Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента) · 149 заданий
- Задание №22№22
Экспериментатор проводил фитотест с разными марками моющих средств. Для этого он разводил тестируемое вещество в 20 раз фильтрованной водой и проращив…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. Он помещал фрагменты эпидермиса тюльпана в 3%-й раствор NaCl, 7%-й и 10%-й растворы…
Методы биологии
- Задание №22№22
Агроном проводил оценку эффективности применения гербицидов (веществ, уничтожающих сорняки) на винограднике. Для этого он оценивал высоту побегов вино…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор изучал особенности физиологии пищеварительной системы собак. Результаты приведены в таблице. Какая переменная в этом эксперименте буде…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор изучал роль биоудобрений в виде микроорганизмов в продуктивности сельскохозяйственных культур. Для этого он обрабатывал семена пшеницы…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор исследовал эффект биологически активной молекулы ГМ-КСФ. Для этого он вносил данное вещество в культуру клеток и через 24 часа подсчит…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор проводил фитотест с разными марками моющих средств. Для этого он разводил тестируемое вещество в 20 раз фильтрованной водой и проращив…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. Он помещал фрагменты эпидермиса тюльпана в растворы поваренной соли различной конце…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор изучал роль биоудобрений в виде микроорганизмов в продуктивности сельскохозяйственных культур. Для этого он обрабатывал семена пшеницы…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор исследовал эффект биологически активной молекулы ГМ-КСФ. Для этого он вносил данное вещество в культуру клеток и через 24 часа подсчит…
Методы биологии
- Задание №22№22
Агроном проводил оценку эффективности применения гербицидов (веществ, уничтожающих сорняки) на винограднике. Для этого он оценивал высоту побегов вино…
Методы биологии
- Задание №22№22
Экспериментатор исследовал особенности жизнедеятельности хлореллы. Для этого он инкубировал суспензию водорослей со ртутью в предельно допустимой конц…
Методы биологии
Экспериментатор изучал рефлекс ныряльщика у людей как ответную реакцию на температурные колебания. Для этого добровольцы опускали лицо в воду, температура которой на 10°С ниже температуры окружающей среды (20°С - температура окружающей среды; 10°С - температура воды). Результаты эксперимента приведены на графиках.

Сформулируйте две нулевые гипотезы* для данного эксперимента. Объясните, почему исследователь привлёк к эксперименту добровольцев одного пола и возраста. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если при его проведении сработала пожарная сигнализация?
*Нулевая гипотеза - принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Решение
Основные компоненты ответа:
1) Первый вариант нулевой гипотезы: показатели артериального давления не определяются тем, погружено ли лицо в холодную воду (продолжительностью воздействия холодового фактора);
2) Второй вариант нулевой гипотезы: частота пульса не связана с процессом погружения лица в холодную воду (временным интервалом с момента старта опыта);
3) Испытуемые, отличающиеся по возрасту или половой принадлежности, могут демонстрировать неодинаковые физиологические ответы (различия в динамике давления или ЧСС) при контакте с холодной водой;
4) Внезапный звуковой сигнал пожарной тревоги вызывает возбуждение симпатического отдела нервной системы (что способно исказить показатели давления и ритма сердца);
5) В таких условиях не получится четко проследить взаимосвязь между воздействием холодной воды на лицо и изменением артериального давления (или частоты сокращений сердца).
Экзаменационные материалы.
Разработано на основе: открытых данных ФИПИ
Источник: ФИПИ
Критерии оценивания
| Число верно названных элементов ответа | Балл |
|---|---|
| 5 | 3 |
| 4 | 2 |
| 3 | 1 |
| 0–2 | 0 |