Задание №26 — Видообразование
В течение долгого времени Северная Америка и Южная Америка не были соединены сухопутным коридором. Однако за счёт движения литосферных плит и вулканизма сформировался Панамский перешеек - узкий участок суши, соединяющий два континента. В результате морские виды, обитающие по разные стороны от перешейка, стали развиваться изолированно. На графике показан возраст разделения сестринских видов, обитающих по разные стороны перешейка. Какая форма дивергентного видообразования привела к формированию сестринских видов по разные стороны от Панамского перешейка? Ответ поясните с позиции генетических процессов, происходящих в популяциях. Как различается время образования новых видов моллюсков и костистых рыб? Предположите, почему можно наблюдать описанные различия.
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Основные положения ответа:
1) Описанный процесс относится к географическому (аллопатрическому) способу видообразования;
2) Появление физического барьера в виде перешейка привело к прекращению обмена генетической информацией (потока генов) между разобщенными популяциями;
3) В изолированных группах, оказавшихся по разные стороны преграды, стали накапливаться специфические мутации и генетические отличия;
4) Процесс формирования новых видов у моллюсков завершился быстрее, чем у рыб
ИЛИ
4) Видообразование у костистых рыб заняло больше времени по сравнению с моллюсками;
5) Образование Панамского перешейка происходило поэтапно (поднятие суши было постепенным, а не мгновенным);
6) Для моллюсков характерна низкая мобильность и ограниченные возможности для перемещения (они менее подвижны, чем рыбы);
7) Из-за слабой миграционной способности популяции моллюсков раньше оказались в полной изоляции, что привело к прекращению скрещивания и раннему возникновению репродуктивного барьера
ИЛИ
6) Костистые рыбы способны к активному передвижению и эффективному расселению в водной среде;
7) Благодаря высокой подвижности рыбы дольше сохраняли возможность перемещаться между разделяющимися бассейнами, поэтому репродуктивная изоляция и прекращение обмена генами у них наступили значительно позже.
Экзаменационные материалы.
Составитель: официальные источники (контрольные измерительные материалы)
Источник: ФИПИ
Критерии оценивания
| Число верно названных элементов ответа | Балл |
|---|---|
| 5–7 | 3 |
| 3–4 | 2 |
| 2 | 1 |
| 0–1 | 0 |