Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы) · 150 заданий
- Задание №23№23
Экспериментатор проводил фитотест с разными марками моющих средств. Для этого он разводил тестируемое вещество в 20 раз фильтрованной водой и проращив…
Органы растений
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. Он помещал фрагменты эпидермиса тюльпана в 3%-й раствор NaCl, 7%-й и 10%-й растворы…
Химический состав клетки
- Задание №23№23
Агроном проводил оценку эффективности применения гербицидов (веществ, уничтожающих сорняки) на винограднике. Для этого он оценивал высоту побегов вино…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал особенности физиологии пищеварительной системы собак. Результаты приведены в таблице. Каким был бы результат этого эксперимента…
Пищеварение
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал роль биоудобрений в виде микроорганизмов в продуктивности сельскохозяйственных культур. Для этого он обрабатывал семена пшеницы…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор исследовал эффект биологически активной молекулы ГМ-КСФ. Для этого он вносил данное вещество в культуру клеток и через 24 часа подсчит…
Клеточный цикл
- Задание №23№23
Экспериментатор проводил фитотест с разными марками моющих средств. Для этого он разводил тестируемое вещество в 20 раз фильтрованной водой и проращив…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. Он помещал фрагменты эпидермиса тюльпана в растворы поваренной соли различной конце…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал роль биоудобрений в виде микроорганизмов в продуктивности сельскохозяйственных культур. Для этого он обрабатывал семена пшеницы…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор исследовал эффект биологически активной молекулы ГМ-КСФ. Для этого он вносил данное вещество в культуру клеток и через 24 часа подсчит…
Методы биологии
- Задание №23№23
Агроном проводил оценку эффективности применения гербицидов (веществ, уничтожающих сорняки) на винограднике. Для этого он оценивал высоту побегов вино…
Органы растений
- Задание №23№23
Экспериментатор исследовал особенности жизнедеятельности хлореллы. Для этого он инкубировал суспензию водорослей со ртутью в предельно допустимой конц…
Типы и строение клеток
Проростки пшеницы выращивали в ёмкостях с питьевой водой до формирования мочковатой корневой системы. Затем их переносили в пробирки с питательными растворами Гельригеля и Кнопа, имеющими различный химический состав. В течение 6 ч после переноса измеряли тургор листьев. Результаты представлены в таблице.
| Тип раствора | Тургор листьев, % | ||||
| 0 ч | 0,5 ч | 1 ч | 3 ч | 6 ч | |
| Раствор Гельригеля | 100 | 75 | 75 | 90 | 100 |
| Раствор Кнопа | 100 | 50 | 60 | 75 | 100 |
Как изменится тургор проростков пшеницы при их переносе из питьевой воды в раствор, концентрация солей в котором в 10 раз превышает физиологическую? Укажите две причины. Почему гидропонную культуру выращивают не в водопроводной воде, а в специальных растворах?
Решение
Правильный ответ включает следующие пункты:
1) показатель тургорного давления в клетках станет ниже;
2) помещение растения в гипертоническую среду вызывает плазмолиз (сокращение объема содержимого клетки: цитоплазмы и вакуоли)
ЛИБО
2) интенсивность потери воды клетками возрастет;
3) способность корневых волосков поглощать влагу (сосущая сила) упадет, что приведет к ухудшению всасывания воды извне;
4) химический состав и содержание солей в обычной водопроводной воде не являются постоянными или сбалансированными
ЛИБО
4) специализированные питательные среды содержат строго выверенное количество макро- и микроэлементов, необходимое для полноценного развития растений при гидропонном методе выращивания.
Источник: ФИПИ
Критерии оценивания
| Число верно названных элементов ответа | Балл |
|---|---|
| 4 | 3 |
| 3 | 2 |
| 2 | 1 |
| 0–1 | 0 |