Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов · 257 заданий
- Задание №25№25
Некоторые белки в эукариотической клетке после синтеза в цитоплазме транспортируются в ядро. У таких белов в аминокислотной цепи есть специальная посл…
Реакции матричного синтеза
- Задание №25№25
В ходе фотосинтеза моносахариды транспортируются в клетки-спутницы, где превращаются в олигосахариды с затратой энергии. Затем, постепенно двигаясь по…
Органы растений
- Задание №25№25
У рыб MR-клетки жаберного эпителия активно участвуют в осморегуляции. В зависимости от того, в какой среде развивается малёк, стволовые клетки могут д…
Органы и системы животных
- Задание №25№25
У рыб MR-клетки жаберного эпителия активно участвуют в осморегуляции. В зависимости от того, в какой среде развивается малёк, стволовые клетки могут д…
Обмен веществ
- Задание №25№25
При исследовании химического состава молока у кита и шимпанзе обнаружили значительные различия (см. таблицу). Объясните преобладание жира в составе мо…
Органы и системы животных
- Задание №25№25
Известно, что артериальное давление у птиц в среднем выше, чем у млекопитающих того же размера. Предположите, каков ударный объём сердца у птиц по сра…
Органы и системы животных
- Задание №25№25
На рисунке показано строение трёх типов почек у млекопитающих с указанием относительной осмотической концентрации мочи, вырабатываемой почками соответ…
Выделение и покровы
- Задание №25№25
В эксперименте митохондрии поместили в раствор, содержащий вещество, повышающее проницаемость мембран для протонов. Как изменится выработка АТФ митохо…
Обмен веществ
- Задание №25№25
Некоторые белки в эукариотической клетке после синтеза в цитоплазме транспортируются в ядро. У таких белков в аминокислотной цепи есть специальная пос…
Типы и строение клеток
- Задание №25№25
У многих растений при прорастании семян проявляется положительная реакция на свет (фототропизм). Главным гормоном, отвечающим за эту реакцию, является…
Органы растений
- Задание №25№25
Стриголактоны - этот группа гормонов растений, одной из функций которых является формирование микоризы в корнях. Известно, что стриголактоны видоспеци…
Органы растений
- Задание №25№25
Двигаясь по капиллярам в тканях, кровь давит на стенки сосудов и постепенно фильтруется. По мере уменьшения давления в капилляре начинается обратная р…
Кровеносная система
У некоторых бромелиевых, например у тилландсии (Tillandsia utriculata), на листьях развиваются специальные трихомы. Известно, что тилландсия является эпифитом с редуцированной корневой системой, поселяющимся на деревьях в тропических лесах. В пластинках трихомы кутикула развита слабее, чем на эпидермисе. Предположите, какие функции выполняют трихомы у тилландсии. Почему трихомы данного типа отсутствуют у бромелиевых, которые растут на земле? Почему в условиях засушливого климата такие адаптации не помогли бы растению?
Решение
Основные положения ответа:
1) Наличие трихом дает возможность растению улавливать и удерживать атмосферную влагу
ЛИБО
1) С помощью трихом происходит поглощение дождевой воды непосредственно с поверхности листовых пластин;
2) Волоски создают барьер, снижающий интенсивность испарения воды через устьичный аппарат
ЛИБО
2) Трихомы способствуют конденсации водяного пара, выходящего через устьица
ЛИБО
2) Опушение защищает ткани от перегрева, выполняя функцию отражения солнечного излучения;
3) Бромелиевые, произрастающие на почве, получают воду традиционным способом — через корневую систему
ЛИБО
3) Наземные виды бромелиевых подвергаются менее интенсивному воздействию солнечного тепла;
4) Условия тропического леса характеризуются обильным количеством осадков и регулярными ливнями
ЛИБО
4) В условиях аридного (засушливого) климата дефицит осадков является критическим фактором;
5) В сухой среде трихомы не имели бы возможности поглощать влагу с поверхности вегетативных органов
ЛИБО
5) Устьица находятся на верхней стороне листа и лишь не полностью перекрываются чешуйками трихом;
6) В таких условиях организм растения неизбежно погиб бы из-за критической потери воды.
Экзаменационные материалы 2025 года
Составитель: Федеральный институт педагогических измерений
Источник: ФИПИ
Критерии оценивания
| Число верно названных элементов ответа | Балл |
|---|---|
| 5–6 | 3 |
| 3–4 | 2 |
| 2 | 1 |
| 0–1 | 0 |