывание на Международной космической станции (МКС) в течение 365 дней приведет к бесплодию космонавта? Ответ аргументируйте. В данном тесте повреждения ДНК - двуцепочечные разрывы. К каким последствиям это может привести? Укажите не менее двух последствий. В каком органе у человека при сперматогенезе происходит мейоз?
Решение
Правильный ответ включает следующие пункты:
1) отрицательный ответ (сделать такой вывод нельзя);
2) условия опыта отличаются от реальности: в лабораторных условиях воздействию подвергались изолированные клетки, тогда как в теле космонавта облучение воздействует на целые системы органов и тканей
ИЛИ
2) часть клеток в ходе опыта сохранила целостность ДНК (прямая зависимость между процентом повреждённых сперматозоидов и способностью к размножению не установлена)
ИЛИ
2) режим получения радиации различен: на орбитальной станции доза набирается длительное время, а в опыте она была получена разово (кратковременное интенсивное воздействие может давать иные биологические эффекты, чем затяжное слабое);
3) возникновение мутаций (изменение строения хромосомного аппарата);
4) потеря способности сперматозоида к слиянию с яйцеклеткой;
5) сбои в процессе объединения хромосом в пары после образования зиготы (проблемы с конъюгацией и перекрёстом хромосом);
6) семенники (мужские половые железы; гонады; яички; тестикулы).
ЕГЭ-2026. Основная волна.
Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)
Источник: ФИПИ
Критерии оценивания
| Число верно названных элементов ответа | Балл |
|---|---|
| 5–6 | 3 |
| 3–4 | 2 |
| 2 | 1 |
| 0–1 | 0 |