Задание №11 — Чтение
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, втаблицу.
Obento: Art in a Lunch Box
Japanese kids eat a good-looking lunch. It is called obento (oh-BEN-toe) A __________. Bento boxes are small containers made out of plastic, wood, or metal and decorated with cartoon characters, animals, or flowers. They have matching chopsticks or silverware containers, bags, cups, and lunch mats.
Inside the bento box, the obento is just as colourful. Many Japanese people believe B __________. There is a Japanese saying: Food should be made C __________. Japanese parents often choose foods with different colours, textures, shapes, and tastes. Then they arrange the food in the bento boxes. They make the obento look nice but also make sure it’s healthy.
What do kids eat as their obento? Rice and side dishes D __________, omelettes made with salt and sugar, small sausages, fish, or meat.
Obento time is special. First, children wash their hands with soap E __________. Then they get their obento from their bags. In the winter, the sensei (teacher) may take their obento out of a warmer for them. Kids put their obento, chopsticks, and cups on their lunch mats F __________. Before eating, they sing a fun song about obento: “We are so happy because it’s obento time. Our hands are washed and clean. Everybody is here now. So, let’s say, “Thank you for the food, Mommy and Daddy.”
| 1. | so that you could eat it with your eyes |
| 2. | as they carry it to school in a bento box |
| 3. | and their mouth and throat with mouthwash |
| 4. | that all food should taste good and look pretty |
| 5. | which are arranged over their classroom tables |
| 6. | which includes food that is red, yellow, and brown |
| 7. | which include pickled, boiled, or steamed vegetables |
Правильный ответ
241735
Пояснение
Разбор.
В пропуске A необходимо дополнение к предложению о том, как дети носят свой обед. В первом абзаце говорится: It is called obento (oh-BEN-toe). Подходящим продолжением является вариант 2, описывающий способ транспортировки: as they carry it to school in a bento box. Это логически связывает название обеда с контейнером, о котором идет речь в следующем предложении.
В пропуске B требуется придаточное изъяснительное после глагола believe (верят, во что?). Вариант 4 идеально подходит по смыслу и грамматике: Many Japanese people believe that all food should taste good and look pretty. Это утверждение задает тему всему абзацу, посвященному внешнему виду еды.
В пропуске C цитируется японская поговорка о том, как должна быть приготовлена еда. Фраза Food should be made требует обстоятельства цели. Вариант 1 завершает мысль: so that you could eat it with your eyes. Это устойчивое выражение, подчеркивающее важность визуальной составляющей блюда.
В пропуске D перечисляются составляющие обеда. После слов Rice and side dishes (рис и гарниры) логично ожидать уточнения, какие именно это гарниры. Вариант 7 предлагает список способов приготовления овощей: which include pickled, boiled, or steamed vegetables. Грамматически which include согласуется с существительным во множественном числе side dishes.
В пропуске E описывается процесс подготовки к обеду. Дети моют руки с мылом, и логичным дополнением к гигиене является вариант 3: and their mouth and throat with mouthwash (и рот и горло ополаскивателем). Это соответствует японским традициям чистоты перед едой.
В пропуске F описывается, куда дети ставят свои принадлежности для еды. В тексте сказано: Kids put their obento, chopsticks, and cups on their lunch mats. Вариант 5 поясняет, где находятся эти коврики для ланча: which are arranged over their classroom tables (которые разложены на их классных столах). Придаточное предложение относится к слову mats.
Лишним является вариант 6 (which includes food that is red, yellow, and brown), так как он грамматически не согласуется с существительными во множественном числе в соответствующих частях текста (глагол includes стоит в единственном числе) и избыточен по смыслу.
Ответ: 241735
Источник: ФИПИ