Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы) · 150 заданий
- Задание №23№23
Экспериментатор проводил фитотест с разными марками моющих средств. Для этого он разводил тестируемое вещество в 20 раз фильтрованной водой и проращив…
Органы растений
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. Он помещал фрагменты эпидермиса тюльпана в 3%-й раствор NaCl, 7%-й и 10%-й растворы…
Химический состав клетки
- Задание №23№23
Агроном проводил оценку эффективности применения гербицидов (веществ, уничтожающих сорняки) на винограднике. Для этого он оценивал высоту побегов вино…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал особенности физиологии пищеварительной системы собак. Результаты приведены в таблице. Каким был бы результат этого эксперимента…
Пищеварение
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал роль биоудобрений в виде микроорганизмов в продуктивности сельскохозяйственных культур. Для этого он обрабатывал семена пшеницы…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор исследовал эффект биологически активной молекулы ГМ-КСФ. Для этого он вносил данное вещество в культуру клеток и через 24 часа подсчит…
Клеточный цикл
- Задание №23№23
Экспериментатор проводил фитотест с разными марками моющих средств. Для этого он разводил тестируемое вещество в 20 раз фильтрованной водой и проращив…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. Он помещал фрагменты эпидермиса тюльпана в растворы поваренной соли различной конце…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор изучал роль биоудобрений в виде микроорганизмов в продуктивности сельскохозяйственных культур. Для этого он обрабатывал семена пшеницы…
Методы биологии
- Задание №23№23
Экспериментатор исследовал эффект биологически активной молекулы ГМ-КСФ. Для этого он вносил данное вещество в культуру клеток и через 24 часа подсчит…
Методы биологии
- Задание №23№23
Агроном проводил оценку эффективности применения гербицидов (веществ, уничтожающих сорняки) на винограднике. Для этого он оценивал высоту побегов вино…
Органы растений
- Задание №23№23
Экспериментатор исследовал особенности жизнедеятельности хлореллы. Для этого он инкубировал суспензию водорослей со ртутью в предельно допустимой конц…
Типы и строение клеток
Экспериментатор решила установить, влияет ли наличие удобрений в водоеме на скорость зарастания воды зелеными водорослями. Для этого она отбирала воду из пруда рядом с домом, добавляла в нее различные концентрации удобрений и разводила по емкостям. По прошествии двух недель измерялась выраженность зеленого цвета воды в емкости («зеленость» измерялась в соответствии с условной шкалой). Результаты она нанесла на график.

Какие элементы, необходимые водорослям, они получают из этих удобрений? Объясните, почему наличие удобрений в воде ускоряет цветение воды. Каким ещё образом, кроме загрязнения удобрениями, могут эти элементы попадать в воду в больших количествах? Приведите не менее двух источников.
Решение
Основные положения ответа:
1) Процессы обмена веществ у водорослей требуют обязательного наличия азота и фосфора (допускается упоминание иных подходящих нутриентов);
2) Данные минеральные компоненты выступают в роли лимитирующего (ограничивающего) фактора, сдерживающего развитие растительных организмов;
ЛИБО
2) В естественных условиях концентрация этих элементов в воде крайне мала, однако их содержание резко возрастает при смыве удобрений с полей;
ЛИБО
2) Избыток минерального питания (соединений азота и фосфора) провоцирует интенсивное увеличение численности водорослей (цианобактерий, фитопланктона или микроводорослей);
3) Источником азота и фосфора могут служить бытовые сточные воды (канализационные стоки), попадающие в природные водоемы;
4) Накопление минеральных веществ может происходить из-за загрязнения воды органическими отходами (такими как навоз или птичий помет)
ЛИБО
4) Причиной избытка данных элементов может стать попадание в воду синтетических моющих средств (стиральных порошков).
Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)
Источник: ФИПИ
Критерии оценивания
| Число верно названных элементов ответа | Балл |
|---|---|
| 4 | 3 |
| 3 | 2 |
| 2 | 1 |
| 0–1 | 0 |