Задание №11 — Чтение
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, втаблицу.
Timetohelpourplanet
The Earth is a huge and fascinating place. There are many interesting things to learn about all the strangest, most intriguing and remote places on the globe. Amongst some of the most important things to learn about the world is how we, as a species, are affecting other animals and plants all over the globe.
We throw away tons of rubbish every year, A __________. By using less energy, less water and being more careful about the way B __________ like batteries and motor oil, we could start to save the planet. Here are just a few of the most striking facts and figures about the Earth and how we are slowly destroying it, C __________ by doing our best for the environment.
Every year we lose 50 million acres of rainforest – D __________, Wales and Scotland all together. This means the deaths of many different animals and plants, and even the extinction of hundreds if not thousands of species, E __________ yet. Household waste is another serious problem. For example, just one supermarket can throw away over 60 million paper bags each year. Many of these will end up in the world’s oceans.
However, we can change the situation. If we were F __________, we could save an average of 250 million trees every year. Recycling just one aluminium can saves enough energy to run a television for three hours. And if we recycle just one glass bottle, we save enough energy to light a normal light bulb for around four hours.
| 1. | to start recycling all newspapers |
| 2. | which could be easily recycled |
| 3. | that we dispose of certain things |
| 4. | to save the environment of England |
| 5. | that is an area the size of England |
| 6. | and how we can make a difference |
| 7. | some of which we haven’t discovered |
Правильный ответ
236571
Пояснение
Разбор.
Пропуск A. В предложении говорится о тоннах мусора, который мы выбрасываем: We throw away tons of rubbish every year. Логическим продолжением является характеристика этого мусора. Подходит вариант 2, где относительное местоимение which относится к слову rubbish: which could be easily recycled (который мог бы быть легко переработан).
- Вариант 3 не подходит, так как требует иного контекста для союза that.
- Вариант 6 не подходит по смыслу к теме мусора.
Пропуск B. Контекст предложения описывает осторожное обращение с опасными отходами: being more careful about the way. После слова way (способ, то как) часто следует придаточное определительное. Подходит вариант 3: that we dispose of certain things (которым мы утилизируем определенные вещи), так как далее перечисляются эти вещи: like batteries and motor oil.
- Вариант 1 не подходит грамматически после конструкции the way.
- Вариант 5 не подходит по смыслу.
Пропуск C. В конце второго абзаца автор переходит от негативных фактов к возможности исправить ситуацию: how we are slowly destroying it (как мы медленно разрушаем её). Подходит вариант 6: and how we can make a difference (и как мы можем изменить ситуацию к лучшему). Это создает параллельную конструкцию с союзом and.
- Вариант 7 не подходит, так как относится к исчисляемым объектам, а не к ситуации в целом.
- Вариант 1 не вписывается в структуру предложения с how.
Пропуск D. В третьем абзаце приводится статистика вырубки лесов: we lose 50 million acres of rainforest. Далее идет сравнение этой площади с географическими объектами. Подходит вариант 5: that is an area the size of England (что является территорией размером с Англию), так как далее по тексту перечисляются другие части Британии: Wales and Scotland all together.
- Вариант 4 не подходит, так как to save the environment не сочетается грамматически с перечислением стран через запятую в конце предложения.
Пропуск E. Речь идет о вымирании сотен и тысяч видов: extinction of hundreds if not thousands of species. Подходит вариант 7: some of which we haven’t discovered (некоторые из которых мы еще не открыли). Местоимение which здесь заменяет слово species (виды).
- Вариант 2 не подходит, так как виды животных нельзя «переработать» (recycled).
- Вариант 3 не подходит по смыслу.
Пропуск F. Предложение представляет собой условное предложение второго типа (Second Conditional), на что указывает форма If we were... we could save. После were в данном контексте требуется инфинитив с частицей to для выражения гипотетического действия. Подходит вариант 1: to start recycling all newspapers (если бы мы начали перерабатывать все газеты). Это логически связано с результатом: save an average of 250 million trees.
- Вариант 4 (to save the environment of England) не подходит по смыслу, так как переработка газет спасает деревья во всем мире, а не только экологию Англии.
Лишний вариант: 4 (to save the environment of England). Он не вписывается ни в одну структуру: в D он лишний из-за наличия Уэльса и Шотландии как дополнений к площади, а в F он нелогичен как условие для спасения миллионов деревьев.
Ответ: 236571
Источник: ФИПИ