Задание №26 — Смешанные задания (экология)
Доминирующими среди растений в ростовских степях, помимо злаков являются растения семейства Бобовые. В эксперименте изучали, как изменится биомасса бобовых за один год на экспериментальных площадках, на которых произрастали и другие растения, при добавлении в почву разных удобрений. На каких почвах и за счёт какой адаптации доминируют бобовые? Почему при добавлении нитратных удобрений в почву биомасса бобовых за год увеличивается меньше всего? Почему данный эффект не будет наблюдаться при насыщении почвы молекулярным азотом?
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Основные положения ответа:
1) Представители семейства бобовых обладают преимуществом в борьбе за существование на субстратах с низким содержанием азотистых соединений (нитратов);
ИЛИ
1) Бобовые успешно конкурируют и доминируют в тех биоценозах, где дефицит почвенного азота выступает в роли ограничивающего фактора;
2) Данные растения формируют симбиотические связи с азотфиксирующими бактериями, которые поселяются в специальных клубеньках на корнях;
ИЛИ
2) Для бобовых характерен мутуализм с микроорганизмами-азотфиксаторами;
3) Внесение в почву нитратных подкормок устраняет действие лимитирующего фактора;
ИЛИ
3) Обогащение среды азотными удобрениями делает условия обитания благоприятными для широкого круга других видов растений;
ИЛИ
3) Добавленные нитраты становятся доступным ресурсом для всей растительности на исследуемом участке;
4) Виды с более высокой скоростью роста начинают активно вытеснять бобовые из сообщества;
ИЛИ
4) Обостряется межвидовая конкуренция между бобовыми и иными группами растений (например, злаковыми);
5) Подавляющая часть растительных организмов не имеет механизмов для усвоения атмосферного азота в молекулярной форме;
6) Нехватка соединений азота, пригодных для поглощения из почвы, продолжит играть роль сдерживающего фактора развития.
Источник: ФИПИ
Критерии оценивания
| Число верно названных элементов ответа | Балл |
|---|---|
| 5–6 | 3 |
| 3–4 | 2 |
| 2 | 1 |
| 0–1 | 0 |