Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента) · 149 заданий
- Задание №22№22
Экспериментатор проводил фитотест с разными марками моющих средств. Для этого он разводил тестируемое вещество в 20 раз фильтрованной водой и проращив…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. Он помещал фрагменты эпидермиса тюльпана в 3%-й раствор NaCl, 7%-й и 10%-й растворы…
Методы биологии
- Задание №22№22
Агроном проводил оценку эффективности применения гербицидов (веществ, уничтожающих сорняки) на винограднике. Для этого он оценивал высоту побегов вино…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор изучал особенности физиологии пищеварительной системы собак. Результаты приведены в таблице. Какая переменная в этом эксперименте буде…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор изучал роль биоудобрений в виде микроорганизмов в продуктивности сельскохозяйственных культур. Для этого он обрабатывал семена пшеницы…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор исследовал эффект биологически активной молекулы ГМ-КСФ. Для этого он вносил данное вещество в культуру клеток и через 24 часа подсчит…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор проводил фитотест с разными марками моющих средств. Для этого он разводил тестируемое вещество в 20 раз фильтрованной водой и проращив…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. Он помещал фрагменты эпидермиса тюльпана в растворы поваренной соли различной конце…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор изучал роль биоудобрений в виде микроорганизмов в продуктивности сельскохозяйственных культур. Для этого он обрабатывал семена пшеницы…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор исследовал эффект биологически активной молекулы ГМ-КСФ. Для этого он вносил данное вещество в культуру клеток и через 24 часа подсчит…
Методы биологии
- Задание №22№22
Агроном проводил оценку эффективности применения гербицидов (веществ, уничтожающих сорняки) на винограднике. Для этого он оценивал высоту побегов вино…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор исследовал особенности жизнедеятельности хлореллы. Для этого он инкубировал суспензию водорослей со ртутью в предельно допустимой конц…
Методы биологии
Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. Он помещал фрагменты эпидермиса тюльпана в 3%-й раствор NaCl, 7%-й и 10%-й растворы поваренной соли. Через 5 минут после начала эксперимента исследователь зарисовал изменения, происходящие с клетками.

Какую нулевую гипотезу* мог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в эксперименте нужно использовать клетки одного вида растений (тюльпана). Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что 3%-й раствор поваренной соли сделали на водопроводной воде, а 7%-й и 10%-й растворы - на дистиллированной?
*Нулевая гипотеза - принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Решение
Правильный ответ включает следующие пункты:
1) Формулировка нулевой гипотезы: размер протопласта (объем цитоплазмы или вакуоли, внешний вид клетки) не определяется концентрацией солей в используемой среде (характером раствора или временем нахождения в нем);
ЛИБО
1) Состояние тургора в клетке не связано с уровнем содержания соли в растворе (его типом или длительностью воздействия солевой среды);
2) Растительные организмы различных видов могут неодинаково проявлять реакцию на варьирование солевого состава среды (на сдвиги осмотического давления или нахождение в растворе соли);
3) Примеси солей в обычной водопроводной воде влияют на итоговую концентрацию рабочего раствора (фактическая концентрация приготовленного на такой воде реагента будет отличаться от заданных 3%);
4) В таких условиях не получится четко проследить взаимосвязь между содержанием соли в среде (осмотическим давлением, временем экспозиции) и изменением объема протопласта (цитоплазматического содержимого, вакуоли или формы клетки).
Экзаменационный вариант 2026 года.
Материалы: Официальные источники (контрольно-измерительные материалы)
Источник: ФИПИ
Критерии оценивания
| Число верно названных элементов ответа | Балл |
|---|---|
| 4 | 3 |
| 3 | 2 |
| 2 | 1 |
| 0–1 | 0 |