Вариант 3 · Сентябрь 2026

Решение.

Для того чтобы правильно соотнести организм с царством живой природы, проанализируем каждый объект из списка:

А) Пеницилл отмеченный. Это плесневый гриб, из которого был получен первый в мире антибиотик — пенициллин. Он имеет грибницу (мицелий), питается готовыми органическими веществами и размножается спорами. Следовательно, он относится к царству Грибы (1).

Б) Сенная палочка. Это одноклеточный организм, не имеющий оформленного ядра (прокариот). Название "палочка" часто указывает на бациллярную форму клетки, характерную для многих микроорганизмов. Сенная палочка относится к царству Бактерии (3).

В) Стриж чёрный. Это птица, которая активно передвигается в пространстве (летает), обладает сложным поведением и гетеротрофным типом питания (питается насекомыми). Все птицы являются представителями царства Животные (4).

Г) Папоротник щитовник мужской. Это многолетнее травянистое растение, имеющее сложные листья (вайи) и корневище. Он способен к фотосинтезу (автотрофному питанию), что является ключевым признаком царства Растения (2).

Таким образом, мы получаем следующую последовательность цифр: $1, 3, 4, 2$.

Ответ: 1342

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения задач на установление последовательности систематических таксонов необходимо помнить иерархию (соподчинение) групп растений. В биологии принята определённая соподчинённость: от самого крупного (общего) к самому мелкому (конкретному).

По условию задачи нам нужно начать с самого крупного таксона. Вспомним стандартную схему классификации растений:
Царство → Отдел → Класс → Порядок → Семейство → Род → Вид.

Разберём предложенные пункты по порядку убывания их ранга:

1. Самым крупным таксоном в данном списке является отдел Цветковые (или Покрытосеменные). Это группа растений, имеющих цветок и плод. (Цифра 5).
2. Отдел Цветковые делится на два класса. В нашем списке представлен класс Двудольные. (Цифра 1).
3. Классы объединяют различные семейства. К классу Двудольные относится семейство Бобовые (или Мотыльковые). (Цифра 4).
4. Семейства состоят из родов. В данном случае это род Люцерна. Название рода всегда состоит из одного существительного. (Цифра 2).
5. Самым мелким, конкретным таксоном является вид Люцерна синяя. Название вида в биологии всегда бинарное (двойное), оно состоит из названия рода и видового эпитета. (Цифра 3).

Таким образом, мы получаем последовательность: Отдел (5) → Класс (1) → Семейство (4) → Род (2) → Вид (3).

Ответ: 51423

Источник: ФИПИ

Решение. Для успешного выполнения этого задания необходимо внимательно проанализировать график зависимости доли гликогена ($y$, %) от времени нагрузки ($x$, мин.).

Разберём каждое утверждение на основе данных графика:

1) максимальна на 15-й минуте исследования.
Посмотрим на график: в точке $x = 0$ значение $y$ составляет $100\%$. После начала нагрузки кривая идёт только вниз. Значит, на 15-й минуте значение уже ниже первоначального. Утверждение неверно.

2) уменьшается линейно с 20-й по 30-ю минуту исследования.
Найдём на оси $x$ промежуток от $20$ до $30$ минут. Мы видим, что в этом интервале график представляет собой прямую наклонную линию, направленную вниз. Линейное изменение на графике всегда отображается прямой линией. Утверждение верно.

3) снижается на всём протяжении исследования.
Проследим за направлением кривой от $0$ до $40$ минут. На всём этом интервале значение $y$ постоянно уменьшается (график «падает»). Это означает, что по мере продолжения физической нагрузки доля гликогена как источника энергии неуклонно снижается. Утверждение верно.

4) постоянна с 10-й по 35-ю минуту исследования.
Если бы величина была постоянной, график на этом участке выглядел бы как горизонтальная линия. Однако мы видим, что значение $y$ продолжает падать. Утверждение неверно.

5) немного возрастает с 10-й по 15-ю минуту исследования.
На участке от $10$ до $15$ минут линия графика идёт вниз, что свидетельствует об уменьшении доли гликогена, а не о её росте. Утверждение неверно.

Таким образом, верными являются описания под номерами 2 и 3.

Ответ: 23

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо вспомнить жизненный цикл папоротниковидных, в котором происходит чередование двух поколений: бесполого (спорофита) и полового (гаметофита).

Разберём последовательность стадий, начиная с момента попадания споры в благоприятные условия:

1. Прорастание споры. Когда спора попадает во влажную почву, она начинает делиться. Из неё развивается заросток — это маленькая зелёная пластинка, которая является половым поколением (гаметофитом). (Пункт 5)

2. Половое размножение на заростке. На нижней стороне заростка образуются специальные органы, в которых созревают мужские и женские гаметы (сперматозоиды и яйцеклетки). При наличии капельно-жидкой влаги (росы или дождя) происходит оплодотворение. (Пункт 2)

3. Образование нового организма. В результате слияния гамет образуется зигота. Из зиготы прямо на заростке начинает развиваться зародыш будущего растения. (Пункт 3)

4. Рост взрослого растения. Зародыш постепенно превращается во взрослое растение папоротника с крупными листьями (вайями). Это и есть бесполое поколение (спорофит). (Пункт 4)

5. Созревание спор. На нижней стороне листьев взрослого папоротника образуются особые мешочки — спорангии. Внутри них путём мейоза развиваются новые споры, которые со временем высыпаются, и цикл повторяется снова. (Пункт 1)

Таким образом, мы получаем последовательность: 5 → 2 → 3 → 4 → 1.

Ответ: 52341

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на вопрос, проанализируем изображение и функции приборов, предложенных в вариантах ответа.

1) Рассмотрим изображение: На рисунке представлен электронный прибор с узким наконечником (датчиком) и цифровым дисплеем. На дисплее отображается числовое значение $36,8$ и символ $^\circ\text{C}$ (градусы Цельсия). Символ $^\circ\text{C}$ является единицей измерения температуры.

2) Сопоставим прибор с вариантами:
— Барометр — это прибор для измерения атмосферного давления. Он выглядит иначе и измеряет давление в паскалях или миллиметрах ртутного столба.
— Глюкометр — прибор для определения концентрации глюкозы в крови. Для него требуются тест-полоски, и он имеет другую форму.
— Термометр — прибор для измерения температуры. Поскольку на дисплее мы видим значение в градусах Цельсия ($36,8 ^\circ\text{C}$), что соответствует нормальной температуре тела человека, это электронный медицинский термометр.
— Динамометр — прибор для измерения силы (в Ньютонах). Он имеет пружинный механизм или датчик силы и не используется для измерения температуры.

3) Вывод: Наличие шкалы в градусах Цельсия и характерный внешний вид позволяют однозначно идентифицировать прибор как термометр.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного решения задачи нам необходимо соотнести каждое утверждение из списка с тремя ключевыми характеристиками беркута, указанными в условии:
1) Дневная (активна в светлое время суток);
2) Хищная птица (питается другими животными);
3) Занесена в Красную книгу России (редкий вид, нуждающийся в охране).

Разберём каждое утверждение по порядку:

1) "Беркут обитает преимущественно в горах..." — здесь описывается ареал и места обитания птицы. В условии задачи данных о предпочтительных ландшафтах нет.

2) "Беркут – это очень сильный и крупный орёл..." — здесь приведены морфологические признаки (размеры тела и размах крыльев). Эти данные не подтверждают напрямую хищничество или статус охраны.

3) "Охотится беркут на самую разнообразную дичь... поедает падаль." — это утверждение прямо подтверждает, что беркут является хищником, так как в его рацион входят зайцы, грызуны и птицы. Это соответствует условию.

4) "У беркута... чрезвычайно острое зрение, но только в светлое время суток." — это описание подтверждает, что птица является дневной. Острое зрение необходимо для поиска добычи днём, а неспособность видеть в темноте исключает ночной образ жизни. Это соответствует условию.

5) "Гнездовья беркута нередко находятся под охраной заповедников и национальных парков." — необходимость охраны в заповедниках напрямую связана с тем, что вид является редким и занесён в Красную книгу. Это соответствует условию.

6) "Беркут восприимчив к беспокойству со стороны человека..." — здесь описываются особенности поведения и этологические признаки (реакция на антропогенный фактор), что не было указано в краткой характеристике условия.

Таким образом, утверждения 3, 4 и 5 полностью соответствуют признакам, данным в условии задачи.

Ответ: 345

Источник: ФИПИ

Решение.

Для выполнения этого задания необходимо соотнести анатомические структуры животных с физиологическими системами, к которым они относятся, и процессами, которые эти системы обеспечивают.

Шаг 1. Анализируем пункт А.
Желудочек сердца лягушки — это часть сердца, центрального органа сердечно-сосудистой системы. Сердце сокращается и перекачивает кровь по сосудам. Следовательно, эта структура участвует в процессе кровообращения (1).

Шаг 2. Анализируем пункт Б.
Воротная вена печени медведя — это крупный кровеносный сосуд, который собирает кровь от органов брюшной полости и несёт её в печень для очистки. Любые вены и артерии являются частью транспортной системы организма. Значит, это процесс кровообращения (1).

Шаг 3. Анализируем пункт В.
Капилляры кишечной ворсинки коровы — это мельчайшие кровеносные сосуды. Несмотря на то что они находятся в стенке кишечника, их основная функция — транспорт всосавшихся веществ по организму. Сами сосуды — элементы кровеносной системы. Относим к процессу кровообращения (1).

Шаг 4. Анализируем пункт Г.
Поджелудочная железа кролика — это железа смешанной секреции, которая вырабатывает панкреатический сок, содержащий ферменты для расщепления белков, жиров и углеводов в тонком кишечнике. Это ключевой орган системы пищеварения (2).

Шаг 5. Анализируем пункт Д.
Желчный пузырь ястреба — это полый орган, в котором накапливается желчь, вырабатываемая печенью. Желчь необходима для эмульгации (расщепления на мелкие капли) жиров, что критически важно для их переваривания. Таким образом, это структура системы пищеварения (2).

Ответ: 11122

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на этот вопрос, нужно вспомнить особенности биологии земноводных (амфибий). Головастик — это личиночная стадия, которая живет в воде и по многим признакам напоминает рыб. Взрослое земноводное — это животное, приспособленное к жизни на суше (хотя и сохранившее связь с водой).

Разберем каждый пункт:

1) Два круга кровообращения. У головастика, как и у рыб, функционирует один круг кровообращения и двухкамерное сердце. В процессе метаморфоза у взрослой особи развиваются легкие, появляется второй (легочный) круг кровообращения и трехкамерное сердце. Это верный признак отличия.

2) Замкнутая кровеносная система. Этот признак характерен для всех хордовых животных, включая и головастиков, и взрослых лягушек. Следовательно, это не является отличием взрослой особи от личинки.

3) Отсутствие боковой линии. Боковая линия — это орган чувств, позволяющий воспринимать колебания воды. Она есть у рыб и у головастиков. При выходе на сушу у взрослых земноводных этот орган исчезает (за редким исключением у полностью водных видов). Это верный признак отличия.

4) Жаберное дыхание. Этот признак характерен именно для головастиков. Взрослые особи дышат с помощью легких и кожи. Значит, для описания взрослых особей в сравнении с головастиками этот пункт не подходит.

5) Подвижные веки. На суше глазам необходима защита от высыхания и загрязнения, поэтому у взрослых земноводных появляются подвижные веки. У головастиков, живущих в воде, век нет. Это верный признак отличия.

6) Сквозная пищеварительная система. Она имеется у подавляющего большинства многоклеточных животных, включая все стадии развития земноводных. Это общее свойство, а не отличие.

Таким образом, отличительными признаками взрослых земноводных являются наличие двух кругов кровообращения, отсутствие боковой линии и появление подвижных век.

Ответ: 135

Источник: ФИПИ

Решение. Разберём текст по предложениям и подберём подходящие биологические термины из предложенного списка.

1) В первом предложении говорится о способах размножения гидры: «Пресноводная гидра размножается половым способом и __________ (А)». Из курса биологии мы знаем, что для гидры характерно чередование способов размножения в зависимости от условий среды. Вторым способом является бесполое размножение (почкование). Выбираем элемент №5 — бесполый.

2) Во втором предложении описывается процесс, происходящий в тёплое время года: «В тёплое время года на теле гидр образуются __________ (Б)». Далее по тексту указано, что эти выросты превращаются в маленьких гидр. Этот процесс называется почкованием, а сами выросты — почками. Выбираем элемент №3 — почка.

3) В третьем предложении описывается подготовка к зиме: «Осенью... на теле гидры появляются бугорки, в которых образуются __________ (В)». При неблагоприятных условиях гидра переходит к половому размножению. В специальных бугорках (гонадах) созревают гаметы. Выбираем элемент №8 — половая клетка.

4) В четвёртом предложении даётся определение организму: «На теле гидры образуются как яйцеклетки, так и сперматозоиды, поэтому гидру относят к __________ (Г)». Организмы, способные производить и мужские, и женские половые клетки одновременно, называются гермафродитами. Выбираем элемент №1 — гермафродит.

Таким образом, последовательность цифр: 5 (А), 3 (Б), 8 (В), 1 (Г).

Ответ: 5381

Источник: ФИПИ

Решение.

Для начала проанализируем рисунок, на котором изображён ландыш майский. Стрелками указаны основные вегетативные органы растения:
Цифрой 1 обозначен лист — надземный орган, отвечающий за фотосинтез и газообмен.
Цифрой 2 обозначен корень (придаточные корни, отходящие от корневища) — подземный орган, служащий для закрепления в почве и поглощения воды.

Разберём предложенные характеристики:

А) осуществляет минеральное питание — это основная функция корня. Именно через корни растение всасывает из почвы воду и растворённые в ней минеральные соли. Следовательно, это относится к органу под цифрой 2.

Б) охлаждает растение — охлаждение происходит в процессе транспирации (испарения воды с поверхности листьев). Когда вода превращается в пар, она забирает лишнее тепло, спасая растение от перегрева. Это функция листа (1).

В) имеет устьичные клетки — устьица располагаются в эпидерме (кожице) листа. Они необходимы для регулируемого газообмена и испарения воды. В корне устьиц нет. Это характеристика листа (1).

Г) участвует в фотосинтезе — фотосинтез происходит в клетках основной ткани (мезофилла), содержащих хлоропласты. У ландыша основным фотосинтезирующим органом является лист. Это характеристика листа (1).

Д) имеет зону деления — корень растёт в длину за счёт верхушечной образовательной ткани (меристемы), которая находится в зоне деления на самом кончике корня (защищена корневым чехликом). Это характерная анатомическая особенность корня (2).

Таким образом, распределяем цифры: А — 2, Б — 1, В — 1, Г — 1, Д — 2.

Ответ: 21112

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения данной задачи необходимо проанализировать взаимосвязь между столбцами таблицы. В первом столбце указан тип ткани, а во втором — орган, который преимущественно образован этой тканью.

1. Рассмотрим вторую строку таблицы: орган — миокард (сердечная мышца), ткань — мышечная. Это подтверждает логику: «орган — соответствующая ему ткань».

2. Теперь проанализируем первую строку. Нам дан орган — спинной мозг. Вспомним школьный курс биологии: спинной мозг вместе с головным мозгом относится к центральной нервной системе (ЦНС).

3. Основным структурным и функциональным элементом органов центральной нервной системы является нервная ткань. Она состоит из нейронов, способных генерировать и проводить нервные импульсы, и клеток спутниц (нейроглии).

4. Сопоставим это с предложенными вариантами:
1) мышечная ткань — образует мышцы и стенки внутренних органов, но не мозг;
2) нервная ткань — основной компонент спинного мозга;
3) покровная ткань — образует эпителий кожи и слизистых оболочек;
4) железистая ткань — разновидность эпителия, образующая железы.

Таким образом, на месте пропуска должно стоять понятие «нервная ткань».

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение. Для решения данной задачи необходимо последовательно сопоставить внешние признаки собаки на фотографии с предложенными эталонами и описанием породы.

А. Окрас. Рассматривая фотографию, мы видим, что на основном белом фоне тела собаки расположены несколько чётких рыжих пятен (на голове, на боку и у основания хвоста). Согласно классификации:
1) однотонный — не подходит;
2) пятнистый (два и более пятна) — подходит, так как пятен несколько;
3) чепрачный — не подходит (это одно крупное тёмное пятно на спине);
4) подпалый — не подходит (это тёмный окрас со светлыми отметинами).
Следовательно, выбираем цифру 2.

Б. Форма головы. Посмотрим на морду собаки анфас. Она имеет форму клина, сужающегося к носу, лоб плоский, переход к морде заметен, но не является экстремально резким. Это соответствует клинообразной форме головы.
Выбираем цифру 1.

В. Форма ушей. На фотографии уши собаки не стоят вертикально и не свисают полностью вдоль скул. Мы видим, что ушная раковина приподнята на хряще у основания, а верхняя часть уха направлена вниз. Такая форма называется полустоячей.
Выбираем цифру 2.

Г. Форма хвоста. Собака держит хвост практически вертикально вверх, он прямой и крепкий. На схемах такая форма обозначена как прутом (хвост поднят вверх или продолжает линию спины без изгибов в кольцо).
Выбираем цифру 4.

Д. Соответствие стандарту породы. Сравним полученные данные с текстовым описанием джек рассел терьера:
— Морда клиновидная (совпадает с Б1);
— Уши полустоячие (совпадает с В2);
— Хвост прутом, поднят вертикально (совпадает с Г4);
— Окрас: на белом фоне рыжие пятна (совпадает с А2).
Все признаки соответствуют описанию, значит, особь соответствует стандарту.
Выбираем цифру 1.

Сформируем итоговую последовательность цифр: 2 (А), 1 (Б), 2 (В), 4 (Г), 1 (Д).

Ответ: 21241

Источник: ФИПИ

Решение. Для того чтобы правильно ответить на вопрос, разберём, какие системы органов изображены на каждом из рисунков.

1) На первом рисунке мы видим пищевод, желудок, печень и кишечник. Эти органы относятся к пищеварительной системе, которая отвечает за переработку пищи и всасывание питательных веществ.

2) На втором рисунке изображены трахея и лёгкие. Это дыхательная система, основная функция которой — газообмен (насыщение крови кислородом и удаление углекислого газа).

3) На третьем рисунке изображены парные почки (бобовидной формы), отходящие от них мочеточники, мочевой пузырь и мочеиспускательный канал. Также показаны крупные кровеносные сосуды (аорта и нижняя полая вена), подходящие к почкам для фильтрации крови. Это классическое изображение выделительной (мочевыделительной) системы человека.

4) На четвёртом рисунке изображены органы малого таза, характерные для половой (репродуктивной) системы.

Таким образом, выделительная система человека, состоящая из почек, мочеточников и мочевого пузыря, представлена на рисунке под номером 3.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на этот вопрос, необходимо вспомнить, что такое метаболизм (обмен веществ) и из каких двух взаимосвязанных процессов он состоит.

1. Пластический обмен (ассимиляция) — это процесс создания (синтеза) сложных органических веществ из простых. На эти процессы клетка затрачивает энергию. Примерами являются фотосинтез (образование глюкозы у растений) и биосинтез белков, жиров или углеводов. Таким образом, варианты № 1 и № 4 относятся к пластическому обмену.

2. Энергетический обмен (диссимиляция или катаболизм) — это процесс расщепления и окисления сложных органических веществ до простых. Главная цель этого процесса — выделение энергии, которая запасается в виде молекул АТФ (аденозинтрифосфорной кислоты). Основным процессом энергетического обмена в клетках является клеточное дыхание.

3. Растворение солей (вариант № 3) — это физико-химический процесс, который не является специфической реакцией биологического обмена веществ в контексте превращения энергии в клетке.

4. Дыхание (вариант № 2) — это многоступенчатый процесс, в ходе которого органические вещества (например, глюкоза) при участии кислорода окисляются до углекислого газа и воды. При этом высвобождается энергия, необходимая для жизнедеятельности организма. Следовательно, дыхание — это классический пример энергетического обмена.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение. Для успешного выполнения этого задания необходимо внимательно рассмотреть схему строения сустава и соотнести цифры с анатомическими структурами.

Разберем каждую позицию на рисунке:
1) Цифрой 1 обозначен суставной хрящ, который покрывает сочленяющиеся поверхности костей, уменьшая трение при движениях. В условии под цифрой 1 указана надкостница, что неверно.
2) Цифрой 2 обозначен желтый костный мозг, который находится в костномозговой полости диафиза (тела) трубчатой кости взрослого человека. В условии указан красный костный мозг, что неверно (красный мозг находится в губчатом веществе эпифизов).
3) Цифрой 3 обозначена суставная головка — это выпуклый конец одной из костей, образующих сустав. Данная подпись верна.
4) Цифрой 4 обозначена суставная сумка (капсула) — герметичная оболочка из соединительной ткани, которая окружает суставную полость и прирастает к костям. Данная подпись верна.
5) Цифрой 5 обозначена суставная полость, заполненная синовиальной жидкостью. В условии под цифрой 5 указана скелетная мышца, что неверно.
6) Цифрой 6 обозначена суставная впадина — это вогнутая поверхность кости, в которую входит суставная головка другой кости. Данная подпись верна.

Таким образом, правильными подписями являются: 3 (суставная головка), 4 (суставная сумка) и 6 (суставная впадина).

Ответ: 346

Источник: ФИПИ

Решение.

Слюна — это секрет слюнных желёз, который выделяется в ротовую полость и играет ключевую роль в начальном этапе пищеварения. Давайте разберём предложенные функции по порядку:

1) Обеззараживание пищи — это верное утверждение. В составе слюны содержится особый фермент — лизоцим. Он обладает бактерицидным действием, то есть разрушает клеточные стенки бактерий, обеспечивая первичную защиту организма от инфекций.

2) Расщепление белков — это неверно. Расщепление белков начинается только в желудке под действием фермента пепсина и продолжается в тонком кишечнике. В слюне нет ферментов для переваривания белков.

3) Расщепление жиров — это неверно. Основное расщепление жиров происходит в двенадцатиперстной кишке под действием липазы поджелудочной железы и при участии желчи. Хотя у грудных детей есть лингвальная липаза, в общем курсе биологии для человека эта функция слюны не считается основной.

4) Расщепление углеводов — это верное утверждение. В слюне содержатся ферменты амилаза (птиалин) и мальтаза. Амилаза начинает расщеплять сложные углеводы (крахмал) до более простых сахаров (мальтозы) уже во рту.

5) Формирование пищевого комка — это верное утверждение. Слюна содержит белок муцин, который делает её вязкой и клейкой. Муцин склеивает пережёванную пищу в мягкий комок, что необходимо для его безболезненного проглатывания и продвижения по пищеводу.

6) Финальное всасывание воды — это неверно. Основное всасывание воды происходит в толстом кишечнике. В ротовой полости всасываются лишь некоторые лекарственные вещества, но это не является функцией слюны.

Таким образом, характерными функциями слюны являются обеззараживание, расщепление углеводов и склеивание пищи в комок.

Ответ: 145

Источник: ФИПИ

Решение.

Для выполнения этого задания необходимо вспомнить функции и особенности строения двух важнейших отделов головного мозга: коры больших полушарий и продолговатого мозга.

1. Кора больших полушарий (1) — это высший отдел центральной нервной системы. Она отвечает за сложные психические процессы, сознание и произвольные действия.
— Речь (А) является высшей психической функцией, центры которой (зоны Брока и Вернике) расположены именно в коре.
— Формирование условных рефлексов (В) происходит на уровне коры, так как это приобретённый в течение жизни опыт.
— Борозды и извилины (Г) — это характерная особенность строения больших полушарий, которая позволяет значительно увеличить площадь поверхности коры при сохранении компактного объёма черепа.

2. Продолговатый мозг (2) — это часть ствола мозга, которая является продолжением спинного мозга. Он отвечает за жизненно важные безусловные рефлексы и вегетативные функции.
— Регуляция дыхания (Б) осуществляется дыхательным центром, расположенным в продолговатом мозге. Он реагирует на концентрацию углекислого газа в крови.
— Регуляция работы кровеносной системы (Д) также находится в ведении продолговатого мозга, где расположен сосудодвигательный центр, контролирующий тонус сосудов и работу сердца.

Распределим характеристики по структурам:
А) отвечает за речь — 1 (кора)
Б) регулирует дыхание — 2 (продолговатый мозг)
В) обеспечивает формирование условных рефлексов — 1 (кора)
Г) имеет борозды и извилины — 1 (кора)
Д) регулирует работу кровеносной системы — 2 (продолговатый мозг)

Ответ: 12112

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы выбрать верные характеристики дуба, проанализируем каждую из предложенных позиций с точки зрения биологии и экологии:

1) Продуцент. Дуб — это зелёное растение, которое в процессе фотосинтеза создаёт органические вещества из неорганических (углекислого газа и воды), используя энергию солнечного света. Все растения являются производителями (продуцентами) в экосистеме. Это утверждение верно.

2) Редуцент. Редуценты — это организмы (бактерии и грибы), которые разлагают мёртвое органическое вещество до простых неорганических соединений. Дуб сам создаёт органику, а не разлагает её. Это утверждение неверно.

3) Консумент первого порядка. Консументы — это потребители готового органического вещества. Консументами первого порядка называют растительноядных животных. Дуб является пищей для них, а не потребителем. Это утверждение неверно.

4) Растение первого яруса. В лесном сообществе ярусы распределяются по высоте. Дуб — это крупное, светолюбивое дерево, которое формирует самый верхний, то есть первый ярус леса. Это утверждение верно.

5) Жизненная форма – дерево. Дуб имеет один главный одревесневший стебель (ствол), который сохраняется в течение всей жизни, что является определяющим признаком жизненной формы «дерево». Это утверждение верно.

6) Вечнозелёное растение. Большинство видов дуба, произрастающих в умеренном климате (например, дуб черешчатый), являются листопадными — они сбрасывают листву на зиму. Хотя существуют и вечнозелёные виды дубов (в субтропиках), в общем курсе биологии дуб рассматривается как типичное листопадное дерево. Это утверждение неверно для общего описания.

Таким образом, подходящими характеристиками являются пункты 1, 4 и 5.

Ответ: 145

Источник: ФИПИ

Решение.

Для решения этой задачи необходимо вспомнить роли организмов в экосистеме. В биологии выделяют три основные функциональные группы: производители (продуценты), потребители (консументы) и разрушители (редуценты). Разберём каждую характеристику из списка:

А) Образуют органические вещества из неорганических. Это процесс фотосинтеза или хемосинтеза. Организмы, способные создавать «еду» буквально из углекислого газа и воды, называются производителями. К ним относятся растения и некоторые бактерии.
Соответствие: 1 (производители).

Б) Усваивают готовые органические вещества. Эти организмы не умеют создавать органику сами, поэтому они вынуждены поедать других. Такие организмы называются потребителями. Сюда относятся все животные, человек, а также грибы и многие бактерии.
Соответствие: 2 (потребители).

В) Используют солнечную энергию для синтеза органических веществ. Это описание фотоавтотрофов (зелёных растений). Поскольку они производят первичную органику, они являются производителями.
Соответствие: 1 (производители).

Г) Принадлежат к растительноядным животным. Растительноядные животные питаются растениями (производителями), то есть они потребляют уже готовую биомассу. Это типичные потребители первого порядка.
Соответствие: 2 (потребители).

Д) Являются первым звеном цепи питания. Любая пастбищная цепь питания начинается с организма, который создаёт энергию из неживой природы. Именно производители стоят в начале пирамиды и передают накопленную энергию дальше по цепи.
Соответствие: 1 (производители).

Таким образом, мы получаем последовательность цифр: $1, 2, 1, 2, 1$.

Ответ: 12121

Источник: ФИПИ